媒體融合時代主持人應如何處理傳播力和影響力的關系
——以芒果TV《放學別走》節(jié)目為例

□ 張譽允

習近平總書記在“2·19”講話中強調：“堅持正確政治方向，堅持以人民為中心的工作導向，尊重新聞傳播規(guī)律，創(chuàng)新方法手段，切實提高黨的新聞輿論傳播力、引導力、影響力、公信力?！敝鞒秩俗鳛楣娙宋?，肩負傳播、引導的責任，播音主持工作是實現媒體“四力”的重要環(huán)節(jié)。在今天，如何處理傳播力和影響力的關系，成為主持人事業(yè)提升的關鍵，也是研究者們值得探索的問題。

由芒果TV自制、共青團特別指導、央視著名主持人撒貝寧主持的節(jié)目《放學別走》立足收視新寵00后，作為國內首檔關注00后青少年的脫口秀節(jié)目，一經開播就廣受關注，節(jié)目主持人撒貝寧更是憑借其傳播力和影響力為00后的孩子們做了積極正向的引導?！斗艑W別走》的走紅，直觀展現了傳播力和影響力的關系，同時也為主持人應如何適應媒體融合時代做出了示范。

一、傳播力和影響力基本概念簡述

（一）傳播力

對于媒介的傳播力的概念，業(yè)內專家的理解各有千秋，筆者認為其中程曼麗的觀點較為直觀，即傳播力實質就是實現有效傳播的能力。簡言之，傳播力就是傳播主體充分利用各種手段，實現有效傳播的能力。那么如何產生好的傳播效果呢？北大陳剛教授給出了答案：“傳播力歸根結底還是來自于傳播內容，原創(chuàng)的、富有個性的、有吸引力的傳播內容才是對受眾有價值的，才能產生好的傳播效果，對媒體才有價值，才能提升媒體的傳播力。”

（二）影響力

影響力是用一種別人所樂于接受的方式，改變他人的思想和行動的能力。喻國明認為，影響力在本質上是一種控制力，這種控制力“表現為影響力的發(fā)出者對于影響力的收受者在其認知、傾向、意見、態(tài)度和信仰以及外表行為等方面和目的性的控制作用”。筆者認為，影響力就是通過傳播力對人產生的一種控制力，影響力一詞不僅用在傳播學中，在人際交往中也時常用到，往往一個有魅力的人如果擁有極大的影響力，他可以跨越種族、語言甚至是法律對人產生影響。

二、傳播力和影響力的關系

（一）傳播力是產生影響力的前提和基礎

從上文理論中可知，傳播力是指有效傳播的能力，想要提升傳播效果要從內容上入手，“內容為王”在這里仍然適用。芒果TV的《放學別走》正是順應了這一點，產生良好的傳播效果，對受眾產生影響力。芒果TV秉承一貫的創(chuàng)作風格，率先推出國內首檔關注00后青少年的脫口秀節(jié)目《放學別走》，節(jié)目自開播以來受到社會各界廣泛關注，獲得人民日報、網易娛樂等業(yè)內媒體以及大眾的稱贊，這與節(jié)目組“接地氣兒”的選題不無關系。

比如，在第一期節(jié)目中主持人撒貝寧就與00后觀眾聊起了追星，引導年輕觀眾正確追星；在第七期中談到了“二胎”和“獨生子”的問題；第八期中聊到的“壓歲錢該不該給家長”的問題等，都是當下孩子們關心且正在經歷或者即將面對的現實問題。當然，光有嚴肅的現實問題，不足以提升傳播力，節(jié)目組還選擇了一些有爭議的話題，如第二期中的“二次元回應質疑”；第八期中“13歲少女跳鋼管舞”的問題等。除了有爭議的話題，還有一些趣味討論，比如地域方言、和父母出去玩的趣事等，為節(jié)目增色不少。

一檔有影響力的節(jié)目，不僅要內容好，播出平臺也很重要。芒果TV是湖南衛(wèi)視唯一官方視頻網站，也是湖南廣播電視臺旗下唯一互聯網視頻平臺，提供湖南衛(wèi)視所有電視欄目高清視頻點播以及部分電視臺網絡同步直播服務，湖南衛(wèi)視以娛樂立臺，選擇年輕群體作為受眾群，因此芒果TV為針對00后而創(chuàng)作的《放學別走》節(jié)目在提升影響力方面提供了有力平臺。

有內容、有平臺還不夠，要想提升傳播力、擴大影響力，必須找一個可信度高、公眾認可的主持人，撒貝寧無疑是最佳人選。撒貝寧成名于央視《今日說法》，嚴肅正直的形象深入人心，后又主持《開講啦》、央視春晚等節(jié)目，擁有極高的知名度，后因在綜藝節(jié)目《了不起的挑戰(zhàn)》中“解放天性”的表現，拉近了與觀眾的距離，也極大地增加了他的人氣。撒貝寧的幽默、智慧讓觀眾對他有了新的認識，同時更使他主持其他類型節(jié)目成為可能。后又參與湖南衛(wèi)視《明星大偵探》節(jié)目，為后面主持《放學別走》奠定了基礎。

綜上，高品質的傳播內容、優(yōu)質的播出平臺、公眾喜愛的主持人等不僅能提升傳播力，也是產生影響力的重要因素?！斗艑W別走》精準地把握了00后的收視口味，實現有效傳播，獲得多方好評和關注，可見傳播力是產生影響力的前提和基礎。

（二）影響力是媒體提升傳播力的終極目標

喻國明把影響力從內涵上分為“吸引注意”和“引起目的的變化”。以《放學別走》為例，在節(jié)目播出前，就出現了主持人替換風波，節(jié)目原定由金星主持變成了撒貝寧，引起不小的風波，讓人們關注到了這檔節(jié)目。當節(jié)目剛播出第一期時，又引起了軒然大波，原因是首期節(jié)目中一位“00后”的創(chuàng)業(yè)者、16歲CEO一番充滿嘲諷、挑釁意味的“狂言”，讓觀眾自嘆不如。哪知媒體很快就曝出小CEO這段話是和節(jié)目組商量后說出來的，于是，觀眾和網友開始集體憤怒，矛頭直指該節(jié)目“全是套路”“制造爭議”。但節(jié)目沒有因此停播，反而人氣越來越旺，節(jié)目尚未更新完，但播放量已達3.6億，微博話題#放學別走#閱讀量達1.4億，討論量達30.8萬，節(jié)目中七位與撒貝寧“斗智斗勇”的00后的“智囊團”成員，想法大膽頻出金句，在節(jié)目播出以后，蘿卜、饒子豪、陳柯帆等“智囊團”成員都已經有了自己的粉絲團。

隨著2018年的到來，最大一批00后已經年滿18歲，至此他們正式走進人們的視線，將逐漸成為收視新主人。但是仍有許多人對00后這個群體不了解、有偏見，甚至有些家長與孩子間也缺乏溝通。習近平總書記在十九大報告中提到：青年強則國家強。了解00后、正確引導00后是媒體人義不容辭的責任，《放學別走》應運而生。

主持人撒貝寧在節(jié)目中，幽默、風趣又極具智慧，他總是能在玩笑后給孩子的思想做一個正確的引導，贏得了家長的信任和孩子們的好感。在第八期節(jié)目中，他為七位“智囊團”的成員準備了新年禮物——七條秋褲，原因是家長勸說孩子穿秋褲無果，只好請撒貝寧出面，他送的秋褲，孩子們當場就穿上了。

在第三期節(jié)目中，撒貝寧與孩子們討論了關于“父母嘮叨”的那些事，在大家吐槽爸媽神嘮叨之后，撒貝寧也自爆兒時糗事引發(fā)全場哄笑，但在這之后撒貝寧說：“拋開父母嘮叨的形式，回到本質滿滿都是愛。我現在還真是很想聽到我媽媽再嘮叨我一次，但是沒有機會了，只能在夢里再聽到，所以現在有的時候你們最煩的事情，未來有一天，也許會成為你們最懷念的東西。好好珍惜父母和你們在一起的時光?！比鲐悓幒喍痰膸拙湓?，在青少年心理播下了“珍惜的種子”，善意地引導和提醒青少年要理解父母的愛，珍惜和父母在一起的時間，多一點耐心，多一點包容。

隨后，00后嘉賓這樣說：“有事講道理，沒事別嘮叨。我最討厭別人翻來覆去就說那一句話，我最希望他們用簡單快捷的方式來對我說話。媽媽雖然不停地嘮叨，但又充滿了那么多的愛。”這句話不僅反映出00后的態(tài)度，也為00后的家長們提供了與孩子溝通的方法，讓更多人了解00后需要什么。

《放學別走》通過媒介的信息傳播，將00后的想法通過節(jié)目告訴更多受眾，讓更多人對00后有了更真實和全面的了解，具有一定的影響力?？偠灾?，有大的影響力是各大媒體平臺的終極目標，然而提升傳播力是擴大影響力的必經之路。

三、主持人應該如何做

（一）正確對待媒體融合下傳播力和影響力的關系

傳播力和影響力互相影響、促進，尤其在媒體融合時代，更不可區(qū)別對待。

（二）“一專多能”新解讀

1.一專

“一專”是擁有自己的興趣愛好或專長，成為除主持以外某領域的專家。比如眾所周知，撒貝寧是北大法學才子，主持了多年的《今日說法》，對法律有更全面的認識，因此他在日后主持其他節(jié)目的時候，可以熟練說出某些條例和案例，對主持青少年節(jié)目尤其能起到引導的作用。如第八期《放學別走》中00后嘉賓在談如何對付“熊孩子”，說了一些如炸井蓋等對他人造成危險的事后，撒貝寧說：“你們知道人多大年齡承擔刑事責任嗎?”現場的00后基本不清楚這條法律的界定，于是撒貝寧說：“完全民事責任年齡是十八歲，完全刑事責任年齡是十六歲?！比鲐悓帪榍嗌倌贻斎肓苏_的價值觀，他憑借其扎實的文化底蘊和豐富的主持經驗，成為節(jié)目的“定海神針”。撒貝寧因在主持人中有出眾的法律專業(yè)知識，使他不僅局限于一檔節(jié)目，法律知識對其職業(yè)的發(fā)展很有益處。當然，在主持人當中不只有撒貝寧一人有“一?！?，像董卿、李思思等著名主持人也有屬于自己的“一?！薄?/p>

2.多能

“多能”則是注重培養(yǎng)自身除節(jié)目主持以外的傳播實踐的能力，也就是多元傳播意識。媒介融合背景下節(jié)目主持人要具有更強的平臺意識、團隊意識、多元傳播意識和受眾互動意識，應在不斷推進的多元傳播實踐中培養(yǎng)自身的能力素養(yǎng)，以適應新媒介環(huán)境的需要。在當下，借助平臺開拓視野是很重要的。主持人不應當局限在自己的節(jié)目中，而是要時常利用微博、微信公眾號等與觀眾互動，增加曝光率和真實感，有條件的主持人也可以做一些“跨界”嘗試。像何炅、謝娜等炙手可熱的主持人，很早就做了“跨界”的嘗試，撒貝寧也因參加綜藝，被網友稱為段子手，觀眾還做了很多表情包表達對他的喜愛。

（三）提升公信力

隨著新媒體技術的發(fā)展，人們更容易從多方面了解公眾人物，因此主持人的一言一行都備受關注，不僅要在節(jié)目中樹立良好的形象，也應在其他場合嚴于律己，除了提升自身文化修養(yǎng)外，還要提升思想品格，成為有良好公信力的人，否則在媒體融合的今天將寸步難行。

四、結語

綜上所述，無論從理論還是實踐中我們都不難看出，傳播力是產生影響力的前提和基礎，影響力是媒體提升傳播力的終極目標，傳播力和影響力的關系是相輔相成、互相促進的。主持人作為大眾傳播的重要環(huán)節(jié)，更不可秉承簡單的決定論，將傳播力和影響力分開考察，而是應將兩者放入具體的案例中進行研究，更具現實意義。

當下媒體融合時代，想要做好一檔有影響力的節(jié)目，必須從人民群眾的需要出發(fā)，選擇有品質的節(jié)目內容，提升傳播力。同樣，觀眾渴望看到真正有才華又有多面性格的主持人，而非一個單一、漂亮的“機器人”。因此，主持人想要適應時代更好地生存，必須經營好自己的“內容”，即主持人不僅要有扎實的基本功、過硬的專業(yè)知識，還應不斷提升自我修養(yǎng)，不僅把節(jié)目做好，在生活中也要以身作則，在各大社交平臺上樹立良好的形象，傳播正能量。

1.程曼麗.北大新聞與傳播評論[M].北京:北京大學出版社,2013.

2.北大陳剛教授：傳播力是個很有價值的概念[EB/OL].騰訊新聞,2006-09-06,https://news.qq.com/a/20060906/002113.htm.

3.喻國明.影響力經濟——對傳媒產業(yè)本質的一種詮釋[J].現代傳播:中國傳媒大學學報,2003(01).

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