• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      Multisim13在數字電子技術教學中的應用研究

      2018-04-11 01:56:59齊魯理工學院王迎勛王彩峰王妍力臧紅巖
      電子世界 2018年6期
      關鍵詞:電路數字實驗

      齊魯理工學院 王迎勛 王 香 王彩峰 王妍力 臧紅巖

      1.Multisim13軟件介紹

      Multisim是美國國家儀器(NI)有限公司推出的以Windows為基礎的仿真工具,適用于板級的模擬/數字電路板的設計工作。它包含了電路原理圖的圖形輸入、電路硬件描述語言輸入方式,具有豐富的仿真分析能力。

      (1)直觀的圖形界面;(2)豐富的元器件;(3)強大的仿真能力;(4)豐富的測試儀器;(5)完備的分析手段;(6)獨特的射頻(RF)模塊;(7)強大的MCU模塊;(8)完善的后處理;(9)詳細的報告;(10)兼容性好的信息轉換。

      2.Multisim在教學中的應用研究

      2.1 在理論教學中的應用研究

      2.1.1 在理論教學中的應用研究

      傳統(tǒng)的數字電子技術的理論教學主要以器件的工作原理和應用為主線,理論性較強,與我國大部分地方應用型高校的發(fā)展存在不一致的相關問題,而且缺乏直觀性、生動性和形象性。理論課程和實驗課程分開進行,學生無法接觸到實物直接用于實驗實現(xiàn),不能將理論很好地與實踐結合。課程設計的題目單思路僵化、缺乏靈活性。

      EDA 的出現(xiàn),真正為師生搭建了一個開放性的高效交流平臺。用Multisim13 創(chuàng)建的電路為課堂教學創(chuàng)設了教學情境,把理論教學應用實踐中去,使Multisim交互式地搭建電路原理圖,并對電路進行仿真。學生可以自主的設計電路,提高了學生的自主學習能力和學習興趣;在課堂上,不再是老師“填鴨式”的教學,老師進行提問、啟發(fā)、引導,學生對電路進行不斷地分析、調整,很好的實現(xiàn)了老師和學生的互動教學。加強了理論聯(lián)系實際,在進行真實實驗前,先用計算機進行仿真實驗,既能熟悉元器件和儀器操作,又起到預習試驗的目的,所以電路的仿真實驗是理論和實踐相聯(lián)系的紐帶[3]。

      由于《數字電子技術基礎》課程的復雜性,涉及到很多的數學分析和物理分析,教學內容對學生來說抽象難懂,很多基本電路都要進行分析,如組合邏輯電路分析、時序邏輯電路分析等。引入現(xiàn)代EDA設計技術到數字電子技術理論和實踐教學環(huán)節(jié)中,以EDA平臺和硬件描述語言為主要設計手段,以全面提升學生的課程應用能力為宗旨,將傳統(tǒng)的“數字電子技術”課程和“EDA技術”課程深度融合,建立傳統(tǒng)數字電子技術設計和現(xiàn)代設計方法相結合的新課程體系。用 Multisim 13軟件來提高教學質量和教學效率,作為教學工具已成為必然。傳統(tǒng)的一本書、一支粉筆教師講到底的課堂教學模式已經滿足不了現(xiàn)代化教學的需要,在《數字電子技術基礎》教學中利用計算機的電子設計自動化 EDA 軟件教學,已成為一種必然的趨勢[4]。

      理論課堂教學是《數字電子技術基礎》課程學習最關鍵的一個教學環(huán)節(jié)。通過實踐證明,用 Multisim13 軟件參與課堂教學能提高課堂教學的質量,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:A:教學方法靈活多變,可以因材施教,提高學生學習興趣;B:教學質量和教學效率明顯提高;C:教學內容豐富多彩;D:學生自主學習、合作學習的意識和能力有所增強。

      2.2 在實驗教學中的應用研究

      實驗教學也是數字電子技術基礎教學的重要環(huán)節(jié),總共占據了24個學時。通過實驗能夠鞏固數字電路基礎知識,培養(yǎng)學生的實踐技能、動手能力、分析問題和解決問題的能力,啟發(fā)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維潛力[4]。主要表現(xiàn)在以下幾個方面:A:克服實驗室器材的不足。B:為學生提供理想的教學實驗環(huán)境。C:在開展硬件實驗的同時,可以輔以仿真實驗。D:有利于開展具有創(chuàng)造性的開放式實驗。E:利用 Multisim13 軟件,進行實驗前的仿真分析.實驗通常包括實驗預習、實驗過程和實驗報告三個環(huán)節(jié)。

      3.Multisim13在數字電子技術中的應用及效果分析

      3.1 一位全加器的仿真與分析

      3.1.1 一位全加器簡介

      全加器能進行加數、被加數和低位來的進位信號相加,并根據求和結果給出該位的進位信號。一位全加器的真值表和邏輯圖分別如圖3.1和3.2所示。

      圖3 .1 一位全加器真值表

      圖3 .2 一位全加器的邏輯圖

      3.1.2 一位全加器的仿真與分析

      當A=B=1,Ci=0時,S=0,Co=1,仿真結果如圖3.3所示。

      圖3 .3

      3.2 十進制計數器的仿真與分析

      74LS161是四位二進制同步加法計數器,計數范圍是0-15,具有異步清零、同步置數、保持和二進制加法計數等邏輯功能。用 74LS161設計十進制計數器,其仿真結果如圖3.4所示。

      圖3 .4

      4.總結

      Multisim13軟件的出現(xiàn)使數字電子技術的教學有了新的突破,引發(fā)了教師的教學方法、學生的學習方法、成績考核和課程評價等一系列的連鎖變革,通過Multisim13軟件,學生可以自己連接電路、分析電路、設計電路,在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、分析問題和解決問題,在教學過程學生由被動變?yōu)橹鲃?,通過學生自主分析設計電路,加深了對理論知識的理解,提高了自主學習能力和創(chuàng)新能力,并能充分調動學生學習的積極性與主動性,激發(fā)學生的求知欲望,使學生由“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”,大大提高了學習效率。

      [1]邱軍興,郭東道.EDA技術在電路設計中的地位和作用[J].西安文理學院學報,2005,8(1):64-67.

      [2]王皚.EDA技術與高職電子技術教學的探討[J].湖南工業(yè)職業(yè)技術學院學報,2002,2(1):72-74.

      [3]袁麗萍.Multisim在電子線路實驗教學中的應用[J].現(xiàn)代電子技術,2009(17):32.

      [4]王仁平.Multisim2001軟件在電子電路中的應用[J].計算機仿真,2003(12):16.

      猜你喜歡
      電路數字實驗
      記一次有趣的實驗
      電路的保護
      解讀電路
      做個怪怪長實驗
      巧用立創(chuàng)EDA軟件和Altium Designer軟件設計電路
      電子制作(2019年24期)2019-02-23 13:22:20
      基于MATLAB模擬混沌電路
      電子制作(2018年17期)2018-09-28 01:56:44
      答數字
      數字看G20
      南風窗(2016年19期)2016-09-21 16:56:12
      NO與NO2相互轉化實驗的改進
      實踐十號上的19項實驗
      太空探索(2016年5期)2016-07-12 15:17:55
      南澳县| 台北市| 枣阳市| 化州市| 公主岭市| 交城县| 教育| 高碑店市| 陵川县| 图们市| 揭东县| 吴忠市| 江华| 榕江县| 凌云县| 恭城| 隆德县| 鄢陵县| 延川县| 新津县| 兴安县| 和政县| 中超| 陇南市| 盐津县| 合川市| 临清市| 昭觉县| 厦门市| 普洱| 合山市| 榕江县| 湟中县| 巩义市| 新乡县| 苍南县| 武安市| 安岳县| 曲周县| 阳原县| 崇仁县|