(鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院 河南 鄭州 450000)
“場(chǎng)地設(shè)計(jì)”即場(chǎng)地規(guī)劃與設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)稱。在建筑設(shè)計(jì)中,場(chǎng)地設(shè)計(jì)是在規(guī)劃指定基地內(nèi),對(duì)該地塊內(nèi)建筑主體、道路交通、雕塑、建筑小品、建筑構(gòu)筑物、集散廣場(chǎng)、環(huán)境綠化、停車用地等各要素進(jìn)行綜合分析,并合理組織各個(gè)要素,以使得場(chǎng)地中交通流暢,各種人、車流線組織合理,并體現(xiàn)出一定的設(shè)計(jì)意圖和藝術(shù)構(gòu)思,同時(shí)與場(chǎng)地外的人為環(huán)境和自然環(huán)境取得良好的協(xié)調(diào)關(guān)系。例如,在規(guī)劃用地內(nèi),不僅要確定建筑場(chǎng)地主入口的方向及位置,同時(shí)要具體場(chǎng)地內(nèi)的容積率、建筑密度、建筑層數(shù)、綠化率、停車場(chǎng)面積等各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。到現(xiàn)以高校建筑學(xué)與城市規(guī)劃專業(yè)建材《建筑課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)任務(wù)書(shū)》中的《幼兒園建筑設(shè)計(jì)指導(dǎo)任務(wù)書(shū)》為例,來(lái)進(jìn)行本文的場(chǎng)地設(shè)計(jì)分析。
場(chǎng)地設(shè)計(jì)是建筑設(shè)計(jì)必不可少的環(huán)節(jié),首先需要了解建筑設(shè)計(jì)的三個(gè)向度的基本問(wèn)題:
1.來(lái)自內(nèi)部的要求——使用/空間
建筑設(shè)計(jì)首先要考慮來(lái)自建筑自身的內(nèi)部功能要求,即建筑內(nèi)部的使用功能和空間形式。例如,幼兒園建筑內(nèi)部有活動(dòng)室、寢室、衛(wèi)生間、衣帽儲(chǔ)藏間,這四個(gè)功能房間共同組成一個(gè)生活單元,主要承擔(dān)幼兒入學(xué)后一天的日?;顒?dòng),幼兒可在該功能單元內(nèi)部進(jìn)行上課、用餐、活動(dòng)、游戲、睡覺(jué)、上廁所、儲(chǔ)藏衣帽等活動(dòng)。同時(shí),根據(jù)幼兒使用者在房間內(nèi)部進(jìn)行的上課、用餐、活動(dòng)、游戲、睡覺(jué)、上廁所、儲(chǔ)藏衣帽等使用需求,從而確定與其功能相適應(yīng)的空間內(nèi)部形式。
2.來(lái)自外部的要求——場(chǎng)地/環(huán)境/體塊布局
來(lái)自外部的要求主要特指建筑外部環(huán)境對(duì)建筑設(shè)計(jì)所提出的設(shè)計(jì)要求,即影響建筑設(shè)計(jì)的外部場(chǎng)地、周邊環(huán)境、周邊建筑體塊布局等。例如,幼兒園建筑基地場(chǎng)地勢(shì)平坦,場(chǎng)地周邊東側(cè)為小區(qū)中心綠地,西側(cè)為小區(qū)會(huì)館,南北側(cè)均為住宅樓。這些來(lái)自幼兒園建筑外部的不同的建筑類型、建筑體塊形式、景觀環(huán)境,均對(duì)幼兒園設(shè)計(jì)階段產(chǎn)生重要影響。進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)時(shí),作為建筑設(shè)計(jì)外部要求的場(chǎng)地設(shè)計(jì)對(duì)建筑的形式、體塊、功能布局、主次入口均起到?jīng)Q定性作用。
3.建筑內(nèi)外之間——材料/技術(shù)
聯(lián)系建筑內(nèi)部功能與外部形式之間的橋梁,滿足建筑是否能從圖紙階段進(jìn)入實(shí)際施工階段,是建筑材料的發(fā)展和技術(shù)的不斷完善。
建筑設(shè)計(jì)主要包括初步設(shè)計(jì)階段和施工圖設(shè)計(jì)階段,場(chǎng)地設(shè)計(jì)貫穿于建筑設(shè)計(jì)全過(guò)程。
在建筑初步設(shè)計(jì)中,著重于分析場(chǎng)地條件及有關(guān)要求的分析,布置場(chǎng)地總平面布局,組織好場(chǎng)地內(nèi)人流、車流流線,規(guī)劃好場(chǎng)地主入口以及場(chǎng)地內(nèi)的空間景觀設(shè)計(jì)等。在建筑施工圖設(shè)計(jì)中,場(chǎng)地設(shè)計(jì)內(nèi)各項(xiàng)工程設(shè)施的定位,管線綜合、綠化布置及有關(guān)室外工程的設(shè)計(jì)詳圖等貫穿整個(gè)流程。
場(chǎng)地設(shè)計(jì)主要是建筑群、道路、綠化、管線等的全面布置,從全局性性出發(fā);
單體建筑設(shè)計(jì)主要是功能布局、層數(shù)、建筑造型等的設(shè)計(jì),從局部性出發(fā)。單體建筑進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí),不僅要考慮建筑內(nèi)部功能,同時(shí)要考慮外立面造型。場(chǎng)地設(shè)計(jì)對(duì)于建筑內(nèi)部功能和外立面造型的設(shè)計(jì)都有制約性。
1.建筑內(nèi)部功能主入口的方位,要與場(chǎng)地主入口有直接聯(lián)系。這就要求,在進(jìn)行建筑功能平面布局時(shí),首先要考慮場(chǎng)地設(shè)計(jì)的主入口對(duì)建筑單體主入口的制約性。
2.建筑立面造型,不僅僅要符合建筑設(shè)計(jì)原則,使建筑立面造型符合美學(xué)設(shè)計(jì)、地域性、文化性、多樣性等原則,同時(shí)要滿足與場(chǎng)地設(shè)計(jì)相適應(yīng)的周邊建筑風(fēng)格、建筑類型、綠色環(huán)境設(shè)計(jì)手段、道路交通等各種要素。因而場(chǎng)地設(shè)計(jì)也體現(xiàn)出對(duì)單體建筑的立面造型、建筑層數(shù)的制約性。
場(chǎng)地周邊環(huán)境,不單單指環(huán)境綠化,也包括建筑設(shè)計(jì)用地周邊的建筑、道路、廣場(chǎng)、人流、車流等諸多因素。
在某城市一小區(qū)內(nèi)新建一所六班規(guī)模的幼兒園,滿足該小區(qū)內(nèi)幼兒入學(xué)所需??偨ㄖ娣e控制在1500m2內(nèi)。建筑層數(shù)宜1-2層。
幼兒園建筑場(chǎng)地用地地勢(shì)平坦。具體地形情況如右圖所示,現(xiàn)對(duì)基地周邊環(huán)境進(jìn)行場(chǎng)地分析。
1.建筑用地位于住宅小區(qū)內(nèi)部??煞治龅贸觯撚變簣@主要服務(wù)人群是對(duì)小區(qū)內(nèi)部住戶。同時(shí)位于小區(qū),又提出設(shè)計(jì)幼兒園的需求,說(shuō)明小區(qū)正在施工建設(shè)中,對(duì)于現(xiàn)階段在建的小區(qū)多為中高層和高層,由于承重結(jié)構(gòu)和施工技術(shù)影響,住宅小區(qū)建筑風(fēng)格偏現(xiàn)代。
2.從幼兒園地形圖中讀取場(chǎng)地周邊建筑環(huán)境。該用地西面為小區(qū)會(huì)館,東面為小區(qū)中心綠地。南北面均為住宅樓??煞治龅贸?,用地西面的會(huì)館屬于公共建筑,開(kāi)放性較強(qiáng),顧建筑外立面造型元素應(yīng)當(dāng)時(shí)尚、活潑,由于開(kāi)放性較強(qiáng),應(yīng)當(dāng)有相當(dāng)部分的玻璃開(kāi)窗,幼兒園設(shè)計(jì)造型時(shí),西立面造型是否會(huì)考慮和會(huì)館造型的和諧型。用地東側(cè)為中心綠地,綠色環(huán)境是整個(gè)小區(qū)綠化設(shè)計(jì)的重點(diǎn),環(huán)境較好,幼兒園設(shè)計(jì)功能布局可使得主要功能用房面向中心景觀,最大化利用該景觀。用地南北面均為住宅樓,和小區(qū)內(nèi)部大環(huán)境一樣,沒(méi)有特別針對(duì)性的影響,幼兒園設(shè)計(jì)唯一考慮的是兼顧整個(gè)小區(qū)住宅樓的建筑風(fēng)格對(duì)其外立面造型的影響,并尤其兼顧南北側(cè)立面造型是否與小區(qū)住宅外立面造型風(fēng)格相融合。
道路交通是幼兒園建筑場(chǎng)地設(shè)計(jì)的重中之重。如何解決好場(chǎng)地與小區(qū)道路的關(guān)系,及場(chǎng)地內(nèi)部的車流、人流的交通關(guān)系,直接影響幼兒園建成之后小區(qū)內(nèi)部正常使用的舒適度。
從幼兒園地形圖中可知,地形用地東側(cè)、北側(cè)均為6m寬的小區(qū)次干道,南側(cè)為12m寬的小區(qū)主干道。分析可得,南側(cè)為小區(qū)主干道,同時(shí)寬度為12m,該主干道是作為小區(qū)內(nèi)部車流使用(或者人車混行),主要小區(qū)內(nèi)部通車。幼兒園建筑場(chǎng)地主入口設(shè)計(jì)在南側(cè)不合適,因?yàn)橛變簣@使用對(duì)象是幼兒,以及每天早晚小區(qū)內(nèi)家長(zhǎng)接送孩子,南側(cè)主要行車,對(duì)于家長(zhǎng)和孩子均不安全。因而主入口適合放置東側(cè)、北側(cè)的小區(qū)次干道。再根據(jù)周邊建筑環(huán)境分析,幼兒園建筑場(chǎng)地用地東側(cè)為小區(qū)中心景觀,作為小區(qū)中心景觀區(qū),不僅改善了小區(qū)內(nèi)部環(huán)境,同時(shí)也有廣場(chǎng)及道路,可分散早晚來(lái)幼兒園接送孩子而滯留的大量人流。故幼兒園建筑場(chǎng)地主入口設(shè)置在東側(cè),且在中心景觀區(qū)(小區(qū)位置的中心地段),不僅對(duì)于南北側(cè)均為住宅樓的小區(qū)居民,且對(duì)于整個(gè)小區(qū)的居民使用距離遠(yuǎn)近均相當(dāng)。綜合場(chǎng)地設(shè)計(jì)各因素考慮,小區(qū)幼兒園主入口應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)在場(chǎng)地用地的東側(cè)小區(qū)次干道最為合理。
交通組織是場(chǎng)地布局的核心內(nèi)容,場(chǎng)地道路是交通流線的通道,也是場(chǎng)地布局的結(jié)構(gòu)骨架。一般建筑場(chǎng)地均需在其主要出入口附近設(shè)置供人流、車流集散的空間,是建筑場(chǎng)地與周邊建筑的銜接與過(guò)渡,需重點(diǎn)處理好交通流線組織。同時(shí)滿足建筑使用流線、服務(wù)流線。
1.幼兒園場(chǎng)地與小區(qū)道路連接
幼兒園用地場(chǎng)地主要需設(shè)計(jì)兩個(gè)出入口,一個(gè)是幼兒園建筑場(chǎng)地主入口的確定出的東側(cè)的主出口,另一個(gè)是根據(jù)幼兒園內(nèi)部功能中與需布置廚房聯(lián)系緊密的雜物院,而雜物院需要單獨(dú)出入口,顧可在場(chǎng)地南側(cè)的小區(qū)主干道和北側(cè)的小區(qū)次干道中選取一道路開(kāi)設(shè)幼兒園場(chǎng)地次入口。幼兒園場(chǎng)地主次入口均直接連接小區(qū)道路。
2.幼兒園場(chǎng)地內(nèi)部交通分析
幼兒園場(chǎng)地內(nèi)部除了幼兒園主體建筑、配套的服務(wù)建筑,及設(shè)計(jì)者規(guī)劃的建筑構(gòu)筑物、景觀小品,還需要有聯(lián)系建筑出入口與場(chǎng)地出入口的道路,以及疏散人流的集散場(chǎng)地,廚房雜物院運(yùn)送垃圾雜物的車流流線等。那么,在幼兒園場(chǎng)地內(nèi)部交通道路規(guī)劃中,需要設(shè)置建筑主入口在東側(cè),直接對(duì)接場(chǎng)地東側(cè)主入口。同時(shí)在建筑主入口和場(chǎng)地主入口中間設(shè)置人流集散廣場(chǎng),緩沖幼兒上學(xué)、放學(xué)、課外活動(dòng)等產(chǎn)生的大量人流。而與廚房聯(lián)系緊密的雜物院直接設(shè)置一條道路直接對(duì)向場(chǎng)地南側(cè)或者北側(cè)的基地次入口,同時(shí)保證這條道路離建筑主入口較遠(yuǎn)的位置,不影響建筑主要使用者的舒適度。
場(chǎng)地設(shè)計(jì)以建設(shè)項(xiàng)目的要求為出發(fā)點(diǎn),以相關(guān)法規(guī)、規(guī)范、規(guī)劃設(shè)計(jì)要點(diǎn)為依據(jù),根據(jù)基地現(xiàn)狀條件,合理組織建筑及建筑外部空間,綜合解決建筑物、活動(dòng)廣場(chǎng)、道路、停車場(chǎng)、綠化、小品、豎向、綜合管線等各項(xiàng)內(nèi)容的布置和設(shè)計(jì)。場(chǎng)地設(shè)計(jì)除受場(chǎng)地特定的自然條件和建設(shè)條件制約外,與場(chǎng)地所處緯度、地區(qū)、城市等密切聯(lián)系,并應(yīng)適應(yīng)周圍建筑環(huán)境特點(diǎn)、地方風(fēng)俗習(xí)慣等?,F(xiàn)今,場(chǎng)地設(shè)計(jì)在的建筑實(shí)踐活動(dòng)中越來(lái)越被人們重視,人們對(duì)于環(huán)境的珍視已經(jīng)超越了建筑本身,作為建筑師,我們要以人的需求為出發(fā)點(diǎn),真正做到以人為本,這不僅是建筑設(shè)計(jì)追求的最高宗旨,也是場(chǎng)地設(shè)計(jì)的追求的最高宗旨。
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