中國夢融入高校思想政治教育體系實(shí)踐機(jī)制的基本構(gòu)成

包翠秋,冉亞輝

習(xí)近平同志2012年提出實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢,[1]之后進(jìn)一步闡釋了中國夢的基本內(nèi)涵:“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢,就是要實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸?！?[2]中國夢一經(jīng)提出,就釋放出強(qiáng)大的正能量和號召力,同時(shí)也引起了國內(nèi)外理論界的高度關(guān)注.中國夢是全黨全國各族人民共同的奮斗目標(biāo),是中國特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信的重要體現(xiàn).實(shí)現(xiàn)中國夢,必須走中國特色社會(huì)主義道路;必須弘揚(yáng)中國精神;必須凝聚中國力量.中國夢是高校思想政治教育工作的時(shí)代主題,高校思想政治教育要用中國夢打牢廣大青年的共同思想基礎(chǔ),要用中國夢激發(fā)廣大青年學(xué)子的歷史責(zé)任感.[3]

1　中國夢融入高校思想政治教育體系的實(shí)踐機(jī)制的重要性

作為當(dāng)前思想政治教育的重要內(nèi)容,中國夢需要全方位融入高校思想政治教育體系.習(xí)近平同志指出:每一代青年都有自己的際遇和機(jī)緣,都要在自己所處的時(shí)代條件下謀劃人生、創(chuàng)造歷史.[4]高校思想政治教育工作的重要任務(wù)就在于要用中國夢激發(fā)廣大青年學(xué)子的歷史責(zé)任感,在黨和國家工作大局中找準(zhǔn)自身工作的切入點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn).[3]中國夢教育是當(dāng)前高校思想政治教育的重要構(gòu)成內(nèi)容,實(shí)施中國夢教育有利于大學(xué)生凝聚精神與激發(fā)力量、正確成長、全面成才.[4]建構(gòu)中國夢融入高校思想政治教育體系的實(shí)踐機(jī)制的目的在于提升中國夢教育的常態(tài)化、科學(xué)性和高質(zhì)量.中國夢融入高校思想政治教育體系的實(shí)踐機(jī)制的重點(diǎn)在于建構(gòu)有效支持中國夢融入高校思想政治教育體系的工作開展的結(jié)構(gòu)化體系.這種結(jié)構(gòu)化體系涵蓋高校的各個(gè)領(lǐng)域,目的在于促進(jìn)中國夢融入高校思想政治教育體系的科學(xué)性和組織化.[5]

中國夢融入高校思想政治教育體系的實(shí)踐機(jī)制的重要性主要如下:

首先,組織化的中國夢融入高校思想政治教育體系的實(shí)踐機(jī)制才能確保中國夢教育的系統(tǒng)性.習(xí)近平同志指出:要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié),把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程,實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人.[6]中國夢教育是一個(gè)全方位的教育活動(dòng),要融入高校課程體系、教學(xué)體系、校園文化體系、學(xué)生評價(jià)體系等領(lǐng)域,只有組織化的實(shí)踐機(jī)制才能確保中國夢教育的系統(tǒng)性.如果僅僅依賴于或者局限于高校學(xué)工系統(tǒng)推進(jìn)中國夢教育,就違背了高校思想政治教育的基本規(guī)律.

其次,常態(tài)化的中國夢融入高校思想政治教育體系的實(shí)踐機(jī)制才能確保中國夢教育的持續(xù)性.常態(tài)化是中國夢融入高校思想政治教育體系的基本要求,通過常態(tài)化的中國夢教育,提升高校中國夢教育本身的系統(tǒng)性,以推進(jìn)大學(xué)生的理想信念教育.常態(tài)化的實(shí)踐機(jī)制能夠確保中國夢教育成為高校思想政治教育中的重要內(nèi)容,并通過系列工作計(jì)劃實(shí)現(xiàn)中國夢教育的連續(xù)性,并通過獎(jiǎng)懲系統(tǒng)進(jìn)行有效強(qiáng)化.

再次,結(jié)構(gòu)化的中國夢融入高校思想政治教育體系的實(shí)踐機(jī)制才能確保中國夢教育的科學(xué)性.科學(xué)性是建立在中國夢教育本身的實(shí)踐性基礎(chǔ)上的,通過實(shí)踐機(jī)制的構(gòu)建,提升中國夢教育的影響力.結(jié)構(gòu)化的實(shí)踐機(jī)制既包括目標(biāo)體系,還包括標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)、信息系統(tǒng)、運(yùn)行系統(tǒng)、評價(jià)系統(tǒng)等.這種結(jié)構(gòu)化能夠有效保障中國夢教育的實(shí)施過程和教育目標(biāo)的科學(xué)性.

最后,全方位的中國夢融入高校思想政治教育體系的實(shí)踐機(jī)制才能確保中國夢教育的高質(zhì)量.高質(zhì)量是中國夢教育的內(nèi)在要求,也是提升高校思想政治教育質(zhì)量的內(nèi)在要求.實(shí)踐機(jī)制既包括標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng),也包括評價(jià)系統(tǒng)和獎(jiǎng)懲系統(tǒng).通過標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)中國夢教育的標(biāo)準(zhǔn)化,通過評價(jià)系統(tǒng)進(jìn)行動(dòng)態(tài)質(zhì)量監(jiān)控,通過獎(jiǎng)懲系統(tǒng)對中國夢教育進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)和懲罰后進(jìn).通過實(shí)踐機(jī)制系統(tǒng)推進(jìn)中國夢教育,確保中國夢教育的科學(xué)性和藝術(shù)性.

2　中國夢融入高校思想政治教育體系的實(shí)踐機(jī)制的構(gòu)成維度

中國夢融入高校思想政治教育體系是一個(gè)系統(tǒng)工程,需要目標(biāo)設(shè)定,建立相關(guān)組織系統(tǒng),建立標(biāo)準(zhǔn)體系,建構(gòu)日常運(yùn)行系統(tǒng),建立評價(jià)體系,建構(gòu)信息系統(tǒng),同時(shí)還需要必要的獎(jiǎng)懲體系,確保中國夢教育的質(zhì)量.具體而言,中國夢融入高校思想政治教育體系的實(shí)踐機(jī)制主要有以下構(gòu)成維度:

其一,中國夢融入高校思想政治教育體系的目標(biāo)系統(tǒng).中國夢融入高校思想政治教育體系,必須有目標(biāo)系統(tǒng).這個(gè)目標(biāo)系統(tǒng)既包括中國夢教育的具體教育指向目標(biāo),也包括高校推進(jìn)中國夢教育的具體工作目標(biāo).通過科學(xué)建構(gòu)的目標(biāo)系統(tǒng)統(tǒng)領(lǐng)高校中國夢教育工作,讓高校青年學(xué)子敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢,為實(shí)現(xiàn)中國夢提供強(qiáng)大青春正能量.[3]

其二,中國夢融入高校思想政治教育體系的組織系統(tǒng).中國夢教育融入高校思想政治教育體系,必須有相關(guān)組織系統(tǒng)的有效支撐.組織系統(tǒng)既包括中國夢教育的管理協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu),也包括實(shí)施教育的具體教學(xué)和科研組織,還包括實(shí)踐組織系統(tǒng).簡而言之,中國夢教育需要相應(yīng)的組織體系,不能僅僅只有管理協(xié)調(diào)部門,還需要相關(guān)教學(xué)和課程的組織體系,包括專業(yè)研究機(jī)構(gòu)和教師群體等.

其三,中國夢融入高校思想政治教育體系的標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng).中國夢融入高校思想政治教育體系,需要有具體和明確的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)體系.這種標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)既是有效評估中國夢教育質(zhì)量的基本標(biāo)準(zhǔn),同時(shí)也是在實(shí)踐工作中的有效指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn).標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)包括授課教師標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、主題活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)等.

其四,中國夢融入高校思想政治教育體系的運(yùn)行系統(tǒng).在具體的高校開展中國夢教育活動(dòng)中,需要有相關(guān)的組織運(yùn)行系統(tǒng)的支撐.運(yùn)行系統(tǒng)既包括中國夢教育必須的行政組織機(jī)構(gòu),也包括具體的專項(xiàng)支撐經(jīng)費(fèi),以及中國夢研究機(jī)構(gòu)或者教師授課群體,以確保中國夢教育工作的有效開展.

其五,中國夢融入高校思想政治教育體系的評價(jià)系統(tǒng).中國夢教育在具體實(shí)踐中,需要有評價(jià)系統(tǒng)對中國夢教育進(jìn)行過程性評價(jià).評價(jià)系統(tǒng)既是對中國夢教育的一種過程性評估,同時(shí)也是對中國夢教育的一種質(zhì)量把控.評價(jià)系統(tǒng)既包括具體的中國夢課程與教學(xué)評價(jià),也包括相關(guān)中國夢活動(dòng)評價(jià),還包括中國夢的校園文化建設(shè)的評估.

其六,中國夢融入高校思想政治教育體系的信息系統(tǒng).中國夢教育是一個(gè)系統(tǒng)化的工作,這種系統(tǒng)化需要信息系統(tǒng)的支撐.信息系統(tǒng)的運(yùn)行既是中國夢教育的一種宣傳活動(dòng),同時(shí)也是中國夢教育經(jīng)驗(yàn)的有效交流和總結(jié).同時(shí)信息系統(tǒng)的建立也有利于高校在推進(jìn)中國夢教育中的相互學(xué)習(xí)和自我提升.

最后,中國夢融入高校思想政治教育體系的獎(jiǎng)懲系統(tǒng).獎(jiǎng)懲系統(tǒng)是確保中國夢教育質(zhì)量的必要保障,也是提升中國夢教育的科學(xué)性和藝術(shù)性的重要措施.獎(jiǎng)懲系統(tǒng)既包括對具體的中國夢教育中的優(yōu)秀教職工和優(yōu)秀部門的獎(jiǎng)勵(lì),同時(shí)也有利于通過獎(jiǎng)勵(lì)表彰活動(dòng)推進(jìn)中國夢教育的影響力.獎(jiǎng)懲系統(tǒng)需要包括中國夢的專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃、專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi),以及對相應(yīng)師生的中國夢教育的相關(guān)榮譽(yù)表彰制度.

3　中國夢融入高校思想政治教育體系的實(shí)踐機(jī)制的建設(shè)重點(diǎn)

中國夢融入高校思想政治教育的實(shí)踐機(jī)制是一個(gè)系統(tǒng)工程.但在具體建構(gòu)中,需要分清主次,抓住重點(diǎn)領(lǐng)域,通過對重點(diǎn)領(lǐng)域的把控,系統(tǒng)推進(jìn)中國夢在高校思想政治教育體系中的科學(xué)性和藝術(shù)性,彰顯中國夢的強(qiáng)大影響力,培養(yǎng)青年學(xué)子的理想信仰.

3.1　高校中國夢融入高校思想政治教育體系的目標(biāo)系統(tǒng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)

中國夢融入高校思想政治教育體系的目標(biāo)系統(tǒng)重點(diǎn)需要突出學(xué)校的工作計(jì)劃和學(xué)校的工作系統(tǒng).在工作計(jì)劃領(lǐng)域,中國夢必須進(jìn)入學(xué)校的年度計(jì)劃.年度計(jì)劃是學(xué)校日常工作的指南,只有進(jìn)入學(xué)校的年度工作計(jì)劃,才能從學(xué)校全局工作中融入中國夢教育.而學(xué)校的工作系統(tǒng)領(lǐng)域,中國夢不能僅成為學(xué)工系統(tǒng)的工作目標(biāo),還必須進(jìn)入校園文化建設(shè)和思政教學(xué)系統(tǒng).校園文化建設(shè)本身是一個(gè)系統(tǒng)工程,涉及到宣傳部、團(tuán)委、學(xué)生處、后勤處、保衛(wèi)處、二級學(xué)院等多個(gè)部門.中國夢教育需要進(jìn)入相關(guān)部門工作計(jì)劃,成為校園文化整體建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容.思政教學(xué)系統(tǒng)則是學(xué)校教學(xué)領(lǐng)域中的重要體系,也是中國夢在課程與教學(xué)領(lǐng)域中需要依靠的重點(diǎn)系統(tǒng),以此確保中國夢在課程與教學(xué)體系中的重要存在.具體來看,目標(biāo)系統(tǒng)需要關(guān)注以下重要環(huán)節(jié):

3.1.1中國夢融入高校思想政治教育體系的相關(guān)工作進(jìn)入學(xué)校黨政年度計(jì)劃.

3.1.2中國夢融入高校思想政治教育體系的工作至少覆蓋學(xué)工系統(tǒng)、思政教學(xué)系統(tǒng)和校園文化建設(shè)系統(tǒng)三個(gè)領(lǐng)域.

第一條是保障中國夢教育進(jìn)入學(xué)校的整體工作規(guī)劃之中,第二條是確保中國夢全過程和全方位融入高校教育教學(xué)之中.

3.2　高校中國夢融入高校思想政治教育體系的組織系統(tǒng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)

組織系統(tǒng)是中國夢教育在高?？茖W(xué)實(shí)施的重要保障機(jī)制,中國夢融入高校思想政治教育體系的組織系統(tǒng)的建構(gòu)既需要頂層設(shè)計(jì),也需要具體負(fù)責(zé)執(zhí)行的機(jī)構(gòu).在高校組織的頂層設(shè)計(jì)上,中國夢教育需要有校級的領(lǐng)導(dǎo)小組,目的在于統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學(xué)校的中國夢教育的整體推進(jìn),同時(shí)協(xié)調(diào)相關(guān)學(xué)校部門和相關(guān)資源.在具體負(fù)責(zé)執(zhí)行上,需要有具體部門負(fù)責(zé)常規(guī)協(xié)調(diào)工作,高校內(nèi)設(shè)部門中,以學(xué)生處或者團(tuán)委協(xié)調(diào)較為適宜,在其內(nèi)部需要有負(fù)責(zé)中國夢教育的處級干部.組織系統(tǒng)的建構(gòu)重點(diǎn)在以下環(huán)節(jié):

3.2.1中國夢融入高校思想政治教育體系具有校級的領(lǐng)導(dǎo)層面小組,以統(tǒng)籌協(xié)調(diào)相關(guān)工作.

3.2.2學(xué)校學(xué)生處或團(tuán)委具有專門負(fù)責(zé)中國夢融入高校思想政治教育體系的處級干部.

第一條是保障機(jī)制的組織系統(tǒng)的頂層設(shè)計(jì),第二條則是具體實(shí)施的必要的組織保障.

3.3　高校中國夢融入高校思想政治教育體系的標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)的重點(diǎn)建設(shè)領(lǐng)域

標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)決定了中國夢教育在高校實(shí)施的科學(xué)性和專業(yè)性,標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)中的標(biāo)準(zhǔn)要重點(diǎn)突出,要精而不能過多,過多的標(biāo)準(zhǔn)會(huì)導(dǎo)致中國夢教育走向形式主義.標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)重點(diǎn)在于授課教師標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)和評估標(biāo)準(zhǔn).授課教師標(biāo)準(zhǔn)確保中國夢教育的專業(yè)性,課程標(biāo)準(zhǔn)確保中國教育的系統(tǒng)性,評估標(biāo)準(zhǔn)則確保中國夢教育的常態(tài)化.標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)主要有以下重點(diǎn)建設(shè)領(lǐng)域:

3.3.1具有明確的相關(guān)授課教師標(biāo)準(zhǔn).

3.3.2具有相關(guān)授課課程教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)要求.

3.3.3具有中國夢融入高校思想政治教育體系的考核或者評估的標(biāo)準(zhǔn)要求.

三條標(biāo)準(zhǔn)涵蓋了高校中國夢教育的教師標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)和評估標(biāo)準(zhǔn)三個(gè)維度的要求,也是推進(jìn)中國夢教育的系統(tǒng)性的重要基礎(chǔ).

3.4　高校中國夢融入高校思想政治教育體系的運(yùn)行系統(tǒng)的重點(diǎn)建設(shè)環(huán)節(jié)

運(yùn)行系統(tǒng)的建構(gòu)重點(diǎn)在于具體實(shí)施中的實(shí)施機(jī)構(gòu)與專項(xiàng)經(jīng)費(fèi).中國夢融入高校思想政治教育體系的運(yùn)行系統(tǒng)既需要專門的科室負(fù)責(zé)常規(guī)工作,確保日常運(yùn)行,同時(shí)也需要有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支撐中國夢相關(guān)教育活動(dòng)或者課程建設(shè).運(yùn)行系統(tǒng)的建構(gòu)重點(diǎn)建設(shè)環(huán)節(jié)如下:

3.4.1學(xué)生處或團(tuán)委具有專門負(fù)責(zé)中國夢融入高校思想政治教育體系的工作人員或科室.

3.4.2中國夢融入高校思想政治教育體系相關(guān)活動(dòng)或者課程建設(shè)具有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的支撐.

第一條標(biāo)準(zhǔn)是保障中國夢教育的具體運(yùn)行機(jī)構(gòu),第二條標(biāo)準(zhǔn)則是確保中國夢教育具有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的支撐.高校推進(jìn)中國夢教育的主要負(fù)責(zé)部門主要是學(xué)生處和團(tuán)委,特別是專項(xiàng)活動(dòng)和校園文化建設(shè)等領(lǐng)域.教務(wù)處則主要負(fù)責(zé)中國夢教育的相關(guān)課程與教學(xué)領(lǐng)域的建設(shè).

3.5　中國夢融入高校思想政治教育體系的評價(jià)系統(tǒng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)

中國夢教育的標(biāo)準(zhǔn)體系雖然重要,但必須有配套的評價(jià)系統(tǒng),否則難以確保中國夢教育的質(zhì)量.評價(jià)系統(tǒng)需要常態(tài)化和運(yùn)動(dòng)式相結(jié)合,抓好重點(diǎn)環(huán)節(jié),建立系統(tǒng)的評價(jià)機(jī)制.重點(diǎn)環(huán)節(jié)有課程審查機(jī)制、專題活動(dòng)評價(jià)機(jī)制、校園文化評價(jià)要求等.課程重在常態(tài),專題活動(dòng)強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)式影響力,校園文化建設(shè)則強(qiáng)調(diào)環(huán)境育人.評價(jià)系統(tǒng)的建構(gòu)主要在于以下領(lǐng)域:

3.5.1對開設(shè)的中國夢融入高校思想政治教育體系的課程具有審查機(jī)制.

3.5.2對開設(shè)的中國夢融入高校思想政治教育體系的專項(xiàng)活動(dòng)具有具體的評價(jià)機(jī)制.

3.5.3對開設(shè)的中國夢融入高校思想政治教育體系的校園文化建設(shè)具有明確的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和基本要求.

三個(gè)領(lǐng)域覆蓋了課程、專項(xiàng)活動(dòng)和校園文化建設(shè),這是中國夢教育的主陣地,也是高校實(shí)施中國夢教育的最重要的三個(gè)領(lǐng)域.

3.6　中國夢融入高校思想政治教育體系的信息系統(tǒng)的重點(diǎn)建設(shè)領(lǐng)域

信息系統(tǒng)能夠?qū)ζ渌咝５闹袊逃?jīng)驗(yàn)進(jìn)行借鑒,對本校中國夢教育的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié),本身也是對中國夢教育的一種新聞和宣傳支撐.信息系統(tǒng)重點(diǎn)在于抓實(shí),不能成為文檔式工作.信息系統(tǒng)既需要中國夢教育專項(xiàng)調(diào)研工作的開展,同時(shí)要確保中國夢教育活動(dòng)在高校宣傳體系中的重點(diǎn)存在,如學(xué)校網(wǎng)頁、學(xué)校校報(bào)、學(xué)校專題研討會(huì)議等.信息系統(tǒng)的建構(gòu)重點(diǎn)在以下領(lǐng)域:

3.6.1高校具有中國夢融入高校思想政治教育體系的專項(xiàng)調(diào)研計(jì)劃或?qū)ｎ}研討會(huì)議.

3.6.2中國夢融入高校思想政治教育體系的工作在學(xué)校網(wǎng)頁上具有專欄,或者在校報(bào)上有專欄.

第一條是確保中國夢教育的經(jīng)驗(yàn)借鑒和提升,第二條既是中國夢教育和宣傳的需要,同時(shí)也是中國夢教育常態(tài)化的保障.

3.7　中國夢融入高校思想政治教育體系的獎(jiǎng)懲系統(tǒng)的重點(diǎn)建設(shè)環(huán)節(jié)

中國夢教育的實(shí)施必須有獎(jiǎng)懲系統(tǒng)的支撐,以彰顯優(yōu)秀,懲罰后進(jìn).在具體的獎(jiǎng)懲系統(tǒng)的建構(gòu)中,重點(diǎn)是通過獎(jiǎng)勵(lì),以先進(jìn)帶后進(jìn),提升中國夢教育的科學(xué)性和藝術(shù)性.在獎(jiǎng)懲系統(tǒng)中,既需要對教職工的獎(jiǎng)勵(lì),也需要有對相關(guān)機(jī)構(gòu)的獎(jiǎng)勵(lì),既有經(jīng)費(fèi)支撐,同時(shí)也需要獎(jiǎng)勵(lì)制度體系支撐.獎(jiǎng)懲系統(tǒng)的建構(gòu)重點(diǎn)在于以下環(huán)節(jié):

3.7.1具有中國夢融入高校思想政治教育體系的工作專項(xiàng)優(yōu)秀獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制.

3.7.2對于從事中國夢融入高校思想政治教育體系的優(yōu)秀教師和輔導(dǎo)員具有一定的榮譽(yù)表彰機(jī)制.

第一條是推進(jìn)中國夢教育的系統(tǒng)化的必要舉措,第二條則是推進(jìn)中國夢教育質(zhì)量的基本措施,以獎(jiǎng)勵(lì)推進(jìn)工作的實(shí)施質(zhì)量.

構(gòu)成維度實(shí)踐機(jī)制重點(diǎn)建設(shè)環(huán)節(jié)

表1　中國夢融入高校思想政治教育體系的實(shí)踐機(jī)制的重點(diǎn)建設(shè)環(huán)節(jié)

4　中國夢融入高校思想政治教育體系的相關(guān)建議

首先,中國夢融入高校思想政治教育體系要注意中國夢教育的科學(xué)性和系統(tǒng)性.中國夢教育的科學(xué)性要建立在思想政治教育的科學(xué)規(guī)律和大學(xué)生的發(fā)展心理學(xué)的科學(xué)規(guī)律之上,在實(shí)施中要避免機(jī)械主義和灌輸式教育模式,注重培育夢想的力量,著力建構(gòu)和提升大學(xué)生自我發(fā)展的精神內(nèi)驅(qū)力.系統(tǒng)性則是確保中國夢教育影響力的重要前提,中國夢教育不能是單純的運(yùn)動(dòng)式教育活動(dòng),而是一個(gè)長期和系統(tǒng)的教育活動(dòng).只有系統(tǒng)化的中國夢教育,才能讓中國夢成為青年學(xué)子理想信仰的重要構(gòu)成部分.

其次,中國夢融入高校思想政治教育體系要常規(guī)化和生活化.在中國夢教育中,適當(dāng)?shù)恼?guī)大型主題活動(dòng)當(dāng)然不可或缺,但更重要的還在于潤物細(xì)無聲的常態(tài)化教育活動(dòng).高校要在社團(tuán)活動(dòng)、班級活動(dòng)、黨團(tuán)活動(dòng)、宿舍文化活動(dòng)等校園文化活動(dòng)中定向植入中國夢的教育活動(dòng),同時(shí)專門開展以中國夢為主題的主題文化藝術(shù)節(jié)或者其他文化互動(dòng).[7]兩者共同服務(wù)于中國夢教育的質(zhì)量提升.

最后,中國夢融入高校思想政治教育體系要注意藝術(shù)性和貼近大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)發(fā)展需要.在中國夢教育中需要多雪中送炭,少錦上添花,切忌功利主義.在具體的教育活動(dòng)中,需要注重彰顯中國文化自信,在教育活動(dòng)中要植根中國傳統(tǒng),立足中國現(xiàn)實(shí),運(yùn)用中國話語,解決中國問題.[8]同時(shí),在具體實(shí)踐過程中,要堅(jiān)持理論教育與體驗(yàn)式教育相結(jié)合、主體性與發(fā)展性相結(jié)合、顯性教育與隱性教育相結(jié)合的原則,利用好學(xué)校教學(xué)平臺(tái),協(xié)調(diào)學(xué)校內(nèi)各種媒介,培育選樹踐行中國夢的先進(jìn)典型.[9]這種典型一定要貼近大學(xué)生的生活,同時(shí)與大學(xué)生的發(fā)展相關(guān).引導(dǎo)學(xué)生尋找國家和社會(huì)發(fā)展與自身發(fā)展的契合點(diǎn),通過協(xié)調(diào)和努力,為大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的中國夢創(chuàng)造良好環(huán)境和條件.

參考文獻(xiàn):

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