貴安新區(qū)基礎(chǔ)教育師資隊(duì)伍建設(shè)對(duì)策的探討

曹明安（北京師范大學(xué)貴安新區(qū)附屬學(xué)校貴州，貴州 貴陽 550025）

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。教師隊(duì)伍建設(shè)是國家基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的關(guān)鍵。隨著基礎(chǔ)教育的發(fā)展，師資隊(duì)伍和教師教育體系逐漸規(guī)范化、專業(yè)化。2018年1月《中共中央 國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》提出，堅(jiān)持興國必先強(qiáng)師，各地要深刻認(rèn)識(shí)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要意義。貴安新區(qū)作為國家級(jí)新區(qū)，享受國家2號(hào)文賦予的先行先試特殊政策，在此背景和國家政策傾斜下，新區(qū)基礎(chǔ)教育師資隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)成為“優(yōu)先發(fā)展教育”的核心點(diǎn)。

一、建立基礎(chǔ)教育多元師資培養(yǎng)模式

教師承擔(dān)著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理的歷史使命，肩負(fù)著塑造靈魂、塑造生命、塑造人的時(shí)代重任。貴安新區(qū)基礎(chǔ)教育以提高教育質(zhì)量和促進(jìn)教育公平為核心，以深化教育改革為動(dòng)力，加大對(duì)基礎(chǔ)教育師資培養(yǎng)模式探索，加強(qiáng)新區(qū)內(nèi)部中小學(xué)之間的聯(lián)系，“以課促學(xué)”，相互利用優(yōu)勢資源共同培養(yǎng)教師，形成新區(qū)多元化培養(yǎng)模式。

貴安新區(qū)可充分利用優(yōu)勢資源，如北大資源、北師大資源等，通過整合優(yōu)勢學(xué)科，凝聚高水平的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。發(fā)揮不同專業(yè)學(xué)科優(yōu)勢和資源優(yōu)勢，開設(shè)厚基礎(chǔ)、寬口徑、多樣化的教育課程，從頂層設(shè)計(jì)上規(guī)劃師資建設(shè)，建立教師多元化師資培養(yǎng)模式，造就學(xué)科知識(shí)扎實(shí)、專業(yè)能力突出、教育情懷深厚的高素質(zhì)復(fù)合型教師。

二、提高基礎(chǔ)教育師資隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)

轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。新區(qū)應(yīng)加強(qiáng)教師隊(duì)伍培訓(xùn)工作，堅(jiān)持“引進(jìn)來，走出去”準(zhǔn)則，轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)教學(xué)觀念，從以傳授知識(shí)為主向以綜合實(shí)踐和創(chuàng)新精神為核心轉(zhuǎn)變。

改革教學(xué)方法。新區(qū)在教師教學(xué)方法方面，應(yīng)大力推行“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教育教學(xué)方法，大力提倡和積極實(shí)踐討論式、啟發(fā)式、研究式教學(xué)方法，為學(xué)生的個(gè)性化培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

提升培養(yǎng)質(zhì)量。推進(jìn)教師培養(yǎng)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，為義務(wù)教育學(xué)校側(cè)重培養(yǎng)素質(zhì)全面、業(yè)務(wù)見長的教師，為高中階段教育學(xué)校側(cè)重培養(yǎng)專業(yè)突出、底蘊(yùn)深厚的教師。充分利用部分優(yōu)質(zhì)學(xué)校優(yōu)秀教師，大力推動(dòng)教師培養(yǎng)，形成以實(shí)踐為導(dǎo)向優(yōu)化教師教育課程體系。

三、加強(qiáng)新區(qū)研修助力教師專業(yè)成長

立足教師科研，“以科研促教研”，“以教研促成長”，充分利用新區(qū)優(yōu)勢資源校，開展教師之間的觀摩、交流、專題講座、教研活動(dòng)、跨校教師幫對(duì)等多種形式的研修活動(dòng)，運(yùn)用新區(qū)大數(shù)據(jù)優(yōu)勢，及時(shí)記錄教師教育教學(xué)、專業(yè)成長過程中出現(xiàn)的問題，并多角度地分析數(shù)據(jù)，歸納總結(jié)，為新區(qū)教師研修搭建學(xué)習(xí)和自我提升的平臺(tái)，實(shí)行教師專業(yè)成長與新區(qū)發(fā)展的有機(jī)統(tǒng)一。

促進(jìn)教師終身學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展。充分利用新區(qū)“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的教育云平臺(tái)，改進(jìn)培訓(xùn)內(nèi)容，緊密結(jié)合教育教學(xué)一線實(shí)際，組織高質(zhì)量培訓(xùn)，使教師靜心鉆研教學(xué)，切實(shí)提升教學(xué)水平。充分利用北京大學(xué)和北京師范大學(xué)等高校優(yōu)質(zhì)資源，形成培訓(xùn)、教研、科研等有機(jī)整合。

四、形成新區(qū)骨干教師核心競爭力

貴安新區(qū)如果擁有一批教學(xué)骨干，擁有一批學(xué)術(shù)造詣較深，在學(xué)科范圍內(nèi)具有一定影響力的學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)骨干，新區(qū)的教育將會(huì)呈現(xiàn)一片大好趨勢。通過這一批骨干教師，開展“傳幫帶”或“青藍(lán)工程”，培養(yǎng)青年教師，帶動(dòng)新區(qū)基礎(chǔ)教育學(xué)科建設(shè)，讓新區(qū)教育辦出水平、辦出特色。

利用已引進(jìn)的高學(xué)歷、高水平教師，形成新區(qū)教師核心競爭力，將新區(qū)教師的教研、科研、教學(xué)、實(shí)踐、學(xué)生研究等推向新的高峰。同時(shí)新區(qū)應(yīng)在教育上，支持教師和校長大膽探索，創(chuàng)新教育思想、教育模式、教育方法，形成教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格，營造教育家脫穎而出的制度環(huán)境，建設(shè)一支素質(zhì)高超、品德高尚、業(yè)務(wù)精湛的骨干教師隊(duì)伍。

五、創(chuàng)新新區(qū)師資發(fā)展提升機(jī)制

基礎(chǔ)教育的發(fā)展離不開創(chuàng)新。創(chuàng)新課堂教學(xué)方法、創(chuàng)新基礎(chǔ)教育實(shí)踐教學(xué)，可以推進(jìn)新區(qū)全方位教師的培養(yǎng)模式。新區(qū)應(yīng)完善領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，專人專職，專人專責(zé)，有利于形成完善的教育教師體系，保證教師隊(duì)伍的穩(wěn)定性。

創(chuàng)新教育理念提上日程。在完成我國基礎(chǔ)教育階段任務(wù)過程中，以著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為基本價(jià)值取向，不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，形成新時(shí)代創(chuàng)新精神。

改變當(dāng)前教學(xué)導(dǎo)向模式。從教師的備課管理、教師的備課質(zhì)量，新區(qū)應(yīng)加大“專家引領(lǐng)型”教師的培養(yǎng)和利用，實(shí)施參與式研究模式，提高課堂質(zhì)量。著力構(gòu)建“發(fā)現(xiàn)問題—組織團(tuán)隊(duì)—學(xué)習(xí)準(zhǔn)備—設(shè)計(jì)實(shí)施—總結(jié)反思”的專題型新區(qū)教研模式，加強(qiáng)新區(qū)高素質(zhì)教師的培養(yǎng)和提升。

六、加強(qiáng)新區(qū)教師素養(yǎng)提升

歷代的教育家提出“為人師表”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等，這就要求教師要規(guī)范師德，加強(qiáng)素養(yǎng)提升。新時(shí)代，新改革，為老師提出了更多的要求。自古以來，中華民族就有尊師重教、崇智尚學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，正所謂“國將興，必貴師而重傅；貴師而重傅，則法度存”。

新區(qū)教師應(yīng)從多方面培養(yǎng)、引導(dǎo)教師的發(fā)展：一、信息素養(yǎng)方面，教師要主動(dòng)地從生活實(shí)踐中不斷探究新知，探究學(xué)生，靈活地支配教學(xué)中的問題，加強(qiáng)與其他教師的信息交流；二、創(chuàng)新素養(yǎng)方面，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新，堅(jiān)持學(xué)生為主體；三、學(xué)科素養(yǎng)方面，教師應(yīng)堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)的理念，增強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和儲(chǔ)備，形成寬闊的胸懷視野。國外有教育家說過：“為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識(shí)的亮光，教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋。”新區(qū)教師應(yīng)該是智慧型的老師，既授人以魚，又授人以漁，能夠在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。

“三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”新區(qū)的發(fā)展，核心在于教育；教育的發(fā)展，核心在于教師。貴安新區(qū)雖然成立時(shí)間短，但是后發(fā)趕超力量足。努力培養(yǎng)造就新區(qū)一批一流的高素質(zhì)教師，不斷提高教師隊(duì)伍整體水平，為貴安新區(qū)的發(fā)展保駕護(hù)航！