如何培養(yǎng)小學(xué)生體育習(xí)慣

張勇

摘 要?在新時(shí)期素質(zhì)教育發(fā)展推廣的背景下，對(duì)于學(xué)生的教育不再單純的以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)檗D(zhuǎn)移，而是更加注重對(duì)于學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的培養(yǎng)。體育科目作為學(xué)生教育培養(yǎng)中的重要組成部分，其重要性得到了進(jìn)一步的強(qiáng)化，這就要求教師要在日常的體育教學(xué)實(shí)踐中不僅要側(cè)重于體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)的講授，還要有意識(shí)的加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生良好體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)。讓學(xué)生在體育活動(dòng)的學(xué)習(xí)和參與中，慢慢體會(huì)到體育知識(shí)的樂(lè)趣，認(rèn)識(shí)到良好體育習(xí)慣養(yǎng)成的重要性，從而實(shí)現(xiàn)更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)發(fā)展。

關(guān)鍵詞?小學(xué)體育;習(xí)慣培養(yǎng);運(yùn)動(dòng)意識(shí)

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）23-0105-01

小學(xué)學(xué)習(xí)階段是學(xué)生打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)習(xí)的好壞，直接影響到學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)生涯的發(fā)展。對(duì)于小學(xué)生良好體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng)本就需要一個(gè)長(zhǎng)期化、系統(tǒng)化的過(guò)程，需要教師在小學(xué)體育課堂教學(xué)中真正做到以學(xué)生為主體、以具體教學(xué)內(nèi)容為出發(fā)點(diǎn)，將學(xué)生體育習(xí)慣的培養(yǎng)全面落實(shí)到小學(xué)體育課堂教學(xué)中的各個(gè)方面。同時(shí)通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生體育學(xué)習(xí)意識(shí)的引導(dǎo)，讓學(xué)生真正從小學(xué)學(xué)習(xí)階段就能全面學(xué)習(xí)到具體的體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)，養(yǎng)成準(zhǔn)確的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

一、趣味性教學(xué)，激發(fā)學(xué)生體育知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣

任何一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成過(guò)程都不是被動(dòng)接受而來(lái)的，而是需要學(xué)習(xí)主體的主動(dòng)參與和自主學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)生良好體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)自然也不例外，而要想充分調(diào)動(dòng)班級(jí)學(xué)生體育知識(shí)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，前提是要充分激發(fā)起班級(jí)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)興趣。俗話說(shuō)“興趣是最好的老師”，學(xué)生只有對(duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了學(xué)習(xí)和參與興趣，才能更加自覺(jué)主動(dòng)的投身到小學(xué)體育的課堂學(xué)習(xí)中。從而在豐富有趣體育活動(dòng)的參與中慢慢改變自己長(zhǎng)期以來(lái)形成的錯(cuò)誤體育運(yùn)動(dòng)觀念，充分認(rèn)識(shí)到體育運(yùn)動(dòng)對(duì)于自身健康和成長(zhǎng)的重要作用。

比如，在小學(xué)體育課程“各種運(yùn)球練習(xí)”的教學(xué)過(guò)程中，首先，教師要給予班級(jí)學(xué)生講授完各種運(yùn)球的方法和技巧之后，給予學(xué)生一定的時(shí)間進(jìn)行自主練習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)。然后，教師要讓班級(jí)學(xué)生在班級(jí)范圍內(nèi)自由結(jié)組準(zhǔn)備進(jìn)行四種運(yùn)球方式的接力比賽，通過(guò)比賽的形式一方面充分激發(fā)起班級(jí)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，一方面檢查班級(jí)學(xué)生對(duì)于本課體育知識(shí)的具體掌握情況。最后，教師要針對(duì)班級(jí)學(xué)生在游戲比賽中出現(xiàn)的問(wèn)題，給予學(xué)生再次進(jìn)行集中性的講解和強(qiáng)調(diào)，讓學(xué)生不僅在體育課堂上學(xué)習(xí)到體育知識(shí)，還感受到了體育運(yùn)動(dòng)的趣味性。

二、示范性教學(xué)，打好學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)

對(duì)于小學(xué)體育科目知識(shí)的教學(xué)不同與其他的文化知識(shí)學(xué)科，因?yàn)轶w育知識(shí)具有多樣性和強(qiáng)實(shí)踐性的特點(diǎn)，而小學(xué)階段的學(xué)生年齡較小、理解能力和知識(shí)學(xué)習(xí)能力都有所欠缺，難免在體育互動(dòng)的實(shí)踐參與中產(chǎn)生困難，這時(shí)就需要教師進(jìn)行示范性體育教學(xué)。示范性教學(xué)并不是要削弱班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，而是教師通過(guò)示范性演示的方式讓學(xué)生更加準(zhǔn)確的理解和掌握住相關(guān)的體育運(yùn)動(dòng)，這樣學(xué)生在課下進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)自主練習(xí)時(shí)就不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，學(xué)生只有打好了體育運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，才能慢慢促進(jìn)自身體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成。

比如，在小學(xué)體育課程“足球”的教學(xué)過(guò)程中，首先，教師要與班級(jí)學(xué)生進(jìn)行充分的對(duì)話和交流，讓班級(jí)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的理解和認(rèn)識(shí)，為接下來(lái)具體教學(xué)環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。然后，教師要給予班級(jí)學(xué)生進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)的示范性演示，讓學(xué)生直觀的理解什么是傳接球、短傳、長(zhǎng)傳、頭球、鏟球等動(dòng)作，并要求學(xué)生跟隨自己的示范動(dòng)作進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，在練習(xí)過(guò)程中教師要給予學(xué)生具體強(qiáng)調(diào)出不同動(dòng)作的注意事項(xiàng)。最后，教師要囑咐班級(jí)學(xué)生在課下加強(qiáng)對(duì)于課上所學(xué)內(nèi)容的練習(xí)，在不斷強(qiáng)化中得到提高。

三、自主性引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)

意識(shí)是行動(dòng)的先導(dǎo)，無(wú)論在哪一科目的教學(xué)中，終極的知識(shí)教學(xué)目標(biāo)都是要讓學(xué)生做到學(xué)以致用，這就離不開(kāi)對(duì)于學(xué)生良好學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)。尤其是小學(xué)生正處于身心成長(zhǎng)發(fā)展和三觀養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，良好的體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)養(yǎng)成必不可少，教師要在小學(xué)體育科目的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)于班級(jí)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)意識(shí)的引導(dǎo)，讓學(xué)生結(jié)合自身的運(yùn)動(dòng)需要和興趣方向，選擇自己喜歡的體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)進(jìn)行參與，慢慢積累體育運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)健康成長(zhǎng)。

比如，在小學(xué)體育課程“跑步練習(xí)”教學(xué)過(guò)程中，首先，教師在給予學(xué)生講授完相關(guān)的體育知識(shí)和基礎(chǔ)動(dòng)作后，要給予學(xué)生區(qū)分短跑運(yùn)動(dòng)和長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)的區(qū)別，告訴學(xué)生只有進(jìn)行堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)練習(xí)才能真正適應(yīng)長(zhǎng)跑的強(qiáng)度。然后，教師要具體講授出跑步運(yùn)動(dòng)的益處，鼓勵(lì)學(xué)生在自己的生活中制定好跑步練習(xí)計(jì)劃，并堅(jiān)持的去跑步練習(xí)下去，慢慢增強(qiáng)自身的身體素質(zhì)。

在小學(xué)體育科目的教學(xué)中，要始終把對(duì)于學(xué)生良好體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)放到中心位置上，通過(guò)系統(tǒng)性的體育教學(xué)和引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生形成正確的體育運(yùn)動(dòng)理念，喜歡上體育運(yùn)動(dòng)鍛煉。

參考文獻(xiàn)：

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