特色班級(jí)的管理總結(jié)

◎謝群 谷龍

光陰如梭，一轉(zhuǎn)眼已是站在三尺講臺(tái)上第八個(gè)年頭了。很久沒(méi)有坐在電腦前認(rèn)真的做總結(jié)了。如果說(shuō)2015年是我的轉(zhuǎn)運(yùn)年，那么2017年則是我的豐收年。

2017年，我碩士研究生順利畢業(yè)，最艱難的日子挺過(guò)來(lái)了。一個(gè)人行走在馬路上，看著形形色色的人群急促的腳步，我明白，我也即將再次踏入他們的行列中來(lái)，為了更好的生活而努力奮斗。2017年8月底，我和老公拖著笨重的行李箱，牽著兒子稚嫩的小手，來(lái)到了一個(gè)連我自己壓根都沒(méi)有想過(guò)會(huì)來(lái)的城市，雖然離我們自己的小窩并不遠(yuǎn)，但我的心里空嘮嘮的好一陣子。

我所接手的班級(jí)是個(gè)四年級(jí)的轉(zhuǎn)學(xué)生班，由于我前期工作的經(jīng)驗(yàn)積累，工作還算是得心應(yīng)手。當(dāng)我走進(jìn)班里看到一雙雙炯炯有神渴望的眼睛時(shí)，我覺(jué)得我擇業(yè)方向是對(duì)的。班里40個(gè)學(xué)生來(lái)自三十多所不同的學(xué)校，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣基本上已經(jīng)定型，再加上百分之五十的學(xué)生來(lái)自村小，所以學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育問(wèn)題認(rèn)識(shí)不足等等。我翻著一個(gè)個(gè)學(xué)生的基本信息表，著實(shí)讓我不知所措。我開(kāi)始向師傅老師和經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教，結(jié)合我以前的工作經(jīng)驗(yàn)和我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，制定適合本班特色的工作計(jì)劃。

一、了解學(xué)生

作為一名教師，只有充分全面地了解自己的每一個(gè)學(xué)生，才能在教育教學(xué)和生活中因材施教，更好地去引導(dǎo)和幫助學(xué)生。我們班是個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生班，學(xué)生基礎(chǔ)較薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，態(tài)度不端正。所以我很注重與家長(zhǎng)的聯(lián)系，利用上下班時(shí)間多和家長(zhǎng)溝通，搞好家校合作。

要想在短時(shí)間內(nèi)更多的了解學(xué)生，我根據(jù)學(xué)生的基本信息，分批約家長(zhǎng)面談，全面了解學(xué)生以前的學(xué)習(xí)態(tài)度、生活習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)和興趣特長(zhǎng)等。根據(jù)和家長(zhǎng)的交流，我給每個(gè)學(xué)生制作了一個(gè)檔案袋，并詳細(xì)記錄他們之前的整體表現(xiàn)。經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的面談，我基本上全面了解了班級(jí)學(xué)生的基本情況，為我之后的工作做鋪墊。

二、走近學(xué)生

班主任是班級(jí)管理的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和策劃者，一個(gè)班級(jí)是否具有凝聚力和活力，班主任的作用至關(guān)重要。大教育家陶行知說(shuō)過(guò)：真教育是心心相印的活動(dòng)，惟獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處。作為一個(gè)班主任，只有和學(xué)生多交流、多溝通，才能減少師生之間的距離。

在班主任工作中，我用愛(ài)心去培育心靈，在播撒愛(ài)心的同時(shí)，我也收獲了一份份愛(ài)的回報(bào)。其實(shí)每個(gè)學(xué)生也渴望著能與心目中尊敬的老師有朋友式的感情交流。抓住學(xué)生這一個(gè)心理需求，我利用課余時(shí)間多和學(xué)生聊天、游戲，多聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生講講學(xué)習(xí)、生活中有趣的事情，多詢(xún)問(wèn)學(xué)生在生活學(xué)習(xí)中是否遇到困難等。通過(guò)和學(xué)生之間的交流互動(dòng)，不僅加深了師生之間的理解和溝通，還加深了師生之間的友誼，從而縮短了師生之間的距離。

三、培養(yǎng)班干部

作為一名班主任老師，要想管理好一個(gè)班級(jí)，培養(yǎng)班干部至關(guān)重要。我充分調(diào)動(dòng)班干部的積極性和在班級(jí)的威信。教育班干部要做學(xué)生的表率，要以身作則，起到模范帶頭的作用。

對(duì)班干部適當(dāng)?shù)姆艡?quán)，讓他們明白自己的職責(zé)所在。比如班級(jí)的黑板報(bào)由宣傳委員全權(quán)負(fù)責(zé)，衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)班級(jí)的衛(wèi)生等。當(dāng)班干部遇到問(wèn)題時(shí)，我會(huì)及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，做好班干部的堅(jiān)強(qiáng)的后盾。這樣有利于提高班干部工作的積極性，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)管理能力。定期召開(kāi)班干部會(huì)議。根據(jù)班級(jí)的具體情況，我定期召開(kāi)班干部會(huì)議，總結(jié)前段時(shí)間班級(jí)的整體情況，談一談在管理中遇到的亟待解決的問(wèn)題，共同討論解決問(wèn)題的辦法。

四、豐富學(xué)習(xí)生活

根據(jù)我們班級(jí)學(xué)生的特殊情況，我采用不同的形式豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。比如：合理利用每周一下午的班會(huì)課，學(xué)生一起觀看金太陽(yáng)節(jié)目，然后召開(kāi)主題班隊(duì)會(huì)或者演講比賽；每?jī)芍芏ㄆ陂_(kāi)展讀書(shū)交流分享會(huì)，學(xué)生可以和大家分享自己喜歡看的書(shū)，也可以談?wù)劰沧x一本書(shū)的收獲；邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，讓家長(zhǎng)參與到課堂中來(lái)給學(xué)生做專(zhuān)題講座；學(xué)生都根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇不同的校本課程；鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，根據(jù)節(jié)假日組織學(xué)生開(kāi)展手抄報(bào)活動(dòng)、包餃子活動(dòng)等。

五、提高自己

通過(guò)我多年從事班主任工作的經(jīng)驗(yàn)和自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，我明白作為一名班主任要有閃亮的人格魅力。能用自己的知識(shí)豐富學(xué)生的知識(shí)，用自己的智慧啟迪學(xué)生的智慧，用自己的高尚思想品德熏陶感染學(xué)生的思想品德，用自己的情感激發(fā)學(xué)生的情感，用自己的意志調(diào)節(jié)學(xué)生的意志，用自己的個(gè)性影響學(xué)生的個(gè)性，用自己的心靈呼應(yīng)學(xué)生的心靈，用自己的靈魂塑造學(xué)生的靈魂，用自己的人格塑造學(xué)生的人格。在課余時(shí)間我大量閱讀教育教學(xué)書(shū)籍并認(rèn)真做好讀書(shū)筆記，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教取經(jīng)，多觀看教育名家的教育教學(xué)專(zhuān)題講座并認(rèn)真撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

參考文獻(xiàn)：

［1］切尕．淺談我的小學(xué)班級(jí)管理心得［J］．東西南北：教育，2017（3）：00294－00294．

［2］陳雯雯，＆柴鑫彬．（2015）．淺談小學(xué)班級(jí)管理．？引文版：教育科學(xué)（1），151－151．