高校學(xué)科競(jìng)賽器件管理體系的系統(tǒng)性建設(shè)研究

劉 杰，劉積學(xué)，田志堅(jiān)，朱紹軍

（1.阜陽(yáng)師范學(xué)院，安徽 阜陽(yáng) 236037；2.湖州師范學(xué)院 信息工程學(xué)院，浙江 湖州 313000）

學(xué)科競(jìng)賽作為一種群體性科技活動(dòng)，具有較高的針對(duì)性、主動(dòng)性和技術(shù)性，是實(shí)踐教學(xué)的重要組成部分，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力、增強(qiáng)實(shí)際問(wèn)題解決能力、提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、拓展跨學(xué)科綜合素質(zhì)的大平臺(tái)，更是學(xué)校推動(dòng)教學(xué)改革、完善教學(xué)結(jié)構(gòu)、實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要舉措，因而受到教育界，乃至社會(huì)各界的高度關(guān)注，已成為當(dāng)前的研究熱點(diǎn)。研究?jī)?nèi)容不僅涉及學(xué)科競(jìng)賽的種類、內(nèi)容和舉辦方式，還涉及學(xué)科競(jìng)賽的組織、管理和意義[1-8]，學(xué)科競(jìng)賽管理系統(tǒng)的軟件設(shè)計(jì)[9-10]，以及學(xué)科競(jìng)賽與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)之間的互動(dòng)作用[11-16]等?？梢哉f(shuō)，當(dāng)前針對(duì)學(xué)科競(jìng)賽的研究已經(jīng)達(dá)到相當(dāng)?shù)纳疃龋婕暗膬?nèi)容也比較廣泛，然而在高度評(píng)價(jià)學(xué)科競(jìng)賽的積極作用時(shí)，卻很少有文章論述由學(xué)科競(jìng)賽可能引發(fā)的不良現(xiàn)象和經(jīng)濟(jì)損失，特別在學(xué)科競(jìng)賽器件管理方面尤為突出。

在學(xué)科競(jìng)賽中，特別在工科類學(xué)科競(jìng)賽中，制作作品和對(duì)作品調(diào)試都可能需要大量的材料和各種儀器設(shè)備。很顯然，這些材料和儀器設(shè)備的購(gòu)買、管理、使用和維護(hù)都將對(duì)競(jìng)賽作品的制作產(chǎn)生重要影響，然而由于學(xué)科競(jìng)賽的特殊性，針對(duì)材料、儀器設(shè)備和參賽作品等器件的管理并沒(méi)有引起參賽單位高度重視，從而產(chǎn)生了很多不盡人意的現(xiàn)象和不良后果。下面分三個(gè)層面對(duì)學(xué)科競(jìng)賽中器件管理問(wèn)題進(jìn)行闡述。

一、學(xué)科競(jìng)賽中器件管理存在的問(wèn)題

（一）管理方法不完善

這主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）有些高校因?yàn)橹笇?dǎo)教師和參賽學(xué)生都是臨時(shí)招募，沒(méi)有系統(tǒng)性的組織和選拔過(guò)程，造成對(duì)競(jìng)賽器件管理處于盲目狀態(tài)。每當(dāng)需要材料或者儀器設(shè)備時(shí)，參賽人員總是東拼西湊找材料，或者臨時(shí)購(gòu)買，或者憑借私人關(guān)系向?qū)嶒?yàn)管理員租借，根本沒(méi)有一套系統(tǒng)的管理方案，造成工作效率低，后期浪費(fèi)嚴(yán)重等問(wèn)題。

（2）有些高校安排學(xué)生義務(wù)管理參賽器件，過(guò)分削弱實(shí)驗(yàn)管理員的參與作用，于是出現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)管理員和學(xué)生分別管理各自器件的雙軌管理模式，造成器件重復(fù)購(gòu)買嚴(yán)重、參賽作品后期利用率低等現(xiàn)象。

（3）還有一些高校完全由實(shí)驗(yàn)管理人員負(fù)責(zé)管理參賽器件，忽略了參賽學(xué)生的主體作用，給實(shí)驗(yàn)管理員帶來(lái)額外管理負(fù)擔(dān)。由于參賽成績(jī)完全歸屬帶隊(duì)教師，與實(shí)驗(yàn)管理員無(wú)關(guān)，因而極易造成實(shí)驗(yàn)管理員消極怠工，甚至引發(fā)器件缺失，或者儀器設(shè)備損壞等情況的發(fā)生，以致難以有效完成參賽作品的設(shè)計(jì)。

（二）管理機(jī)制不科學(xué)

隨著學(xué)科競(jìng)賽的推廣和完善，學(xué)科競(jìng)賽的實(shí)踐性作用和榮譽(yù)地位不斷提高，一些高校開始組建由一位副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、教學(xué)部門負(fù)責(zé)人和相關(guān)非教學(xué)部門人員參加的競(jìng)賽管理組織，統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)各個(gè)部門的學(xué)科競(jìng)賽事宜，但是，這僅僅在組織結(jié)構(gòu)的上層達(dá)到科學(xué)管理學(xué)科競(jìng)賽的目的，在底層的器件管理方面并沒(méi)有給以足夠的重視，沒(méi)有系統(tǒng)性器件管理人員遴選機(jī)制，也沒(méi)有嚴(yán)格的器件管理監(jiān)督機(jī)制。如：有些高校隨意指定學(xué)生負(fù)責(zé)器件管理，既沒(méi)有規(guī)范學(xué)生如何管理，也沒(méi)有明確學(xué)生管理范圍，更沒(méi)有制訂新老學(xué)生管理員更替程序；還有些高校隨意指定實(shí)驗(yàn)管理員負(fù)責(zé)器件管理，對(duì)實(shí)驗(yàn)管理員既沒(méi)有明確責(zé)任也沒(méi)有確定考核方式，難以有效發(fā)揮實(shí)驗(yàn)管理員的主觀能動(dòng)性。再者，學(xué)科競(jìng)賽使用的材料一般都是低值易耗品，與人民生活息息相關(guān)，很少有學(xué)校配置相應(yīng)的監(jiān)督和審核機(jī)制，完全靠主管領(lǐng)導(dǎo)和財(cái)務(wù)部門把關(guān)。這很可能會(huì)滋生損公肥私、中飽私囊現(xiàn)象發(fā)生，以致帶來(lái)不可彌補(bǔ)的腐敗后果。

（三）管理制度缺失

高校實(shí)驗(yàn)室都有自己的規(guī)章制度和管理規(guī)定，實(shí)驗(yàn)管理員也能有效、負(fù)責(zé)任地完成自己的實(shí)驗(yàn)管理工作，然而當(dāng)學(xué)科競(jìng)賽引入高校后，競(jìng)賽器件的購(gòu)買、管理和維護(hù)就成為一件復(fù)雜、繁瑣的工作，打破了原有管理秩序，引發(fā)了新的人事變動(dòng)。如果不能有效引導(dǎo)相關(guān)實(shí)驗(yàn)管理員的思想，制訂相關(guān)管理制度，就會(huì)影響學(xué)科競(jìng)賽正常開展，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)教學(xué)運(yùn)行效率下降。當(dāng)前，很多高校僅注重學(xué)科競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)情況和社會(huì)影響，對(duì)競(jìng)賽器件管理人員安排、如何管理、如何監(jiān)督和如何評(píng)價(jià)并沒(méi)有給出相應(yīng)的制度建設(shè)和組織建設(shè)，造成無(wú)規(guī)可遵、無(wú)矩可循的現(xiàn)象，從而引起管理混亂和不良影響發(fā)生。

（四）相關(guān)政策不全面

為了激發(fā)指導(dǎo)教師的積極參與意識(shí)，提高教師的主觀能動(dòng)性，很多學(xué)校都制訂了相關(guān)政策和激勵(lì)措施，針對(duì)不同級(jí)別的學(xué)科競(jìng)賽給出不同的現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)方案，甚至作為職稱評(píng)定的一個(gè)重要依據(jù)。這些政策豐富了學(xué)科競(jìng)賽管理體系，一定程度上促進(jìn)了高校學(xué)科競(jìng)賽的發(fā)展，但是這些政策并不全面，很少提及競(jìng)賽器件管理人員的成績(jī)。很多學(xué)生管理員都是無(wú)償服務(wù)，自愿工作，憑著責(zé)任心做事，一旦遇到不負(fù)責(zé)任的學(xué)生管理員，很容易造成管理混亂、器件丟失和設(shè)備損壞率高等現(xiàn)象。而對(duì)于實(shí)驗(yàn)室管理人員，學(xué)科競(jìng)賽無(wú)疑給他們?cè)黾恿祟~外工作量，如果沒(méi)有相應(yīng)的工作量補(bǔ)償，或者其它補(bǔ)償，很可能導(dǎo)致他們工作不負(fù)責(zé)任，管理無(wú)系統(tǒng)性，造成不必要的損失和浪費(fèi)。

（五）宣傳工作偏頗

可以說(shuō)，每個(gè)高校都有一定的人員從事學(xué)科競(jìng)賽宣傳工作，對(duì)學(xué)科競(jìng)賽的內(nèi)容、組織、作用和意義等方面給出了不遺余力地宣傳，以至于每一個(gè)學(xué)生和大部分教師都了解學(xué)科競(jìng)賽情況，知道學(xué)科競(jìng)賽能夠帶來(lái)實(shí)實(shí)在在的榮譽(yù)和獎(jiǎng)金，然而由于過(guò)度宣傳學(xué)科競(jìng)賽的功利性，忽略了那些幕后默默奉獻(xiàn)的人群，導(dǎo)致教師和學(xué)生把更多的精力投入到作品制作過(guò)程中，對(duì)器件管理和場(chǎng)地管理置若罔聞，熟視無(wú)睹，以致出現(xiàn)大量亂丟亂放、滿地狼藉的現(xiàn)象，給器件管理人員和場(chǎng)地管理人員帶來(lái)諸多麻煩和煩惱，當(dāng)然這也會(huì)對(duì)參賽人員的世界觀產(chǎn)生負(fù)面影響，不利于學(xué)生良好素質(zhì)的培養(yǎng)。

綜上所述，競(jìng)賽器件在管理方面仍然存在諸多問(wèn)題，涉及的內(nèi)容不能小覷，因此研究建立一套系統(tǒng)性器件管理體系勢(shì)在必行，且具有重要意義。

二、系統(tǒng)性器件管理體系建設(shè)內(nèi)容

（一）建設(shè)思想

以提高綜合素質(zhì)，推動(dòng)和樹立大學(xué)生正確的世界觀為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)建立完善的大學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽運(yùn)行機(jī)制和管理體系，實(shí)現(xiàn)合格的四有新人培養(yǎng)目標(biāo)。

（二）建設(shè)條件

要建立系統(tǒng)性器件管理體系，參賽高校必須具備以下條件：（1）參賽主體是全日制高校的在籍學(xué)生；（2）高校行政負(fù)責(zé)人已經(jīng)高度重視學(xué)科競(jìng)賽；（3）已經(jīng)初步建立和制訂了相關(guān)的學(xué)科競(jìng)賽管理體系和政策。

（三）建設(shè)措施

（1）建立以實(shí)驗(yàn)管理員為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的器件管理機(jī)制和方法

根據(jù)高?，F(xiàn)狀和學(xué)科競(jìng)賽特點(diǎn)可以建立以實(shí)驗(yàn)管理員為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的器件管理機(jī)制。具體原因有三：①高校實(shí)驗(yàn)器件主要包括實(shí)驗(yàn)設(shè)備、測(cè)試測(cè)量?jī)x器和低值易耗品等，學(xué)科競(jìng)賽器件主要包括測(cè)試測(cè)量?jī)x器、低值易耗品和競(jìng)賽作品，但不包括實(shí)驗(yàn)設(shè)備。這樣就可以把實(shí)驗(yàn)設(shè)備和部分測(cè)試測(cè)量?jī)x器單獨(dú)交與實(shí)驗(yàn)管理員管理，而把其他測(cè)試測(cè)量?jī)x器、低值易耗品和競(jìng)賽作品交與實(shí)驗(yàn)管理員和學(xué)生共同管理，從而有效發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化管理方法，提高管理效率。②學(xué)生是學(xué)科競(jìng)賽的主體，參與了學(xué)科競(jìng)賽的整個(gè)環(huán)節(jié)，熟悉作品制作所需要的材料和測(cè)試儀器。學(xué)生參與器件管理有助于自由選擇材料和嫻熟應(yīng)用測(cè)試儀器，提高作品設(shè)計(jì)制作效率。③很多高校制訂了大學(xué)生勤工儉學(xué)計(jì)劃，如果把器件管理作為勤工儉學(xué)崗位來(lái)招募學(xué)生管理員，特別對(duì)于參與學(xué)科競(jìng)賽的學(xué)生，將達(dá)到事半功倍的效果，可以充分利用他們的專業(yè)知識(shí)來(lái)提高器件管理與使用的效率。

在以實(shí)驗(yàn)管理員為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的器件管理機(jī)制中，實(shí)驗(yàn)管理員主要負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)設(shè)備和部分測(cè)試儀器的管理、學(xué)生管理員的考核和更換，以及對(duì)學(xué)生管理進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)，提出管理方案和管理措施并交與學(xué)生實(shí)施。學(xué)生則在實(shí)驗(yàn)管理員的領(lǐng)導(dǎo)下按照實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度和實(shí)驗(yàn)管理員的工作安排采用現(xiàn)代化技術(shù)、利用專業(yè)知識(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)器件進(jìn)行有序管理、合理安排和積極維護(hù)。

（2）完善管理制度

確定了競(jìng)賽器件管理方法和管理機(jī)制之后，接下來(lái)就是完善管理制度。參賽單位必須根據(jù)自身情況制定實(shí)驗(yàn)室管理制度、器件管理制度、實(shí)驗(yàn)管理員工作制度、學(xué)生管理員工作制度和學(xué)生管理員選拔制度、規(guī)定實(shí)驗(yàn)管理員和學(xué)生管理員的工作范圍和職責(zé)等，另外還要制訂管理員考核制度，以及競(jìng)賽器件的購(gòu)買、管理和報(bào)廢等流程。

（3）健全相關(guān)政策

完善器件管理制度的同時(shí)要健全與競(jìng)賽有關(guān)的政策，特別是管理員的業(yè)績(jī)認(rèn)定和獎(jiǎng)勵(lì)措施。在當(dāng)前高校實(shí)行績(jī)效管理的情況下，績(jī)效管理政策必須根據(jù)管理機(jī)制和管理制度確定管理員在學(xué)科競(jìng)賽中的作用，并根據(jù)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況對(duì)管理員的成績(jī)給出應(yīng)有的認(rèn)可和相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。在制定職稱評(píng)定政策方面也要考慮管理員為學(xué)科競(jìng)賽所做的貢獻(xiàn)，量化處理學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)在職稱評(píng)定中的作用。

（4）全面推進(jìn)競(jìng)賽宣傳工作

在采用口頭、書面和網(wǎng)絡(luò)宣傳學(xué)科競(jìng)賽時(shí)，不但要宣傳競(jìng)賽的成績(jī)更要宣傳競(jìng)賽人員所表現(xiàn)出來(lái)的良好品質(zhì)和可貴的精神面貌。如：競(jìng)賽器件管理的自動(dòng)化、智能化和人性化，競(jìng)賽場(chǎng)地的明亮、條理和整潔等等。針對(duì)歷屆獲獎(jiǎng)成果，可以開設(shè)展覽平臺(tái)來(lái)進(jìn)一步推動(dòng)宣傳工作，不僅要宣傳每一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)背后的故事，還要宣傳每一次參賽過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的好人好事。

三、系統(tǒng)性器件管理體系建設(shè)的積極意義

（一）提升實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，保障學(xué)科競(jìng)賽順利開展

一旦建立了以實(shí)驗(yàn)管理員為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的器件管理機(jī)制，對(duì)于學(xué)生管理員來(lái)說(shuō)，可以充分發(fā)揮他們的專業(yè)知識(shí)和主觀能動(dòng)性，在實(shí)驗(yàn)管理員的指導(dǎo)下充分運(yùn)用現(xiàn)代化管理手段、探索管理方法、革新管理措施、拓展知識(shí)面和提升自身技能等；對(duì)于實(shí)驗(yàn)管理員來(lái)說(shuō)，在學(xué)生管理員的幫助下減輕了工作強(qiáng)度，可以全身心做好自己的實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)管理和科學(xué)研究等工作，投入更多精力提升自己的管理能力和個(gè)人修養(yǎng)等。

在完善的器件管理機(jī)制建立后，不僅能夠建立有效的器件管理方法，也能夠提高管理人員的責(zé)任心，進(jìn)而能夠高效維護(hù)儀器設(shè)備，提高器件運(yùn)行效率、器件完好率、實(shí)驗(yàn)開出率和競(jìng)賽作品制作成功率等。充分利用包括獲獎(jiǎng)作品在內(nèi)的已有資源，發(fā)揮最大作用，減少不必要的物質(zhì)資源浪費(fèi)和人力資源浪費(fèi)，進(jìn)而能夠?yàn)閷W(xué)科競(jìng)賽的順利開展提供有力的保障。

（二）防微杜漸，避免損公肥私

理順了管理機(jī)制，完善了管理制度，建立了現(xiàn)代化器件管理方法，就可以方便、快速、有效地跟蹤器件走向，了解器件狀況，查詢相關(guān)信息，為監(jiān)管人員提供豐富、詳實(shí)和準(zhǔn)確的第一手資料，從而盡可能斷絕管理人員無(wú)意間閃現(xiàn)的肥私念頭，杜絕違法違規(guī)現(xiàn)象的發(fā)生。

（三）端正學(xué)生世界觀，培養(yǎng)出社會(huì)主義“四有新人”

在監(jiān)管從嚴(yán)、管理有序、宣傳不偏的情況下，學(xué)生能更多地感受到學(xué)科競(jìng)賽的知識(shí)性、團(tuán)結(jié)氛圍和榮譽(yù)感，自然會(huì)形成正確的人生觀和社會(huì)價(jià)值觀，從而培養(yǎng)出符合黨和國(guó)家要求的新時(shí)期的社會(huì)主義“四有新人”。參賽學(xué)生不再為了學(xué)分而參賽、為了獲獎(jiǎng)而參賽，也不再肆意浪費(fèi)參賽器件，更不會(huì)出現(xiàn)賽后滿地狼藉、無(wú)人打掃場(chǎng)地的局面。

總之，建立系統(tǒng)性學(xué)科競(jìng)賽器件管理體系是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義高校發(fā)展的需要，是實(shí)現(xiàn)學(xué)科競(jìng)賽目的的前提條件。本文提出了一種以實(shí)驗(yàn)管理員為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的器件管理機(jī)制建設(shè)思路，并對(duì)管理制度、相關(guān)政策和宣傳導(dǎo)向做出了分析，給出了建設(shè)系統(tǒng)性學(xué)科競(jìng)賽器件管理體系的重要性說(shuō)明，為高校開展學(xué)科競(jìng)賽提供了一種參考。

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