新時(shí)期幼兒教育方法探究

黃登艷

摘 要：幼兒階段是接觸知識(shí)、實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)的基礎(chǔ)和萌芽階段，在此階段中，就提高重視程度，探究出更多有效的教育方法，有助于幼兒的成長(zhǎng)成才和學(xué)習(xí)進(jìn)步。因此，我們幼兒教師需要加強(qiáng)對(duì)自身教育工作的重視程度，并能夠立足實(shí)際，多措并舉，努力探究出更多新的有效的策略來(lái)提高幼兒教育的質(zhì)量，為幼兒的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。鑒于此，本文以新時(shí)期的新要求為根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，立足所教授幼兒的實(shí)際情況，給出了幾個(gè)新時(shí)期幼兒教育的方法。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期;幼兒教育;有效方法;輔助案例

一 聯(lián)系幼兒生活，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

處在幼兒階段的小朋友，他們的生活經(jīng)驗(yàn)比較匱乏，正處于生活觀、學(xué)習(xí)觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，可塑性較強(qiáng)，與此同時(shí)，他們對(duì)周圍的事物又充滿好奇，對(duì)于新鮮的、感興趣的事物有著一探究竟的欲望，因此，我們一線幼兒教師，就需要結(jié)合幼兒的這一特點(diǎn)，從幼兒實(shí)實(shí)在在的生活出發(fā)，將所教學(xué)的內(nèi)容與生活的內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，找到更多生活中的教育教學(xué)素材，以此來(lái)拉近幼兒與所學(xué)知識(shí)的距離，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，這就能夠?yàn)楦硐胗變航虒W(xué)效果的獲得奠定更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

例如，在教幼兒畫畫時(shí)，就可以讓幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際生活，以“海底世界”為例，在實(shí)際教學(xué)時(shí)，我先利用多媒體給幼兒展示了海底世界的動(dòng)畫，以此來(lái)吸引幼兒的興趣，之后讓幼兒們自己說(shuō)一說(shuō)自己去海洋館都看到了什么，有什么感受，實(shí)現(xiàn)繪畫內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際生活的有效聯(lián)系，之后，我讓幼兒根據(jù)自己所看到的海底世界的樣子，結(jié)合自己的想象來(lái)繪制一幅主題為“海底世界”的畫，這樣一來(lái)，不僅很好的激發(fā)了幼兒的繪畫興趣，而且讓他們天馬行空的想象有了落腳之地，也實(shí)現(xiàn)了繪畫教育和生活的有效聯(lián)系，當(dāng)然最終獲得了不錯(cuò)的教學(xué)效果。

二 組織區(qū)角活動(dòng)，提高參與主動(dòng)性

區(qū)角活動(dòng)是對(duì)幼兒展開(kāi)教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，比較常用的一種教學(xué)方式，特定區(qū)角的創(chuàng)設(shè)，不僅讓幼兒處于一個(gè)身臨其境的感覺(jué)，而且幼兒們有著較多可以操作的工具和素材，有助于他們動(dòng)手實(shí)踐能力的提高，學(xué)習(xí)注意力的集中，多項(xiàng)能力的鍛煉，因此，我們?cè)趯?shí)際展開(kāi)教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)可以根據(jù)實(shí)際需要為幼兒創(chuàng)設(shè)更多樣化的區(qū)角，進(jìn)而在長(zhǎng)期的鍛煉和實(shí)踐活動(dòng)中，讓他們收獲更好的學(xué)習(xí)效果，實(shí)現(xiàn)多元發(fā)展。

例如，為了讓幼兒學(xué)會(huì)什么是感恩父母，就可以給幼兒創(chuàng)設(shè)“爸爸媽媽”的區(qū)角，讓他們?nèi)ンw驗(yàn)父母的不容易，進(jìn)而學(xué)會(huì)感恩父母;為了讓幼兒學(xué)會(huì)互相幫助，就可以給幼兒創(chuàng)設(shè)“野營(yíng)”的區(qū)角，在實(shí)際活動(dòng)中學(xué)會(huì)幫助和團(tuán)結(jié);為了讓幼兒學(xué)會(huì)尊重別人，就可以給幼兒創(chuàng)設(shè)“商場(chǎng)購(gòu)物”的區(qū)角，讓他們感受到售貨員的不容易，學(xué)會(huì)尊重各個(gè)職業(yè)的人?？傊欢ㄒS富多樣，讓幼兒有參與的熱情和主動(dòng)性。

三 豐富教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)多元發(fā)展

新時(shí)期幼兒教學(xué)的內(nèi)容時(shí)非常豐富的，不僅涉及到識(shí)字、詩(shī)歌、算數(shù)、英語(yǔ)、繪畫、音樂(lè)、舞蹈、體育等基本內(nèi)容，還會(huì)涉及到道德品質(zhì)的培養(yǎng)，素質(zhì)、德育內(nèi)容的傳遞、心理健康水平的提高、價(jià)值觀念的確立等多個(gè)方面，而且還處在不斷豐富的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，因此，我們幼兒教師要不斷的豐富教學(xué)的內(nèi)容，旨在促進(jìn)幼兒實(shí)現(xiàn)多元、個(gè)性的發(fā)展。

例如，我在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中，就比較重視多樣化的教學(xué)內(nèi)容，并將科學(xué)的知識(shí)融入到實(shí)際教學(xué)中，以“光的性質(zhì)”為例，在實(shí)際教學(xué)中，我采用實(shí)驗(yàn)的方式來(lái)激發(fā)他們的興趣，讓他們對(duì)光的基本性質(zhì)有更好的了解。即一上課我將教室的窗簾全部拉起來(lái)，使屋里變暗，此時(shí)，我拿出手電筒，打開(kāi)手電筒，讓幼兒們觀察光是怎么走路的。這時(shí)候，幼兒們七嘴八舌的說(shuō)道：“老師，手電筒的光一直向前跑。”根據(jù)幼兒們的這個(gè)答案，我?guī)ьI(lǐng)幼兒總結(jié)出光是直射性的這一特點(diǎn)。隨后，我拉開(kāi)窗簾，讓幼兒在有陽(yáng)光的地方玩小鏡子、水盆里的水，然后對(duì)幼兒們說(shuō)道：“小朋友邊玩觀察光發(fā)生了哪些變化？”這時(shí)候，幼兒們有的說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)水盆里的水也反光”“我發(fā)現(xiàn)小鏡子讓光拐彎了”……根據(jù)幼兒們的回答，我?guī)ьI(lǐng)他們總結(jié)出光的第二個(gè)特性：光的反射性……就這樣，通過(guò)有趣的實(shí)驗(yàn)幼兒們很好的掌握了光的性質(zhì)，達(dá)到了印象深刻的效果，而且感悟能力、實(shí)踐能力、探索能力也有了一定程度的提高，實(shí)現(xiàn)了多元發(fā)展。

總的來(lái)說(shuō)，幼兒教育教學(xué)工作是一項(xiàng)比較專業(yè)的工作，而且涉及到的內(nèi)容比較豐富，也處于不斷完善、發(fā)展的狀態(tài)，作為教師，我們需要不斷的充實(shí)自己，更新理念，明確新時(shí)期的新要求，當(dāng)代幼兒的新訴求，并能夠堅(jiān)持以生為本的基本原則，從幼兒的實(shí)際發(fā)展情況出發(fā)，探索出更多有效的策略和方法來(lái)提高幼兒教學(xué)的質(zhì)量。而本文給出的聯(lián)系幼兒生活，組織區(qū)角活動(dòng)，豐富教學(xué)內(nèi)容三個(gè)策略是個(gè)人實(shí)踐之后，認(rèn)為比較實(shí)用、可行、有效的三個(gè)策略，當(dāng)然，幼兒教育質(zhì)量的提高僅靠這三個(gè)策略是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在日后的教育教學(xué)中，我也會(huì)繼續(xù)努力，繼續(xù)為幼兒獲得更好的學(xué)習(xí)效果，實(shí)現(xiàn)更好的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。

參考文獻(xiàn)：

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