高考英語聽力提高小訣竅

◎羅英超

高考大綱要求考生能聽懂有關(guān)日常生活中熟悉話題的簡短對話與獨白，考生應(yīng)能夠理解話題主旨，獲取事實性的具體信息，對所聽內(nèi)容作出簡單推斷，理解說話者的意圖，觀點或態(tài)度。教者只有在日常教學(xué)工作中有意識，系統(tǒng)的對學(xué)生聽力能力進行訓(xùn)練，提高學(xué)生聽力素質(zhì)，增強學(xué)生信心，才能讓其在激烈的高考競爭中穩(wěn)操勝券，輕松拿下聽力滿分，為英語高分拿下攻堅第一關(guān)。近幾年，筆者在高中英語聽力訓(xùn)練中采取了以下四個方法：

一、積少成多

“不積跬步，無以至千里?！庇⒄Z聽力能力的提高不是揠苗助長，一蹴而就的。其根本是聽，是理解，是從單詞的累積，短語的熟練到句型的掌握環(huán)環(huán)相扣缺一不可的。因此英語聽力訓(xùn)練必須從根本抓起，從單詞抓起，從發(fā)音抓起。若學(xué)生單詞不認(rèn)識，發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，如何能聽懂辨別聽力內(nèi)容呢？學(xué)生在學(xué)習(xí)英語單詞時一定不要盲目的只是單純通過字母的組合反復(fù)誦讀十幾遍的方法來記單詞。筆者見過不少學(xué)生在早晚讀時，背單詞如“important”，反復(fù)的拼讀字母，然而字母的單純組合對學(xué)生來說沒有任何意義，只能強記，也許能背下卻很快會忘記，無法達(dá)成長時間記憶的目的。那么如何用聽力的方法記單詞呢？首先，利用教輔聽力磁帶或是MP3，聽單詞，跟讀的過程中注意單詞的發(fā)音和語調(diào)，單詞的重讀輕讀音及音節(jié)。仍然拿“important”舉例，該詞根據(jù)發(fā)音能分成“im”“por”“tant”三小節(jié)，重音在第二節(jié)上，再根據(jù)發(fā)音就可自行拼寫出該詞的各小節(jié)從而組合成詞。聽單詞會拼讀后，一定不能忽略寫，聽寫是一個組合，邊聽邊寫就是對聽力效果的有效檢測方法。學(xué)生每天利用五分鐘時間進行單詞的聽寫檢測，很快就能發(fā)現(xiàn)自己的詞匯掌握量增長不少且記憶時間變長。第二，聽句子。很多同學(xué)單純的背誦單詞覺得很難記住中文意思或是容易忘記，這就需要在記憶時將單詞放入上下文中，進行情景再現(xiàn)，融會貫通，聯(lián)想記憶，從而達(dá)到理解背誦的目的。聽句子就是拿到單詞所在課文的聽力材料，一句一句的聽。聽寫是一個重要記誦方法，聽說同樣重要。這里的聽說，指的是聽完一個句子后，這句話的意思是什么？學(xué)生能否原話復(fù)述呢？通過復(fù)述，學(xué)生能夠很好的記住所要求單詞的意思與用法，再次遇上這個單詞時也能迅速聯(lián)想反應(yīng)。第三，聽段落。對于段落的聽力，對學(xué)生的要求便不再局限于對單詞的掌握了，而應(yīng)該就段落的主旨大意，或是細(xì)節(jié)內(nèi)容進行提問，從而提高學(xué)生對聽力總體內(nèi)容的掌控。

二、五花八門

高考英語聽力的形式是單一的，只有二十個單選題。而教師在訓(xùn)練學(xué)生的聽力能力時卻是可以改變這一單一形式，以避免學(xué)生感覺乏味枯燥從而進步緩慢的情況的。筆者在每周一次的聽力課上，就利用多媒體和豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，通過精心制作的課件，給學(xué)生提供一個有趣且有效的學(xué)習(xí)平臺。

1.緊扣教材，利用每單元的課本聽力材料 通過不同聽力題目的設(shè)置，讓學(xué)生轉(zhuǎn)換思考方式，集中注意力?？稍O(shè)置問答題，填空題，信息匹配題，總結(jié)推斷題，判斷正誤題，從題型設(shè)置上讓學(xué)生能不斷思考并專注所需的材料細(xì)節(jié)，從而達(dá)到訓(xùn)練目的。

2.材料多樣 除了課本的聽力材料外，筆者還利用網(wǎng)絡(luò)資源來豐富學(xué)生的訓(xùn)練材料。如聽歌學(xué)英語，看視頻配音訓(xùn)練，VOA、BBC新聞填詞，還有NEWSWORD，電影臺詞的分析學(xué)習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中始終保持好奇心與趣味性，保持專注力，這能夠大大提高他們的學(xué)習(xí)效率，從而提升聽力能力。

三、知識拓展

高考英語考試雖形式單一，內(nèi)容確是豐富多彩的。因為它直接體現(xiàn)生活，是生活中大家熟悉的各種話題，從旅游參觀，到學(xué)習(xí)討論；從生日開派，到職業(yè)獨白；從花園養(yǎng)殖，到家具修理，方方面面，無所不包，無所不及。那么這種生活的知識遍及左右，學(xué)生又該怎樣去拓展和豐富呢？這就需要教師在平時上課過程中，加強所授知識的背景文化介紹，多多建議學(xué)生可觀涉的課外書籍，頻繁創(chuàng)建情境安排學(xué)生進行實景對話，話題討論，方式多樣，內(nèi)容豐富，學(xué)生在學(xué)習(xí)中無形增加了不少文化的積淀與生活常識的認(rèn)識。

四、系統(tǒng)練習(xí)

所有以上各種形式的聽力能力鍛煉都是為了高考英語聽力做準(zhǔn)備，所以標(biāo)準(zhǔn)的高考英語聽力試題的系統(tǒng)練習(xí)必不可少。學(xué)生在高中英語學(xué)習(xí)中，需保證最少每周三次，有條件每日一次的套題練習(xí)。每天二十個小題，幾段對話與獨白的聽練下來，“鐵杵亦能磨成針”。

有了豐富的知識底蘊，文化積淀，練習(xí)強化，學(xué)生何愁高考英語聽力不拿滿分？！