初中音樂課堂合唱教學(xué)的技巧分析

滕倩

摘 要：隨著我國社會經(jīng)濟的不斷進步，社會對于初中學(xué)生的要求已經(jīng)不再僅限于學(xué)習(xí)成績，而是德智體美勞多方面發(fā)展。其中，音樂對于初中學(xué)生的好處是不言而喻的，而在初中音樂課堂上，合唱教學(xué)是重點中的重點，占有舉足輕重的地位。合唱教學(xué)可以有效提升學(xué)生對于音樂的鑒賞能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作的能力，對于學(xué)生的反應(yīng)能力也有提高，除此之外，還可以陶冶學(xué)生的情操，提高音樂文化修養(yǎng)，有效提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。分析了初中音樂課堂上合唱教學(xué)的技巧，希望能夠?qū)⒑铣虒W(xué)的效果更好地發(fā)揮出來，為學(xué)生的未來打下堅實的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：初中音樂；合唱教學(xué)；技巧分析

現(xiàn)如今，大部分初中音樂課堂還處于老師教，學(xué)生學(xué)的教學(xué)狀態(tài)中，全程以老師為主體，學(xué)生一直處于一種被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)，而音樂教師的教學(xué)也只是講解一些音樂知識以及一些音樂理論，以及教學(xué)生正確地演唱歌曲，內(nèi)容較為枯燥，對于學(xué)生的吸引力不足，教學(xué)效率自然十分低下。在這樣的情況下，教師想要提升教學(xué)效果，就要改變自身的教學(xué)方式以及教學(xué)理念。在教學(xué)過程中，老師要加強課程的趣味性以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，讓學(xué)生主動投入音樂學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)效率自然大大加強。除此之外，音樂老師可以使用多種多樣的教學(xué)方法來輔助合唱教學(xué)的進行。比如在課堂上使用柯爾文手勢，這種具有強烈表演效果的手勢對于學(xué)生來說是新奇有趣的，可以有效吸引學(xué)生的注意力，從而達到提升教學(xué)效果的目的；或者使用新型的教學(xué)方式——多媒體教學(xué)，通過在多媒體上播放不同的兩首歌曲，讓學(xué)生傾聽分辨兩首歌曲的不同音色，這種方式可以有效提升學(xué)生的注意力，加強了課堂的趣味性，在提升了教學(xué)效果的同時還可以提高學(xué)生的聽音能力[1]。

一、講合唱譜簡單化

相比較城市而言，一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)的學(xué)生的音樂素養(yǎng)不夠，學(xué)習(xí)音樂教材上面的內(nèi)容對于他們來說還有一些困難，對于這種并不少見的情況，音樂教師就需要結(jié)合學(xué)生的實際能力來制定相應(yīng)的教學(xué)方法。對于音樂素養(yǎng)不夠的學(xué)生，將學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度適量調(diào)低。例如：只在結(jié)尾處出現(xiàn)和聲的變化，慢慢加入簡單的二聲部，由淺入深，找到適合孩子的二聲部。這樣就不會因為內(nèi)容過于晦澀難懂造成學(xué)生學(xué)習(xí)興趣大幅度下降的事情發(fā)生了，有效提升了教學(xué)效率。

二、對歌曲進行解析

在合唱教學(xué)課堂中，老師在教導(dǎo)學(xué)生練習(xí)合唱的同時，需要對學(xué)生合唱的歌曲進行詳細的講解，然后根據(jù)講解的內(nèi)容來制定教學(xué)方法。對于合唱曲目的分析講解，除了歌曲的曲調(diào)之外，最為重要的還是合唱曲目的合唱聲部部分，這一塊教師要為學(xué)生進行重點解析。

聲部有兩種類型，一種是主調(diào)性，它的主要功能是為了突出合唱歌曲的主旋律，所以就需要用低聲部來進行襯托。還有一種就是復(fù)調(diào)性，這種就需要橫向發(fā)展聲部。對于合唱來說，聲部進出的地方是合唱的重點之處，這里需要老師對學(xué)生進行講解，如此可以大大提高教學(xué)質(zhì)量。

三、注意合唱呼吸

團隊協(xié)作意識和團隊合作能力對于合唱具有至關(guān)重要的影響。合唱是將多名學(xué)生視為一個整體，需要每一名合唱隊員之間都要注重搭配的合理性，每個人在合唱時要明確了解自己在合唱之中的職責(zé)，并在此基礎(chǔ)上進行分工。

在練習(xí)合唱的時候，學(xué)生除了需要時刻注意節(jié)奏以及音準(zhǔn)以外，對于呼吸和發(fā)聲也要尤為注意，同樣的道理一樣可以應(yīng)用于對合唱進行講解的過程中以及用手勢指揮的過程中。因此，音樂老師教學(xué)時要對學(xué)生講解清楚氣口所在的地方，如此可以有效提高合唱的質(zhì)量。

四、堅持練耳和練聲訓(xùn)練

在進行合唱教學(xué)中，除了教學(xué)之外，每天老師還要帶領(lǐng)學(xué)生進行專業(yè)的訓(xùn)練來加強學(xué)生的專業(yè)水平，比如讓學(xué)生進行視唱練耳的訓(xùn)練和練聲的訓(xùn)練。每天堅持不斷地練習(xí)可以讓學(xué)生的專業(yè)水平不斷提升，學(xué)生在養(yǎng)成了良好的習(xí)慣以及培養(yǎng)了自身音樂素養(yǎng)的同時培養(yǎng)了自身的團隊協(xié)作能力，為學(xué)生以后音樂方面的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。

五、因材施教

初中學(xué)生正處于身體發(fā)育的黃金期內(nèi)，在這個時期里，學(xué)生的身高、外貌、聲帶都處于不斷地變化當(dāng)中。在這些因素中，聲帶對于音樂教學(xué)的影響尤為明顯，在這種情況下，音樂教師就要實時關(guān)注學(xué)生的聲帶變化，調(diào)整合唱教學(xué)的內(nèi)容。對于正處于變聲期當(dāng)中的學(xué)生音樂教師可以讓他們學(xué)習(xí)音樂專業(yè)知識，養(yǎng)好聲帶，變聲期還未開始的學(xué)生可以讓他們在合唱中延長高聲部，而變聲期已經(jīng)結(jié)束的學(xué)生可以讓他們演唱屬于成人的聲部，并對之進行培養(yǎng)[2]。

作為初中音樂教學(xué)中的主要組成部分，合唱教學(xué)能夠有效提升學(xué)生各方面的綜合素質(zhì)，比如團隊合作能力、反應(yīng)能力、聽音能力等，還可以陶冶情操以及提升學(xué)生的音樂文化修養(yǎng)，因此，老師在教學(xué)過程中要使用適當(dāng)?shù)暮铣虒W(xué)技巧幫助學(xué)生更好提升

自己。

參考文獻：

[1]宋佳.初中音樂課堂合唱教學(xué)的技巧及相關(guān)闡述[J].才智，2016（16）：176.

[2]王雪花.初中音樂課堂合唱教學(xué)的技巧[J].新教育，2017（9）：29-30.

編輯 李博寧