紅色文化資源在高校思想政治理論課中的有效運(yùn)用
——以中國(guó)近現(xiàn)代史綱要課為例

（福建師范大學(xué)協(xié)和學(xué)院 福建 福州 350117）

紅色文化資源是中華傳統(tǒng)文化精華部分，是中華民族五千年的文明智慧的結(jié)晶。反映了中華文明的永恒價(jià)值，而且與馬克思主義中國(guó)化一系列成果的基本精神相呼應(yīng)。紅色文化資源要融入當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育工作中，這樣有利于健全大學(xué)生的人格，提升大學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng)，培養(yǎng)大學(xué)生的道德素質(zhì)，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的“三觀”，有助于大學(xué)生的全面發(fā)展。

1.紅色文化資源在高校思想政治教育中的意義

1.1 豐富思想政治教育內(nèi)容

紅色文化資源是中華民族在歷史的演進(jìn)中沉淀下的智慧精粹，是新時(shí)期下大學(xué)生思想政治教育取之不盡、用之不竭的寶貴思想資源。紅色文化資源是“立德樹(shù)人”教育理念的根源，從紅色文化資源當(dāng)中汲取思想內(nèi)涵和深刻的文化含蘊(yùn)，不僅能夠從根本上提升“立德樹(shù)人”教育的質(zhì)量，而且能夠使大學(xué)生思想政治教育實(shí)現(xiàn)內(nèi)容與方法上的升華。大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容從基本思想理念到現(xiàn)實(shí)應(yīng)用教育都與紅色文化資源有著千絲萬(wàn)縷的思想理論淵源，從紅色文化資源中汲取思想與文化的內(nèi)涵并應(yīng)用于大學(xué)生思想政治的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，對(duì)新時(shí)期的人才綜合素養(yǎng)培養(yǎng)具有重要的意義。

1.2 提高大學(xué)生道德品質(zhì)

將紅色文化資源在個(gè)人內(nèi)涵品質(zhì)中的要求歸納為 “溫良恭儉讓、仁義禮智信”的十字箴言。紅色文化資源對(duì)個(gè)人修養(yǎng)的要求是從人類(lèi)發(fā)展以及文明進(jìn)步的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)而來(lái)的，這一標(biāo)準(zhǔn)不僅在幾千年的歷史中培養(yǎng)出了無(wú)數(shù)英杰，在當(dāng)前乃至未來(lái)的社會(huì)發(fā)展中仍然具有其科學(xué)性和先進(jìn)性。所以在大學(xué)生思想政治教育當(dāng)中融入紅色文化資源，能夠正確給予大學(xué)生正確的個(gè)人內(nèi)涵升華指引，并引導(dǎo)大學(xué)生找尋到正確的人生軌跡。紅色文化資源的教育價(jià)值與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育價(jià)值在大學(xué)生思想政治教育當(dāng)中的有機(jī)結(jié)合并應(yīng)用，能夠使正處于意識(shí)形態(tài)形成階段的大學(xué)生群體樹(shù)立起正確的價(jià)值判斷體系，進(jìn)而在人生的成長(zhǎng)當(dāng)中找尋到正確而積極的方向。

1.3 有利于增強(qiáng)大學(xué)生群體的文化自信

在當(dāng)前我國(guó)社會(huì)發(fā)展步入新常態(tài)階段，社會(huì)意識(shí)形態(tài)呈多元化發(fā)展形式的宏觀背景下，大學(xué)生思想政治教育在維護(hù)校園主流意識(shí)形態(tài)，以及引導(dǎo)大學(xué)生價(jià)值觀的樹(shù)立上面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。紅色文化資源既是民族智慧的凝練，也是民族性格的在外呈現(xiàn)。紅色文化資源與每一個(gè)中華民族兒女的血液存在著緊密的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性，通過(guò)大學(xué)生思想政治教育將紅色文化資源內(nèi)涵滲透給大學(xué)生，進(jìn)而喚起大學(xué)生的民族優(yōu)越感并深化大學(xué)生內(nèi)在文化底蘊(yùn)。

2.紅色文化資源在高校思想政治教育理論課中的運(yùn)用原則

2.1 取其精華，去其糟粕

大學(xué)生思想政治教育在教育理念上具有顯著的時(shí)代性特征，強(qiáng)調(diào)教學(xué)理論的先進(jìn)性以及人才培養(yǎng)方向的先進(jìn)性。所以紅色文化資源內(nèi)容在大學(xué)生思想政治教育當(dāng)中的融入，必須能夠與大學(xué)生思想政治教育的時(shí)代性吻合。紅色文化資源在具有一定的先進(jìn)性和科學(xué)性同時(shí)也具有一定的歷史烙印，必須將紅色文化資源內(nèi)涵進(jìn)行提煉與萃取，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)紅色文化資源內(nèi)容的創(chuàng)新，與大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容能夠形成高度的契合。在教育實(shí)踐當(dāng)中能夠傳遞給大學(xué)生群體以時(shí)代性的知識(shí)，幫助大學(xué)生走在社會(huì)發(fā)展的前端。

2.2 與時(shí)代發(fā)展相契合

紅色文化資源在當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育當(dāng)中的融入，不能寬泛的將全部?jī)?nèi)容向?qū)W生灌輸。應(yīng)與當(dāng)前的社會(huì)文化環(huán)境相適應(yīng)。同時(shí)應(yīng)從寬泛的紅色文化資源當(dāng)中進(jìn)行針對(duì)性的提煉，進(jìn)而將提煉出的重點(diǎn)內(nèi)容與大學(xué)生思想政治教育的真正需要相契合，并進(jìn)行合理的融入。當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生思想政治教育從紅色文化資源中進(jìn)行內(nèi)涵元素汲取主要為以下三個(gè)方面，首先是向上精神和愛(ài)國(guó)主義情懷。第二是汲取紅色文化資源的修身立德理念，豐富思政內(nèi)容的文化含蘊(yùn)。第三是汲取紅色文化資源的尊老愛(ài)幼與誠(chéng)實(shí)守信美德。

2.3 以學(xué)生為教學(xué)主體

在本質(zhì)上大學(xué)生思想政治教育活動(dòng)是在大學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮輔助性引導(dǎo)作用的教育活動(dòng)，所以教學(xué)方式與引導(dǎo)形式至關(guān)重要。紅色文化資源的教育價(jià)值實(shí)現(xiàn)形式是以文化育人的方式發(fā)揮正向影響力，這與大學(xué)生思想政治教育的引導(dǎo)教學(xué)策略不謀而合。將紅色文化資源內(nèi)涵主旨融入到高校校園文化當(dāng)中，通過(guò)大學(xué)生主動(dòng)性的自覺(jué)感悟，是發(fā)揮大學(xué)生思想政治教育與紅色文化資源教育價(jià)值的有效方式，發(fā)揮長(zhǎng)效教學(xué)策略的優(yōu)勢(shì)，文化育人、逐漸滲透的將紅色文化資源精髓內(nèi)化到大學(xué)生認(rèn)知當(dāng)中。

3.紅色文化資源在高校思想政治教育的路徑

3.1 推動(dòng)紅色文化資源在課堂教學(xué)中的融入

課堂教學(xué)與書(shū)本教育是基本的教學(xué)效果實(shí)現(xiàn)路徑，也是在一定層面具有教學(xué)優(yōu)勢(shì)的教學(xué)方式。在中國(guó)近現(xiàn)代史綱要課的課堂教學(xué)活動(dòng)中，教師將紅色文化資源內(nèi)涵針對(duì)性的與教學(xué)內(nèi)容相融合，以視頻的形式向?qū)W生傳遞中國(guó)近代歷史進(jìn)程中的紅色文化資源，能夠使學(xué)生對(duì)紅色文化資源內(nèi)涵的理解和認(rèn)知更加準(zhǔn)確而全面。同時(shí)能夠彌補(bǔ)大學(xué)生思想政治教學(xué)內(nèi)容情感內(nèi)容較少的問(wèn)題，進(jìn)而使大學(xué)生思想政治教育課堂教學(xué)活動(dòng)能夠發(fā)揮更加理想化的教學(xué)效果，幫助大學(xué)生對(duì)思想和文化內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)知和內(nèi)化。在中國(guó)近現(xiàn)代史綱要教材當(dāng)中，應(yīng)有針對(duì)性的將紅色文化資源內(nèi)容進(jìn)行融入，并制定出專(zhuān)門(mén)的紅色文化資源教學(xué)課程規(guī)劃。是紅色文化資源能夠更加系統(tǒng)化的發(fā)揮教育價(jià)值，也是大學(xué)生能夠更加有效的對(duì)紅色文化資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。尤其是要發(fā)揮紅色文化資源的生動(dòng)性和形象性，并使綜合后的教學(xué)內(nèi)容與大學(xué)生的實(shí)際生活相連接，避免脫離大學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容是大學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的現(xiàn)象。與大學(xué)生的實(shí)際相結(jié)合，能夠使大學(xué)生將學(xué)習(xí)到的知識(shí)內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際當(dāng)中，進(jìn)而不僅發(fā)揮了教育價(jià)值，而且?guī)椭鷮W(xué)生進(jìn)行了思想道德的實(shí)踐鍛煉。通過(guò)高校圖書(shū)館以及電子圖書(shū)館等方式，豐富紅色文化資源學(xué)習(xí)資料，幫助大學(xué)生利用課余時(shí)間展開(kāi)自學(xué)活動(dòng)。結(jié)合高校教學(xué)特點(diǎn)，通過(guò)多種途徑擴(kuò)展紅色文化資源學(xué)習(xí)資料在高校校園的普及。

3.2 加強(qiáng)紅色文化資源在校園文化當(dāng)中的融入

高校校園文化是大學(xué)生思想政治教育培養(yǎng)學(xué)生文化素養(yǎng)的重要途徑，將紅色文化資源在校園文化環(huán)境當(dāng)中進(jìn)行融入，以文化育人的形式長(zhǎng)期的對(duì)學(xué)生群體進(jìn)行文化熏陶，使學(xué)生能夠從心理認(rèn)識(shí)層面對(duì)紅色文化資源內(nèi)容進(jìn)行習(xí)得。校園文化環(huán)境包括物質(zhì)文化環(huán)境、文化氛圍環(huán)境以及制度環(huán)境。在物質(zhì)文化環(huán)境層面，比如明文古訓(xùn)的碑刻建筑、歷史名人的雕像以及校園標(biāo)志性建筑的建筑風(fēng)格等都間接的向在校師生傳遞著文化內(nèi)涵。校園公示欄、正門(mén)以及操場(chǎng)中心等重要位置都是進(jìn)行文化內(nèi)涵呈現(xiàn)的重點(diǎn)區(qū)域。在文化氛圍方面，高校應(yīng)積極展開(kāi)具有實(shí)踐性的以紅色文化資源為主題的集體活動(dòng)。利用大學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)的積極性，增加實(shí)踐活動(dòng)的頻率與次數(shù)，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐活動(dòng)的融入性。使大學(xué)生思想教育內(nèi)容與紅色文化資源內(nèi)容能夠以“動(dòng)態(tài)”的形式呈現(xiàn)在大學(xué)生面前，進(jìn)而使大學(xué)生在切身感受的過(guò)程中將教育內(nèi)容內(nèi)化到認(rèn)知當(dāng)中。在校園文化實(shí)踐活動(dòng)中，應(yīng)對(duì)活動(dòng)主題進(jìn)行巧妙的設(shè)計(jì)，使教育內(nèi)容不會(huì)給參與活動(dòng)的學(xué)生帶來(lái)負(fù)擔(dān)和刻意性，發(fā)揮寓教于樂(lè)的教學(xué)策略優(yōu)勢(shì)。

3.3 發(fā)揮新媒體信息傳導(dǎo)的優(yōu)勢(shì)作用

新媒體信息傳播途徑在大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用，能夠極大的提升實(shí)踐教學(xué)效果。將這一有效的教學(xué)路徑應(yīng)用于紅色文化資源的教育價(jià)值呈現(xiàn)當(dāng)中，使大學(xué)生群體能夠通過(guò)更多的渠道對(duì)紅色文化資源知識(shí)進(jìn)行獲取。在發(fā)揮了大學(xué)生思想政治教育和紅色文化資源教育價(jià)值的同時(shí)，也起到了弘揚(yáng)紅色文化資源的效果。新媒體信息傳播途徑不僅具有明顯的信息傳播優(yōu)勢(shì)和信息獲取優(yōu)勢(shì)，以及突破時(shí)間和地點(diǎn)約束的自由性優(yōu)勢(shì)。同時(shí)新媒體也有極大的互動(dòng)性優(yōu)勢(shì)可以利用，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體占展開(kāi)校園文化實(shí)踐活動(dòng)的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)形式，能夠?qū)?shí)踐教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、紅色文化資源教育、師生情感互動(dòng)等多方面的教育意義進(jìn)行綜合實(shí)現(xiàn)。而且這種在網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中展開(kāi)的參與活動(dòng)能夠吸引社會(huì)性的關(guān)注，進(jìn)而增加大學(xué)生的參與興趣以及對(duì)大學(xué)生群體的影響力。寓教于樂(lè)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)策略應(yīng)用當(dāng)中，應(yīng)弱化話語(yǔ)形式的教育性和嚴(yán)肅性，盡量使用貼近大學(xué)生日常生活化的話語(yǔ)形式。并注意情感層面的互動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)識(shí)道知識(shí)內(nèi)容與其現(xiàn)實(shí)生活的銜接性。并逐漸培養(yǎng)大學(xué)生使用中華紅色文化資源所倡導(dǎo)的人際關(guān)系模式進(jìn)行社交活動(dòng)。

4.結(jié)語(yǔ)

通過(guò)對(duì)紅色文化資源在大學(xué)生思想政治理論課當(dāng)中的教育價(jià)值研究得出，將紅色文化資源融入大學(xué)生思想政治理論課有利于豐富大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容和方法、有利于提高大學(xué)生的文化內(nèi)涵和道德品質(zhì)同時(shí)也能夠增強(qiáng)大學(xué)生群體的文化自信。進(jìn)而從大學(xué)生思想政治理論教學(xué)以及實(shí)踐教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)三種途徑來(lái)進(jìn)行紅色文化資源內(nèi)涵的融入與滲透，是發(fā)揮紅色文化資源教育價(jià)值，提升大學(xué)生綜合素質(zhì)和文化素養(yǎng)的有效策略。