產(chǎn)教結(jié)合模式下的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練

石佳佳　袁芳

【摘 要】作為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目，“藝憬工作室”充分將平面設(shè)計(jì)、視頻制作的專業(yè)技能與實(shí)際項(xiàng)目結(jié)合，以產(chǎn)出作品促進(jìn)教學(xué)，突出產(chǎn)教結(jié)合，多領(lǐng)域多方面引領(lǐng)學(xué)生鍛煉自身綜合能力，目前取得良好效果。

【關(guān)鍵詞】藝憬工作室；產(chǎn)教結(jié)合

中圖分類號(hào)： G717.38；TU-4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 2095-2457（2018）31-0170-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.31.082

【Abstract】as an innovation and entrepreneurship training program for college students， the "art studio" fully combines the professional skills of graphic design and video production with actual projects， promotes teaching with output works， highlights the combination of production and education， and leads students in various fields to exercise their own comprehensive capabilities. Good results have been achieved so far.

【Key words】Art studio； Combination of labor and education

0 引言

隨著網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的日益豐富，各種視頻、媒體技術(shù)紛紛涌現(xiàn)，圖形圖像與視頻創(chuàng)作深受年輕人的喜愛，很多大學(xué)生也紛紛嘗試動(dòng)手制作視頻，表達(dá)自己的所思所想。“藝憬工作室”便是誕生于大學(xué)生中的一個(gè)創(chuàng)意視頻制作團(tuán)隊(duì)，從一開始的二人組，一步步努力成長，成功申報(bào)“高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與改革工程”中的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目，充分展現(xiàn)自己的專業(yè)技能，充分發(fā)揮了當(dāng)代大學(xué)生自主學(xué)習(xí)、敢于實(shí)踐、不斷創(chuàng)新創(chuàng)意的綜合素質(zhì)和能力。

筆者作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人參與了“藝憬工作室”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目，對(duì)于這種模式下的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練談一談體會(huì)和認(rèn)識(shí)。

1 工作室基本情況

寧夏警官職業(yè)學(xué)院信息與安防工程系一直以“強(qiáng)技能重應(yīng)用”的理念，傳遞給學(xué)生最實(shí)用的技能。信息與安防工程系的學(xué)生也非常重視自己的職業(yè)技能提高，努力尋找提升途徑。

自2016年起，以信息與安防工程系學(xué)生曹海洋、謝朱力為核心的工作室初具雛形，在愛好的帶動(dòng)下，以及《Photoshop圖像處理》《Premiere視頻制作》《AfterEffect》等專業(yè)課程的促進(jìn)下，我們自主研究制作視頻的技術(shù)，并陸續(xù)幫助老師同學(xué)制作一些視頻或平面類作品。2016年8月份，“藝憬工作室”項(xiàng)目獲得批準(zhǔn)，團(tuán)隊(duì)正式作為區(qū)級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目，開展為期兩年的項(xiàng)目研究。

在這個(gè)過程當(dāng)中我們主要進(jìn)行了以下幾個(gè)方面的研究：

（1）初步形成以Vegas、AfterEffect、Premiere、Photoshop等設(shè)計(jì)與創(chuàng)作軟件為支撐的技術(shù)體系，自主創(chuàng)意，制作各類平面及視頻作品；

（2）借助微信公眾平臺(tái)、其他網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等方式進(jìn)行宣傳、推廣，同時(shí)對(duì)自己的項(xiàng)目進(jìn)行準(zhǔn)確的產(chǎn)品定位；

（3）形成科學(xué)合理的視頻項(xiàng)目、平面項(xiàng)目開發(fā)的具體工作流程，掌握項(xiàng)目過程管理。

兩年來在學(xué)院的大力支持下，團(tuán)隊(duì)經(jīng)過自身發(fā)展，如今已經(jīng)具備非常突出的工作能力和比較完備的管理體制。目前團(tuán)隊(duì)成員已經(jīng)掌握了使用Vegas、AfterEffect、Premiere、Photoshop等軟件制作平面作品、視頻作品的完整流程，同時(shí)在作品的創(chuàng)意方面也有著極大的可塑性。團(tuán)隊(duì)先后為學(xué)院的各種大型活動(dòng)制作背景視頻和紀(jì)念視頻，如經(jīng)典誦讀比賽、校園合唱節(jié)、軍訓(xùn)結(jié)業(yè)匯報(bào)、老生畢業(yè)視頻等，受到全院師生的一致好評(píng)。這種以專業(yè)技能為核心的工作室模式，不僅較好地踐行了學(xué)院及系部大力培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能和應(yīng)用能力的宗旨，而且嘗試以工作室模式促進(jìn)課程學(xué)習(xí)，促進(jìn)教學(xué)實(shí)質(zhì)性發(fā)展，受到了良好的效果。

2 工作室發(fā)展歷程

“藝憬工作室”主要經(jīng)歷了三個(gè)階段的發(fā)展，由小到大，由易至難，團(tuán)隊(duì)一步步成長，作品也一步步成熟，漸漸推出品牌。

第一階段：初步形成期。工作室在初期邊吸收、邊培養(yǎng)成員的情況下，慢慢幫助系部、學(xué)院制作宣傳視頻、紀(jì)念短片，初步形成以Vegas、AfterEffect、Premiere、Photoshop等軟件為支撐的技術(shù)體系和工作流程。代表作品有畢業(yè)視頻《逐夢(mèng)》、信息與安防工程系宣傳片《我的警察夢(mèng)》等。

第二階段：技術(shù)成熟期，進(jìn)行了大量的各種各類視頻制作。團(tuán)隊(duì)受邀為學(xué)院軍訓(xùn)大隊(duì)制作紀(jì)念視頻，先后有作品《2016級(jí)新生軍訓(xùn)留念視頻》、《2016年集訓(xùn)教官留念視頻》、《軍訓(xùn)電子相冊(cè)》。大量參與學(xué)院經(jīng)典誦讀比賽、校園合唱節(jié)、結(jié)業(yè)匯報(bào)、畢業(yè)典禮視頻的創(chuàng)作，每一次的作品都深受領(lǐng)導(dǎo)老師同學(xué)的好評(píng)。通過這些訓(xùn)練，團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)作水平得到很大提高，對(duì)制作過程中的各類情況也能夠了解和應(yīng)對(duì)。

在此期間，工作室更是充分發(fā)揮自己所長，協(xié)助刑事司法系老師開展國家級(jí)教學(xué)資源庫微課拍攝制作。經(jīng)過課堂拍攝、剪輯處理、后期制作，共完成刑事執(zhí)行專業(yè)教學(xué)資源庫微課6件。通過參與該教學(xué)資源庫的建設(shè)，團(tuán)隊(duì)在視頻制作的綜合能力上有了更大的提升。

除了視頻作品之外，團(tuán)隊(duì)還廣泛開展平面設(shè)計(jì)類作品的制作，這也是工作室主要業(yè)務(wù)之一，如各種宣傳海報(bào)、書法字帖制作等。團(tuán)隊(duì)與學(xué)院老師合作，設(shè)計(jì)制作《硬筆書法練習(xí)》，廣泛用于我院學(xué)生的書法課程；目前又陸續(xù)開展書法字帖《三字經(jīng)》、《中華字經(jīng)》的制作。

第三階段：新老成員過渡，形成新梯隊(duì)。隨著老生的畢業(yè)實(shí)習(xí)，團(tuán)隊(duì)及時(shí)從2016級(jí)、2017級(jí)新生中選拔優(yōu)秀學(xué)生加入，并有針對(duì)性地開展相應(yīng)的技術(shù)培訓(xùn)，使得新的梯隊(duì)慢慢形成。團(tuán)隊(duì)的力量更充實(shí)完善，完全具備平面、視頻的綜合制作實(shí)力。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)與信息與安防工程系“媒體藝術(shù)協(xié)會(huì)”之間互相滲透互相促進(jìn)，開展交流分享、成果展示活動(dòng)，團(tuán)隊(duì)成員熱情高漲，初步形成了以老帶新、互促互學(xué)的良好氛圍。

目前，團(tuán)隊(duì)運(yùn)行平穩(wěn)，形成了一系列規(guī)范的工作流程和管理制度。一方面，系部計(jì)算機(jī)類專業(yè)課程的學(xué)習(xí)和學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用技能起到相輔相成、相互促進(jìn)的作用，通過具體項(xiàng)目制作，促進(jìn)學(xué)生學(xué)以致用、深入實(shí)踐；另一方面，參與具體項(xiàng)目的實(shí)施，也讓學(xué)生掌握了流程和項(xiàng)目管理的經(jīng)驗(yàn)。工作室也提出了團(tuán)隊(duì)管理的具體目標(biāo)：

第一，形成科學(xué)規(guī)范的工作流程，進(jìn)一步對(duì)新成員按照個(gè)人特長進(jìn)行合理分工，保證項(xiàng)目的順利進(jìn)行，同時(shí)促進(jìn)個(gè)人能力發(fā)展；

第二，結(jié)合專業(yè)所長，探索更多的作品形式，探索更專業(yè)的拍攝及制作技巧，打造更專業(yè)、更出色的服務(wù)；

第三，充分整合現(xiàn)有實(shí)地資源和網(wǎng)絡(luò)資源，激發(fā)團(tuán)隊(duì)潛能，并進(jìn)一步對(duì)外推廣宣傳，力爭(zhēng)獲得更大的效益。

3 收獲及總結(jié)

作為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目，可以肯定的說，“藝憬工作室”對(duì)于學(xué)生的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng)起都到了積極的促進(jìn)作用。經(jīng)過不斷努力與學(xué)習(xí)，我們不僅能熟練運(yùn)用各類平面、視頻設(shè)計(jì)軟件，在創(chuàng)新方面也有長足進(jìn)步，此外，個(gè)人綜合素質(zhì)也有提升。工作是種鍛煉，更是成長，收獲是多方面的：

首先，團(tuán)隊(duì)廣泛參與學(xué)校的經(jīng)典誦讀比賽、校園合唱節(jié)、結(jié)業(yè)匯報(bào)、畢業(yè)典禮等大型活動(dòng)的視頻制作，受到領(lǐng)導(dǎo)老師和同學(xué)的好評(píng)，這對(duì)系部和自身都起到了很大的宣傳效益，很多老師或?qū)W生會(huì)慕名找到我們；

其次，個(gè)別項(xiàng)目是有經(jīng)費(fèi)支持的，雖然不多，但是對(duì)我們來說是很大的肯定和激勵(lì)，這是團(tuán)隊(duì)目前的經(jīng)濟(jì)效益；

再次，對(duì)團(tuán)隊(duì)成員來說，為校內(nèi)活動(dòng)、教師、學(xué)生提供專業(yè)服務(wù)，對(duì)自身能力是一種極大的鍛煉，無論是專業(yè)的技術(shù)能力，還是對(duì)工作項(xiàng)目的管理能力，工作流程的把控能力，都有了清晰的認(rèn)識(shí)和具體的應(yīng)對(duì)方法，這對(duì)今后走上工作崗位有很大幫助。

通過項(xiàng)目的實(shí)施，使得我們有了與同齡人相比更沉著冷靜思考事物的能力，同時(shí)我們也深刻的了解到作為一名大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的艱辛。在創(chuàng)業(yè)的前期十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的支持，沒有因?yàn)槲覀兪切率侄p視我們，相反可以十分的信任我們，將學(xué)院一些大型活動(dòng)的視頻制作交給我們，從而讓我們能夠在短短的兩年里積累經(jīng)驗(yàn)，擁有更好的人脈基礎(chǔ)。我們每一個(gè)成員的態(tài)度都在轉(zhuǎn)變，曾經(jīng)一度有過想要放棄的念頭，但是依靠著大家的陪伴、支持。理解、包容使得我們有了今天的成績(jī)，我相信，在未來的日子里我們還可以做的更好，并且我們的團(tuán)隊(duì)會(huì)更加的龐大。

同時(shí)，我們看到團(tuán)隊(duì)目前也存在一定的短板，如：

（1）缺乏商業(yè)經(jīng)驗(yàn)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者盡管具有一定的理論知識(shí)與技術(shù)經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)如何開拓市場(chǎng)、尋找潛在客戶、簽訂合同等只能在干中學(xué)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)；

（2）缺乏全面的創(chuàng)業(yè)能力，精準(zhǔn)的創(chuàng)業(yè)職業(yè)規(guī)劃，同時(shí)對(duì)于創(chuàng)新應(yīng)用大賽、創(chuàng)業(yè)交流大賽這類平臺(tái)需要多多了解，開拓視野。

4 展望

作為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目，“藝憬工作室”巧妙地找到了自身專業(yè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的結(jié)合點(diǎn)，將專業(yè)技能充分融入項(xiàng)目，以產(chǎn)出作品促進(jìn)教學(xué)，多領(lǐng)域多方面引領(lǐng)學(xué)生充分鍛煉自身綜合能力。

未來“藝憬工作室”將繼續(xù)發(fā)揮專業(yè)所長，優(yōu)化創(chuàng)作模式，突出產(chǎn)教結(jié)合，激發(fā)學(xué)生潛能，繼續(xù)在平面、視頻領(lǐng)域深入探索，輸出更多好的作品。與此同時(shí)，新媒體作品的設(shè)計(jì)制作也將成為工作室探索拓展的一個(gè)領(lǐng)域。這種大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練模式將持續(xù)促進(jìn)教學(xué)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。