基于能力成熟度模型分析高校職業(yè)規(guī)劃課程的改革思路

（合肥幼兒師范高等?？茖W(xué)校 安徽 合肥 230013）

0.引言

對于職業(yè)規(guī)劃的主要目的，是需要依據(jù)自身的興趣和愛好以及能力等多個方面的考慮，來確定一個未來發(fā)展的目標和職業(yè)方向。目前，我國各大高校已經(jīng)逐漸的開展了對職業(yè)規(guī)劃的教育，不僅為大學(xué)生未來求職發(fā)展的道路奠定了一個堅實的基礎(chǔ)，對于學(xué)校自身來說也具有著非常重要的指導(dǎo)意義。所以，我們對國內(nèi)各大高校在職業(yè)規(guī)劃課程教育發(fā)展中的實際情況進行了深入的分析，也對在教育過程中經(jīng)常出現(xiàn)的問題進行了深入的他逃，從而保證可以在能力成熟度模型的背景下，在各大高校合理有效的展開對大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃教育工作。

1.推廣職業(yè)規(guī)劃教育的重要作用

1.1 積極落實科學(xué)發(fā)展觀的重要實踐

在黨的十七大代表大會中提出，最重要的戰(zhàn)略思想就是科學(xué)的發(fā)展觀，并且還要堅持以人為本和全面協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展。所以，這就需要大學(xué)生為我國的發(fā)展做出貢獻，從而就需要對大學(xué)生未來的發(fā)展進行深入的指導(dǎo)和教育。在對大學(xué)生進行實際指導(dǎo)的過程中，最重要的核心就是大學(xué)生自身。這就需要各大高校在對職業(yè)規(guī)劃教育的過程進行詳細的改革和創(chuàng)新，從而為大學(xué)生的就業(yè)服務(wù)進行良好的輔助，為大學(xué)生的未來發(fā)展奠定一個堅實的基礎(chǔ)。因此，只需要合理的展開職業(yè)規(guī)劃課程的教育，并且依據(jù)時代的發(fā)展，及時的進行創(chuàng)新和改革，在幫助大學(xué)生實現(xiàn)自身價值的同時，還可以為國家發(fā)展做出貢獻的過程創(chuàng)造一個有力的條件。

1.2 進一步改善大學(xué)生的思想政治教育

國家經(jīng)常會提議，要將解決思想問題和解決實際問題進行完美的結(jié)合，這樣不可以大道預(yù)測的效果，還可以提高各大高校在職業(yè)規(guī)劃教育中實現(xiàn)最終的目標。所以，在高校展開職業(yè)規(guī)劃課程教育的過程中，想要合理的解決大學(xué)生就業(yè)難的問題，就需要對職業(yè)規(guī)劃的教育方式進行全方面的改革，并且融入到對大學(xué)生思想的教育過程中，最終有效提高對大學(xué)生的思想政治教育。

1.3 促進大學(xué)生的全方面發(fā)展

在各大高校開展職業(yè)規(guī)劃教育的過程中，不僅可以加強大學(xué)生在就業(yè)過程中的能力，也可以引導(dǎo)大學(xué)生樹立一個非常正確的觀念。還需要大學(xué)生依據(jù)自身實際發(fā)展的情況和能力，合理的選擇自己未來的職業(yè)生涯，從而激發(fā)學(xué)生能夠?qū)ψ约旱哪芰τ幸粋€正確的認識。因此，學(xué)校在職業(yè)規(guī)劃教育的過程中，最重要的就是意義和作用就是為了促進大學(xué)生的全方面發(fā)展和進步，從而有效實現(xiàn)自己發(fā)展的目標。

2.各大高校職業(yè)規(guī)劃能力的成熟度模型

2.1 初級成熟度，偶爾接觸職業(yè)規(guī)劃

初級成熟度的發(fā)展，主要是說明了一些大學(xué)生對自己的職業(yè)規(guī)劃的認識程度不夠，對自己的職業(yè)發(fā)展沒有形成一個合理的目標。這就會導(dǎo)致大學(xué)生只能夠通過電視和網(wǎng)絡(luò)以及親友對職業(yè)信息的介紹和了解，所以，這就會使大學(xué)生在實際選擇職業(yè)的時候，經(jīng)常會出現(xiàn)手足無措的現(xiàn)象和問題。但是在這個階段，大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力都非常優(yōu)秀，并且可以擁有非常強的外語和計算機的應(yīng)用能力。

2.2 重復(fù)級成熟度，經(jīng)常接觸職業(yè)規(guī)劃

在重復(fù)級別的成熟度下，高校在開展職業(yè)國畫教育的同時，大學(xué)生也對職業(yè)規(guī)劃有了一個初步的了解和認識，并且也開始對未來有了一個明確的規(guī)劃和目標，對于一些在生活中出現(xiàn)出現(xiàn)的職業(yè)信息，也促使了學(xué)生對他們的關(guān)注，并且即將進入一個新的發(fā)展歷程。但是，在這個發(fā)展的過程中，大學(xué)生已經(jīng)對職業(yè)規(guī)劃有了一個邏輯思考能力和認知能力等等，而且這個階段還是對職業(yè)規(guī)劃的一個初級發(fā)展階段，雖然對職業(yè)的規(guī)劃已經(jīng)有了一定程度的熱情，但是在實際規(guī)劃的過程中，還是缺乏一定的堅持和磨練。所以，這就需要高校在對職業(yè)規(guī)劃教育的過程中，隨著我國時代的發(fā)展和進步，也要將課程教育的模式進行全方面的改革和創(chuàng)新，從而更好的帶領(lǐng)大學(xué)生完成對職業(yè)規(guī)劃的目標和發(fā)展。

2.3 定義成熟度，全面開展職業(yè)規(guī)劃教育

在職業(yè)規(guī)劃教育在成熟度發(fā)展的過程中，已經(jīng)促使大學(xué)生對職業(yè)規(guī)劃形成了一套比較完整的意識和發(fā)展目標。所以，在這個階段，就需要學(xué)校投入大量的時間和經(jīng)歷，進一步的展開職業(yè)規(guī)劃課程的教育，并且還需要引導(dǎo)大學(xué)生能夠?qū)β殬I(yè)規(guī)劃內(nèi)在的指導(dǎo)思想進行合理的規(guī)劃，從而實現(xiàn)自身未來對職業(yè)規(guī)劃的發(fā)展目標。在這個發(fā)展階段中，就需要大學(xué)生恩能夠從身邊一些人際關(guān)系，來對一些職業(yè)信息進行獲取和了解，并且還要依據(jù)自身的特點和缺點，能夠在短時間內(nèi)，對自己的未來職業(yè)進行規(guī)劃，從而形成一個最基礎(chǔ)的職業(yè)決策的能力。但是，在這個階段的發(fā)展中，大學(xué)生在對職業(yè)選擇的過程中，經(jīng)常會因為情緒和家庭等各方面的原因，從而出現(xiàn)一些相應(yīng)的問題。因此，這就需要大學(xué)生在對職業(yè)規(guī)劃的過程中，進行全方面的改革和創(chuàng)新，當學(xué)生在對職業(yè)進行規(guī)劃的過程中，在實際教學(xué)的過程中，針對學(xué)生實際情況和出現(xiàn)的問題，教師需要制定出合理的解決方案和策略，并且?guī)椭鷮W(xué)生很好的選擇職業(yè)方向，這樣不僅可以提高大學(xué)生對職業(yè)有一個更好的選擇方向，還可以促進職業(yè)規(guī)劃課程教育在我國有一個更好的發(fā)展。

2.4 管理級成熟度，熟練實施職業(yè)規(guī)劃

職業(yè)規(guī)劃教育在管理成熟度發(fā)展的過程中，已經(jīng)逐漸引導(dǎo)學(xué)生將職業(yè)規(guī)劃融入實踐發(fā)展的過程中。所以，他們在逐漸對職業(yè)規(guī)劃的作用進行了重視和關(guān)注，并且對子的職業(yè)信息有了一個全方面的更新，并且對職業(yè)規(guī)劃目標有進一步的明確，并且對未來的職業(yè)規(guī)劃進行定期的調(diào)整和修正，從而有效的提高大學(xué)生自主就業(yè)的能力。而且在這個階段，大學(xué)生對于自身未來的發(fā)展目標非常明確和肯定，并且也加強了自身的自信心，最終促進職業(yè)規(guī)劃的達到更好的發(fā)展效果。但是，還需要各大高校在保持現(xiàn)階段發(fā)展趨勢的基礎(chǔ)上，還需要進一步對學(xué)校的職業(yè)規(guī)劃課程教育進行改革和創(chuàng)新。例如，在實際教育的過程中，能夠主動引導(dǎo)學(xué)生對未來的職業(yè)規(guī)劃有一個正確的認識和了解，要將大學(xué)生作為課堂重要的主體。另外，在大學(xué)生對職業(yè)方向進行選擇的過程中，還要教師依據(jù)每一個學(xué)生的實際發(fā)展情況和各方面的影響因素，幫助學(xué)生選擇一個合適的發(fā)展方向。因此，這就需要在保證學(xué)生發(fā)展能力的情況下，還需要建立一套完善合理的教學(xué)模式，從而促進大學(xué)生能夠選擇一個非常合適的職業(yè)方向。

2.5 優(yōu)化級成熟度，合理運用職業(yè)規(guī)劃

職業(yè)規(guī)劃教育在這個階段的發(fā)展過程中，大學(xué)生對于自己的職業(yè)生涯和規(guī)劃已經(jīng)非常成熟，不僅是單方面的考慮和選擇職業(yè)發(fā)展的方向。大學(xué)生已經(jīng)對職業(yè)未來的發(fā)展理念有一個深入的理解和認識，而對于職業(yè)信息來說，大學(xué)生也可以進行動態(tài)的獲取和嚴格的篩選，并且根據(jù)階段性實際發(fā)展的目標，將自己的職業(yè)發(fā)展方向進行全方面的優(yōu)化，從而保證自己可以實現(xiàn)自己的職業(yè)理想。但是，在這個良好的發(fā)展道路上，不能因為已經(jīng)恩能夠游刃有余的對自己的職業(yè)進行規(guī)劃，就停留在這個發(fā)展的階段和層次，還需要在這個成功的基礎(chǔ)上，將自己的目標更上一層樓，最終保障大學(xué)生在職業(yè)規(guī)劃道路上一直進步和發(fā)展下去，也需要各大高校對職業(yè)規(guī)劃課程的教育設(shè)計出全新的改革條件和策略。

3.推廣高效職業(yè)規(guī)劃教育的發(fā)展

我國各大高校都積極的展開了對大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃課程的教育，并且在時代不斷進步和發(fā)展的過程中，也對職業(yè)規(guī)劃課程教育的思路進行了全方面的改革，這其中最主要的目的還是為了能夠提高對大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃能力的培養(yǎng)和教育。依據(jù)實際的調(diào)查結(jié)果顯示，經(jīng)過教師的實際經(jīng)驗指導(dǎo)和目前發(fā)展的趨勢，一些學(xué)生都已經(jīng)逐漸的樹立了自己的職業(yè)規(guī)劃的理念，并且按照發(fā)展過程中的每一個目標，從而完成自己的理想。另外，我國現(xiàn)階段社會各界都在廣泛的關(guān)注大學(xué)生就業(yè)難的問題，為了對這方面的問題進行改善和解決，不僅需要學(xué)校對職業(yè)規(guī)劃課程教育順利的開展和不斷的改革與創(chuàng)新，還需要在社會的發(fā)展中，定期的舉辦以職業(yè)生涯規(guī)劃為主題的咨詢課程和相關(guān)活動等等，從而促進大學(xué)生對自己的職業(yè)發(fā)展有一個更好的選擇。除此之外，我國各大高校還可以和一些社會中的機構(gòu)和企業(yè)進行合作，這樣不僅實現(xiàn)對各方面資源的共享和交流，還可以進一步促進各大高校在職業(yè)規(guī)劃課程教育方面的發(fā)展和創(chuàng)新，最終可以保證在能力成熟度發(fā)展的背景下，能夠不斷創(chuàng)造出對職業(yè)規(guī)劃課程教育全新的改革思路。

4.結(jié)語

綜合上文所述，大學(xué)時期對于學(xué)生們來說，是對職業(yè)規(guī)劃的一個非常重要的階段，而且對于大學(xué)生未來的發(fā)展和職業(yè)選擇都具有著非常重要的作用和意義。另外，還可以在成熟度發(fā)展的背景下，對自己的未來的事業(yè)生涯和發(fā)展進行合理的規(guī)劃，并且實現(xiàn)不同階段制定的求職目標。因此，只需要高?？茖W(xué)合理的展開職業(yè)生涯規(guī)劃的教育，才可以為我國教育行業(yè)的發(fā)展提供一個可操作性的實踐模式。