體育游戲在初中體育課堂教學(xué)中的作用

毛文華

摘 要：現(xiàn)代體育課堂教學(xué)中，體育游戲的引入受到越來(lái)越多的體育教師的關(guān)注。有效利用體育游戲進(jìn)行教學(xué)，成為改變體育課枯燥無(wú)味狀況的一種有效手段。

關(guān)鍵詞：體育游戲;有效手段;興趣

一前言

在體育教學(xué)中，學(xué)生對(duì)即將進(jìn)行的教學(xué)內(nèi)容有無(wú)參與的欲望和興趣，對(duì)教學(xué)的效果會(huì)產(chǎn)生直接影響。中學(xué)時(shí)期，由于大多數(shù)學(xué)生剛從小學(xué)升到初中，喜歡玩的天性表現(xiàn)得很明顯，但是初中體育教學(xué)肩負(fù)著參加體育中考的任務(wù)，大多數(shù)學(xué)生面對(duì)枯燥的單項(xiàng)考試訓(xùn)練科目存在極大的厭學(xué)心理。如何讓學(xué)生對(duì)訓(xùn)練項(xiàng)目產(chǎn)生興趣，如何讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，成了大多數(shù)體育教師思考的問(wèn)題。本文將結(jié)合自己在實(shí)際教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行探究。

二體育游戲在體育教學(xué)中的作用

（一）作為課的準(zhǔn)備部分

在熱身部分采用游戲可以有效地提高學(xué)生的積極性，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，集中學(xué)生注意力，比一般的熱身活動(dòng)更有效果。合理插入游戲可以有效地把學(xué)生的興奮性調(diào)節(jié)到一個(gè)適宜的范圍內(nèi)，個(gè)人認(rèn)為以游戲的形式代替準(zhǔn)備部分，可以達(dá)到事半功倍的效果。初中體育課中準(zhǔn)備部分常用的體育游戲有“貼膏藥”“你追我趕”“喊數(shù)抓人”“拉網(wǎng)捕魚(yú)”“搬運(yùn)物資”等。通過(guò)游戲，大多數(shù)學(xué)生都能積極參與到準(zhǔn)備活動(dòng)中來(lái)，游戲的插入使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力隨之提高。在常規(guī)的跑步熱身過(guò)程中也可以采取不同的跑步隊(duì)形來(lái)代替常規(guī)的列隊(duì)跑，如：“蛇形跑”“螺旋跑”等，不同的跑步方式可以調(diào)節(jié)學(xué)生的抵觸和疲憊心理，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效激發(fā)學(xué)生的求知欲，達(dá)到很好的熱身效果。

（二）作為課的開(kāi)始部分

在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，巧妙運(yùn)用游戲作為輔助練習(xí)可以有效地提高教學(xué)效果。例如，初中教材中練習(xí)反應(yīng)能力的內(nèi)容，直接進(jìn)行這部分內(nèi)容的教學(xué)缺乏缺趣味性，可以利用反應(yīng)類游戲作為輔助練習(xí)或者課堂導(dǎo)入，如采用“背向起跑”“喊數(shù)抱團(tuán)”，“喊號(hào)追人”等游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。教學(xué)過(guò)程中針對(duì)一些比較復(fù)雜的技術(shù)動(dòng)作，如正面雙手頭上擲實(shí)心球，為了讓學(xué)生明確體會(huì)反弓，體會(huì)打開(kāi)肩，體會(huì)撥腕、撥指，體會(huì)全身協(xié)調(diào)用力，可以引入一些和教學(xué)動(dòng)作相近的體育游戲，使學(xué)生的大腦里面產(chǎn)生一個(gè)動(dòng)作記憶，對(duì)新學(xué)技術(shù)動(dòng)作的掌握有很大的促進(jìn)作用，達(dá)到導(dǎo)入的作用。實(shí)際教學(xué)中教師可以根據(jù)自己課的內(nèi)容選取與教材相關(guān)的游戲?qū)氲浇虒W(xué)中。

（三）作為課的基本部分

體育技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)往往要重復(fù)練習(xí)多次，不斷鞏固，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之下降，注意力也會(huì)隨之分散，體育游戲引入可以增加學(xué)習(xí)興趣，有效集中學(xué)生注意力。例如：對(duì)于中考項(xiàng)目“立定跳遠(yuǎn)”，在教材中給學(xué)生加入了“青蛙過(guò)河”游戲。利用呼啦圈為荷葉，讓學(xué)生跳到預(yù)設(shè)的呼啦圈里面，分組進(jìn)行比賽可以有效地克服學(xué)生一味重復(fù)練習(xí)產(chǎn)生的厭學(xué)心理，在游戲的形式下強(qiáng)調(diào)技術(shù)動(dòng)作，既能促進(jìn)動(dòng)力定形還能緩解學(xué)生疲憊抵觸情緒，從而達(dá)到提高的效果。

三體育課堂中如何有效發(fā)揮游戲的情感培養(yǎng)作用

（一）無(wú)論是以游戲?yàn)橹鞯捏w育課，還是以游戲?yàn)檩o的體育課，均要簡(jiǎn)化教學(xué)程序，即：教的程序減少，練與動(dòng)的時(shí)間增加，真正做到“巧”用，“妙”用，“實(shí)”用教的程序少了，內(nèi)容要相對(duì)豐富，就能保證課的生命力。不斷的活動(dòng)使大腦中樞、視聽(tīng)運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言等各中樞興奮與抑制相互轉(zhuǎn)化、相互溝通，直接對(duì)學(xué)生個(gè)性心理品質(zhì)的形成起到促進(jìn)作用;改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在豐富多彩的體育游戲中，激勵(lì)學(xué)生全方位鍛煉，有利于趨向個(gè)性發(fā)展，教師不失時(shí)機(jī)地給予鼓勵(lì)、幫助、暗示，使學(xué)生的個(gè)性心理素質(zhì)得以良好的表現(xiàn)，從而逐步達(dá)到塑造學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的教學(xué)目標(biāo)。

（二）正確對(duì)待勝負(fù)，培養(yǎng)學(xué)生的受挫能力情感是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度的體驗(yàn)，人的情感具有影響行為或活動(dòng)的調(diào)節(jié)作用體育游戲可以發(fā)展學(xué)生的成就感，增強(qiáng)自信心，提高行為的積極性，培養(yǎng)克服消極心理狀態(tài)的能力?，F(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們對(duì)自我期望和目標(biāo)追求太高，然而一旦碰到難題和挫折，即陷入焦慮、慚愧和困惑的狀態(tài)，從而喪失應(yīng)有的自信和勇氣，這種心理狀態(tài)下的學(xué)生，往往害怕失敗而不敢競(jìng)爭(zhēng)。體育游戲不管是內(nèi)容、形式、規(guī)則、要求、情節(jié)還是游戲的競(jìng)賽性及結(jié)果的不確定性等特征，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一定的情感體驗(yàn)。在游戲中，每個(gè)人都有可能是勝利者，都有機(jī)會(huì)充分展現(xiàn)和發(fā)揮自己的才能。

四結(jié)語(yǔ)

體育游戲可以有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)中合理、科學(xué)地運(yùn)用體育游戲能發(fā)揮重要的作用。

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