◎楊君平
1.應(yīng)試教育造成學(xué)訓(xùn)的偏差 在應(yīng)試教育的影響下,學(xué)習(xí)成為了學(xué)生的重要使命,越來(lái)越多的家長(zhǎng)和老師會(huì)看中學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),甚至以分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)判學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。這樣校園足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展就會(huì)很難進(jìn)行,因?yàn)榻處熞ズ⒆拥膶W(xué)習(xí)時(shí)間,教練要抓孩子的訓(xùn)練時(shí)間,尤其是當(dāng)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練時(shí)間分配不合理,難以協(xié)調(diào)時(shí),更多的家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為參加足球訓(xùn)練會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),足球訓(xùn)練偶爾參加就好,但是學(xué)習(xí)必須放在重要位置。
2.足球教師專業(yè)水平不夠高 目前,盡管部分體育教師有著很好的學(xué)歷,但是在足球?qū)I(yè)訓(xùn)練上下功夫研究的卻很少,對(duì)足球的專業(yè)素養(yǎng)還需改善。小學(xué)校園足球課的體育教師不是專業(yè)的足球教師,他們可以從事基本的體育課堂教學(xué),但是對(duì)于足球訓(xùn)練了解較少,甚至不專業(yè),學(xué)生接觸不到專業(yè)教師的指導(dǎo),足球水平很難提高。于是,足球教師專業(yè)水平不高,對(duì)學(xué)生的足球訓(xùn)練缺乏有效性指導(dǎo),學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的積極性不高,所以說(shuō),小學(xué)校園足球課中足球項(xiàng)目想要進(jìn)一步發(fā)展,擴(kuò)大其影響力,應(yīng)該從專業(yè)足球教師的數(shù)量和質(zhì)量上嚴(yán)格選材。
3.場(chǎng)地器材不完善 物質(zhì)保障是任何一項(xiàng)體育活動(dòng)開(kāi)展的基礎(chǔ),校園體育活動(dòng)中所需的場(chǎng)地器材設(shè)施對(duì)該項(xiàng)目活動(dòng)的展開(kāi)與長(zhǎng)久發(fā)展起著重要的作用,直接影響著學(xué)生參與的積極性。場(chǎng)地設(shè)施完善且維護(hù)較好,學(xué)生會(huì)主動(dòng)積極地參與其中,并且以一種良好的心態(tài)去面對(duì)。場(chǎng)地器材破舊且更新維護(hù)跟不上,務(wù)必會(huì)滯留,基本沒(méi)有學(xué)生去靠近他。如果學(xué)校的場(chǎng)地有限,是不允許學(xué)生踢足球的,因?yàn)闀?huì)發(fā)生一些危險(xiǎn)事故,從而限制了足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展。由此可見(jiàn),場(chǎng)地器材設(shè)施對(duì)學(xué)生足球興趣的培養(yǎng),參與度的提高,對(duì)校園足球的開(kāi)展都具有一定的實(shí)踐意義。
4.缺少有效的激勵(lì)機(jī)制 在小學(xué)校園足球課足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中,教練員既是課堂教學(xué)的組織者,又是比賽訓(xùn)練的實(shí)施者,教練員工作的好壞,質(zhì)量的高低與學(xué)校的激勵(lì)機(jī)制也有著一定的關(guān)系。適合的激勵(lì)或獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,可以有效的促使教練員和運(yùn)動(dòng)員積極參與到訓(xùn)練和比賽中去,依舊不同的任務(wù)和不同階段的目標(biāo),讓整個(gè)團(tuán)體一一攻克,最終的勝利者都會(huì)獲得一些小獎(jiǎng)勵(lì),鼓勵(lì)孩子們積極向上,奮發(fā)進(jìn)取,懂得在足球運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練和比賽中超越自我,團(tuán)結(jié)協(xié)作,促進(jìn)校園足球更好地開(kāi)展。
1.協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的沖突,合理安排學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的時(shí)間 合理安排學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的時(shí)間,才能更好地發(fā)展自己。平時(shí)在學(xué)習(xí)中要積極、認(rèn)真,這樣才會(huì)有空余的時(shí)間安排足球訓(xùn)練,如果連作業(yè)都沒(méi)有完成,就很難參加足球訓(xùn)練。實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的兼顧統(tǒng)一,必須保證合理的時(shí)間分配,既不耽誤學(xué)習(xí),也不影響訓(xùn)練,同時(shí)實(shí)現(xiàn)雙贏,取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)又能提高訓(xùn)練水平。由此,教師可以鼓勵(lì)學(xué)生,采取激勵(lì)法,如學(xué)業(yè)作業(yè)完成較好的同學(xué)可以優(yōu)先參加足球訓(xùn)練,這樣可以提高學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是訓(xùn)練上都會(huì)表現(xiàn)的很積極,并且有一種為了達(dá)到某個(gè)目標(biāo)而奮斗的信心和決心。
2.提高足球教練業(yè)務(wù)水平,合理安排學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的時(shí)間 足球教練的技戰(zhàn)術(shù)水平直接影響著一個(gè)球隊(duì)的戰(zhàn)績(jī),所以應(yīng)該不斷地提高足球教練員的業(yè)務(wù)水平:首先,足球教練員要對(duì)自己有一個(gè)全方位、較清晰的認(rèn)識(shí),給自己一個(gè)定位,看看自己哪些地方還有不足需要改進(jìn);其次,足球教練員要從理論和實(shí)踐兩方面來(lái)綜合提升自己,不僅要積極參加教育局組織的培訓(xùn)豐富自己的專業(yè)知識(shí),還要通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練老提高自己的實(shí)踐水平。
3.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)的重視度,提高校園足球的普及度 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和鼓勵(lì)以及參與,這些切實(shí)的行動(dòng)都會(huì)直接影響著足球運(yùn)動(dòng)的進(jìn)一步開(kāi)展。加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度,不僅可以為足球教師和學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的足球運(yùn)動(dòng)氛圍,還可以為學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展創(chuàng)造條件。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要擺脫以往應(yīng)試教育的束縛,注重學(xué)生的全面發(fā)展,實(shí)現(xiàn)學(xué)生自身能力的提升,推動(dòng)校園足球的普及開(kāi)展。
4.培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣,以正確的價(jià)值觀作為導(dǎo)向 學(xué)生參與活動(dòng)只有在自身興趣的指引下,他們才會(huì)全身心的投入到這項(xiàng)活動(dòng)中,校園足球活動(dòng)的開(kāi)展同樣需要在學(xué)生的興趣愛(ài)好上做研究。因此,培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣顯得十分重要,足球教師在課堂上可以設(shè)置一些豐富多彩的足球教學(xué)內(nèi)容,變幻多樣的教學(xué)形式來(lái)激發(fā)學(xué)生的足球?qū)W習(xí)興趣;還可以自編足球徒手操和足球游戲,帶著孩子們一起玩,讓他們真正接觸足球,參與足球,到最后喜歡上足球運(yùn)動(dòng)。在課外活動(dòng)中或者是訓(xùn)練中,讓孩子們以自己的方式接觸足球,從陌生到熟悉,體驗(yàn)整個(gè)過(guò)程,逐漸培養(yǎng)足球興趣,促進(jìn)校園足球的開(kāi)展。
5.營(yíng)造校園足球文化氛圍,加大宣傳力度 足球文化是校園文化中校園軟實(shí)力的重要組成部分,良好的文化氛圍既可以吸引學(xué)生積極參與,也可以潛移默化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行全身心教育,讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到足球運(yùn)動(dòng)的益處,并且受到足球文化的感染和熏陶。在校園中,可以通過(guò)多種途徑(例如:標(biāo)語(yǔ)、廣播、宣傳欄、網(wǎng)絡(luò))宣傳足球運(yùn)動(dòng)文化,讓學(xué)生們了解足球各大項(xiàng)賽事,關(guān)注賽事日程,明確賽事目的,積極參與足球運(yùn)動(dòng)。甚至可以定期舉辦“校園足球文化節(jié)”來(lái)營(yíng)造良好的足球運(yùn)動(dòng)氛圍,為學(xué)生搭建一個(gè)相互交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái),共同研討足球文化知識(shí),同時(shí)在其他同學(xué)的影響下,讓越來(lái)越多的學(xué)生積極主動(dòng)地參與足球運(yùn)動(dòng),促進(jìn)校園足球的發(fā)展。
結(jié)語(yǔ):總而言之,面對(duì)當(dāng)前小學(xué)校園足球開(kāi)展面臨的困境,我們必須找尋有針對(duì)性的改善對(duì)策,加強(qiáng)對(duì)足球的重視,推動(dòng)校園足球穩(wěn)定發(fā)展。