創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)應(yīng)用型學(xué)生社團建設(shè)探析

潘保麗　劉漢旺

【摘要】學(xué)生社團是高校大學(xué)生自發(fā)組織起來的群眾性組織，是學(xué)校對廣大學(xué)生進行思想政治建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和校園文化建設(shè)的重要載體和有效途徑，特別是在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、應(yīng)用能力方面發(fā)揮著越來越重要的作用。高校學(xué)生社團應(yīng)立足人才培養(yǎng)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能水平、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)實踐能力，建設(shè)專業(yè)技能型學(xué)生社團。校企雙向主體合作創(chuàng)建的專業(yè)技能型學(xué)生社團在培育應(yīng)用型、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)型人才方面有獨到的優(yōu)勢。

【關(guān)鍵詞】校企雙主體 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型 應(yīng)用型 學(xué)生社團

一、學(xué)生社團及高校學(xué)生社團的內(nèi)涵及歷史溯源

學(xué)生社團在《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》中是這樣定義的：“學(xué)生社團是本校學(xué)生自愿組織的群眾性團體。”我們可以把它理解為：學(xué)生社團是由部分具有共同興趣、愛好的在校學(xué)生，按照一定的組織程序自發(fā)組織起來，通過開展各項有益的社團活動，實現(xiàn)“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的群眾性學(xué)生團體。各類學(xué)生社團在繁榮校園文化、提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、促進高等教育的發(fā)展都發(fā)揮了重要的不可替代的作用，并逐漸成為學(xué)生開展課外學(xué)術(shù)研討、科技開發(fā)、文藝體育交流、社會實踐、社區(qū)公益服務(wù)等活動的重要陣地。

學(xué)生社團的歷史最遠可以追溯到19世紀的德國，柏林大學(xué)為培養(yǎng)學(xué)生的研究能力，鼓勵教師和學(xué)生自由研討學(xué)問，自主開展各種科學(xué)和藝術(shù)活動。此后，英、法等國也組建了一批這樣的大學(xué)，如劍橋大學(xué)和牛津大學(xué)也有了學(xué)生的課外學(xué)生活動組織，并被稱U-NION。

我國是在19世紀末20世紀初開始出現(xiàn)現(xiàn)代大學(xué)，學(xué)生社團隨之也出現(xiàn)了。我國第一個嚴格意義上的高校學(xué)生社團是1904年京師大學(xué)堂出現(xiàn)的抗俄鐵血會。1919年“五四”運動前后，一大批現(xiàn)代意義的社會團體風(fēng)起云涌，成為現(xiàn)代社團的濫觴，形成了我國高校學(xué)生社團發(fā)展的第一次高潮。我國學(xué)生社團的第二次發(fā)展是20世紀的90年代，這一發(fā)展是隨著高等教育大發(fā)展和高等教育大眾化時代的到來而到來的。以北京大學(xué)為例，1987年，北京大學(xué)只有學(xué)生社團40余家，而到了1998年，學(xué)生社團已經(jīng)達到86家，2008年，則達到了261家。進入21世紀，我國高校學(xué)生社團已呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展之勢，已成為團結(jié)高校青年的重要陣地。

二、目前我國高校學(xué)生社團的類型

隨著高等教育體制改革和市場經(jīng)濟進一步發(fā)展，新時期“80后”、“90”后的大學(xué)生們的思想觀念、思維方式及生活行為也隨著形勢的變化而不斷發(fā)生改變，具有明顯的時代特征。根據(jù)目前全國高校社團活動的現(xiàn)狀，社團可分為下面6個類型：理論學(xué)習(xí)型、學(xué)術(shù)研究型、科技創(chuàng)新型、志愿服務(wù)型、文化娛樂型和綜合性社團。

（一）理論學(xué)習(xí)型社團。這類社團是以成員的理想信念、志向的相同為基礎(chǔ)而建立起來的社團，以側(cè)重國際國內(nèi)政治、理論學(xué)習(xí)、熱點政治和社會問題為探討內(nèi)容。如哲學(xué)社、馬克思主義研究會、鄧小平理論研究會、三個代表思想理論研究會、黨章學(xué)習(xí)小組等。

（二）學(xué)術(shù)研究型社團。這類社團主要是為了緊緊圍繞專業(yè)課，開展學(xué)術(shù)探討、學(xué)術(shù)交流和學(xué)術(shù)咨詢而結(jié)成的社團。主要是定期或不定期舉辦本專業(yè)或相近專業(yè)的競賽、講座、報告。如電子科技協(xié)會、網(wǎng)絡(luò)協(xié)會等。目前這類社團受到越來越多廣大學(xué)生的熱愛，而且能夠鍛煉學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新能力和科研能力。

（三）科學(xué)創(chuàng)新型社團。這些社團主要以自然科學(xué)和技術(shù)知識為背景，結(jié)合科研和生產(chǎn)實際，致力于科研課題相關(guān)，有些科研成果還因為其實用性強、使用面廣而在生產(chǎn)實際中應(yīng)用推廣。如昆蟲協(xié)會、花卉園藝協(xié)會、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)協(xié)會、中藥研究協(xié)會等。這類社團從一定程度上提升了大學(xué)生的實證精神和科學(xué)素養(yǎng)。

（四）志愿服務(wù)型社團。在校大學(xué)生利用節(jié)假日、周末、課余時間走上社會、從事各種志愿服務(wù)活動，他們基于道義、良知和社會責(zé)任感，不計報酬，利用自己的技能、資源和愛心為他人和社會提供無償?shù)?、非職業(yè)化的援助行為。常見的志愿服務(wù)有：宣傳交通法則、環(huán)境保護、醫(yī)療咨詢、法律咨詢、心理咨詢等、市場服務(wù)、醫(yī)療服務(wù)、防病治病的知識宣傳、計劃生育知識等以及“青年志愿者”行動和大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。這些社團活動形式各異、時間分散、可以使同學(xué)們與社會經(jīng)常接觸，拓寬了與社會溝通的渠道，有利于大學(xué)生樹立為人民服務(wù)的思想，別樣助人為樂的精神，增強社會責(zé)任等。

（五）文化娛樂型社團。這類社團是依據(jù)學(xué)生的文藝特長和共同興趣愛好組建的社團，以注重追求藝術(shù)享受、以提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)才能為目的的社團。例如：歌唱團、舞蹈隊、文學(xué)小組、籃球隊、圍棋社……等等。這類社團一直是校園文化建設(shè)中的重要力量。

（六）綜合類社團。隨著社會的飛速發(fā)展，許多全新的活動形式和內(nèi)容也在高校社團中出現(xiàn)，產(chǎn)生了一些既不同于前五類社團劃分，又與這五類社團的某些特征相類似的學(xué)生社團，如華東理工的學(xué)生自律委員會，上海醫(yī)大的大學(xué)生禁煙協(xié)會，上海大學(xué)計算機學(xué)院的女大學(xué)生工作委員會等。這些社團代表著高校學(xué)生的內(nèi)心價值趨向，發(fā)展?jié)摿ο喈敶?。實踐證明，健康、多樣的學(xué)生社團不僅豐富了校園文化，而且對校園文化的內(nèi)涵產(chǎn)生了廣泛而深遠的影響。它使校園文化變得豐富多彩、五彩繽紛，使校園充滿朝氣、活力，使校園文化變得形式新穎、層次豐富。

三、我國高校學(xué)生社團存在的一些問題

（一）社團結(jié)構(gòu)不合理，發(fā)展不均衡

近幾年隨著各高校的大學(xué)生社團進入快速發(fā)展的同時，高校學(xué)生社團也存在著結(jié)構(gòu)不合理，低層次重復(fù)建設(shè)，發(fā)展不平衡的情況。據(jù)統(tǒng)計，在高校學(xué)生社團中，近一半的社團屬于學(xué)習(xí)、文藝娛樂型和社會公益型。理論學(xué)習(xí)型、科技服務(wù)型和科研學(xué)術(shù)型社團、社團所占比例很低。開展的活動大多集中在文藝、體育等方面，較少結(jié)合專業(yè)特點進行研究和探索活動，對學(xué)生的專業(yè)技能、科研和理論學(xué)習(xí)等綜合素質(zhì)的提高幫助較少。另外，社團發(fā)展不均衡，發(fā)展狀況良莠不齊。有些社團規(guī)模大、活動多、影響面廣：而有的社團只憑社團骨干一腔熱情，雷聲大雨點小成立之初轟轟烈烈，組織幾個活動后便處形同虛設(shè)。

（二）社團建設(shè)經(jīng)費不足，學(xué)生社團缺乏自主性

學(xué)生社團建設(shè)經(jīng)費不足致使活動策劃成為“一紙空文”。一方面學(xué)校對學(xué)生社團活動的經(jīng)費沒有專門的預(yù)算，另一方面，一些社團資金的籌措能力和渠道有限，學(xué)生社團經(jīng)費主要來源于社團成員會費的收取。而作為學(xué)生群眾性組織，所收取會員費的款項需要在一定的額度內(nèi)，經(jīng)費非常有限。甚至學(xué)生社團沒有固定的辦公場所，開展活動一般都要事先向?qū)W校的有關(guān)部門申請使用場地、設(shè)施、設(shè)備。這使得學(xué)生社團活動難以開展。同時社團缺乏自主性，受到較多的限制，例如一些學(xué)生社團精心設(shè)計苦心經(jīng)營的活動常常被學(xué)校管理部門以思想意義不夠強、創(chuàng)新性不高、學(xué)生安全因素為由否決，極大的降低了社團成員舉辦社團活動的積極性。

（三）缺乏創(chuàng)新精神、專業(yè)指導(dǎo)得不到重視

高校學(xué)生社團總體上呈現(xiàn)出層次偏低，缺少科學(xué)性、藝術(shù)性、趣味}生和文化底蘊，活動形式過于簡單，缺乏精品特色、不能顯現(xiàn)創(chuàng)新精神。社團活動超過本身宗旨、缺乏鮮明的特性。許多社團的活動還缺乏整體策劃，缺乏指導(dǎo)。盡管大部分社團擁有專業(yè)指導(dǎo)老師，可是對于教師的指導(dǎo)工作，學(xué)校往往重視不夠，降低了指導(dǎo)教師的積極性，導(dǎo)致指導(dǎo)教師有名無實，難以給社團一定的專業(yè)指導(dǎo)，使得一些社團活動水平低下，影響了學(xué)生社團的長遠持續(xù)發(fā)展。

（四）管理制度不完善，社團內(nèi)部秩序混亂

在許多高校學(xué)生社團沒有形成體系建設(shè)。社團成立、注銷條例、社團會費收取、社團財務(wù)管理、社團贊助管理、社團活動審評、社團評價激勵機制等等問題缺乏規(guī)范性。一些事宜沒有明確規(guī)定，社團的管理時常處于“放任自流”的狀態(tài)。在社團自身建設(shè)上，許多社團沒有規(guī)范的章程或制訂的章程和管理制度不夠嚴謹、不科學(xué)、流于形式，組織結(jié)構(gòu)松散，內(nèi)部分工不明確，社團負責(zé)人責(zé)任心不強，社團內(nèi)部的監(jiān)督機制不完善，使得社團管理松散，凝聚力不強，號召力不足，社團形同虛設(shè)，失去社團存在的價值。

（五）內(nèi)部結(jié)構(gòu)松散，社團持續(xù)發(fā)展能力不足

1.目前的高校學(xué)生社團，成員加入和退出簡單，只要辦理些簡單手續(xù)，即可成為會員。并且隨時隨地都可以單方面宣布退出，而不需要履行必要的退團手續(xù)。

2.社團干部的調(diào)換頻繁、社團的責(zé)任人只重視自己在任期間的活動，不注重對下一任核心成員的培養(yǎng)，忽視了新老成員的銜接。

3.對于社團傳統(tǒng)的承襲例如社團資料、活動檔案的存留重視不夠，致使社團活動的計劃、安排等缺乏連續(xù)性難以進行開展。

4.有些社團功利性太強，對社團成員缺乏培訓(xùn)和指導(dǎo)，只求活動的規(guī)模和影響力，開展的活動基本上都是面向全校，而忽視了社團內(nèi)部成員能力的提高。因此，社團持續(xù)發(fā)展能力嚴重不足。

除了上述的五個主要問題外，困擾學(xué)生社團發(fā)展的突出問題還有：社團缺乏系統(tǒng)理論指導(dǎo)、社團管理體制不健全、學(xué)生對社團認識不清晰、負責(zé)人整體素質(zhì)不高以及學(xué)校對學(xué)生社團的支持不足等原因。

四、建設(shè)專業(yè)技能型學(xué)生社團

（一）專業(yè)技能型學(xué)生社團的含義

專業(yè)技能型學(xué)生社團是依托學(xué)院某一專業(yè)（或?qū)I(yè)群）組建形成的，將對某一學(xué)科、專業(yè)或某一方向研究有共同愛好的學(xué)生根據(jù)自己的專業(yè)與興趣自愿組織到一起，使他們能夠利用這個平臺，進行實踐、交流、研討等專業(yè)活動，通過自我組織與管理、自主學(xué)習(xí)、自我鍛煉、將專業(yè)知識的掌握與專業(yè)技能的形成融入到社團活動中來，并在活動中融入職業(yè)特征、職業(yè)技能、職業(yè)認知等要素，使社團成員從興趣延伸到能力培育，使課堂知識在社團活動中得以應(yīng)用與轉(zhuǎn)化，從而培養(yǎng)成能滿足企業(yè)實際需要的綜合素質(zhì)。

（二）建設(shè)專業(yè)型社團的重要意義

隨著社會經(jīng)濟的迅速發(fā)展，用人單位對人才的要求越來越高，他們渴求獲得社會的專業(yè)人才，不僅要求具有較扎實的專業(yè)知識，較強的實踐技能與動手能力，同時也對職業(yè)能力、團隊協(xié)作精神、社交能力、應(yīng)變能力、組織協(xié)調(diào)能力等綜合素質(zhì)提出了較高要求，學(xué)生這些技能和素質(zhì)的形成，僅靠課堂學(xué)習(xí)、實踐很難達成。此時更要靠業(yè)余時間來鞏固、吸收與拓展，專業(yè)技能型學(xué)生社團在這方面就給社員提供了一個很好的成才平臺。同時，專業(yè)學(xué)生社團依托高校特色專業(yè)建設(shè)起來的學(xué)生組織，具有獨特性、優(yōu)質(zhì)性、發(fā)展性和導(dǎo)向性，能夠豐富社團文化內(nèi)部，提升社團文化品位，打造社團文化品牌，具有鮮明的學(xué)校特色。同時專業(yè)型社團既能較好地結(jié)合專業(yè)知識，又能充分發(fā)揮學(xué)生社團的感召力與凝聚力，培育學(xué)生良好的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力，提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力和對社會的感知能力。因此，專業(yè)社團更有利于發(fā)揮高校社團作用，促進學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)和技能提升，彰顯校園文化特色。它的意義如下：

（一）激發(fā)主體意識，實現(xiàn)主體發(fā)展

學(xué)習(xí)興趣是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，專業(yè)興趣的形成是學(xué)生個性發(fā)展的先決條件。但往往由于對本專業(yè)缺乏了解、對專業(yè)就業(yè)前景迷茫等原因，大學(xué)生普遍存在專業(yè)興趣缺失的現(xiàn)狀。采取靈活多變的方法，將專業(yè)興趣的培養(yǎng)與大學(xué)生社團活動有機結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生對專業(yè)的興趣和自身主體意識，引導(dǎo)他們正確認識所學(xué)專業(yè)，在潛移默化中端正學(xué)習(xí)態(tài)度、凈化學(xué)風(fēng)，達到實現(xiàn)主體自我發(fā)展的目的。調(diào)查發(fā)現(xiàn)47%的學(xué)生愿意加入與興趣相關(guān)的社團，如若將專業(yè)教育與興趣培養(yǎng)整合到學(xué)生社團中，可極大調(diào)動學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的積極性。

（二）拓展高校課堂，鞏固專業(yè)知識

高校社團作為第二課堂，對學(xué)生的教育具有重要作用，而專業(yè)型社團更是將學(xué)生的第一課堂和第二課堂有機地融合起來。和高中教育不同，大學(xué)教育更加注重學(xué)生的自主性和實踐性。教師除了授課外還承擔相應(yīng)科研工作，因此，教師在課下與學(xué)生的交流較少。專業(yè)型社團是一個師生交流學(xué)習(xí)的平臺，專業(yè)指導(dǎo)教師與學(xué)生溝通并指導(dǎo)社團活動，為學(xué)生提供課外輔導(dǎo)的機會。學(xué)生在課后鞏固所學(xué)專業(yè)知識，并在社團活動中得以應(yīng)用與實踐。

（三）營造良好氛圍，促進個人興趣發(fā)展與學(xué)校專業(yè)培養(yǎng)和諧發(fā)展

高校學(xué)生社團給大學(xué)生們提供了一個展示、發(fā)展自我興趣的平臺，但隨著就業(yè)形勢的嚴峻、社團專業(yè)指導(dǎo)教師缺乏等原因，新老成員更替頻繁、社團文化難以傳承與創(chuàng)新。因此基于專業(yè)興趣組建的專業(yè)社團，個人樂趣、發(fā)展與學(xué)校專業(yè)培養(yǎng)目標高度一致，全體社員向心力、凝聚力、團隊協(xié)作精神強，能夠確保社團的高效運轉(zhuǎn)，同時專業(yè)社團兼顧學(xué)生專業(yè)方面的學(xué)習(xí)、技能培養(yǎng)和競爭力的提高，團隊精神和團隊文化在專業(yè)老師的指導(dǎo)下容易傳承和創(chuàng)新。

五、以山東農(nóng)業(yè)工程學(xué)院“速青春”文秘速錄專業(yè)社團為例探討如何培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、應(yīng)用型專業(yè)社團。

近年來，專業(yè)技能型學(xué)生社團得到了較大的發(fā)展，然而在各類院校的專業(yè)技能型社團建設(shè)中，定位不清晰、目標不明確、社團整體規(guī)劃不夠、機制不完善、管理制度欠缺、硬件條件低下、指導(dǎo)缺乏、活動開展流于形式、活動經(jīng)費不足、社員缺乏積極性和主動性等等問題還沒有得到有效的解決，導(dǎo)致社團組織松散、管理無力，缺乏向心力、凝聚力和生命力，最終造成專業(yè)型技能學(xué)生社團形同虛設(shè)。

（一）校企合作、共建專業(yè)技能型學(xué)生社團

為解決上述存在的問題，山東農(nóng)業(yè)工程學(xué)院基于“校企合作、共建專業(yè)”帶來的契機，將專業(yè)技能型學(xué)生社團建設(shè)納入專業(yè)建設(shè)體系的范疇，開發(fā)設(shè)計基于校企共建的專業(yè)技能型學(xué)生社團——“速青春”文秘速錄學(xué)生社團。本社團是在校企共同幫助指導(dǎo)下，依托山東農(nóng)業(yè)工程學(xué)院人文學(xué)院文秘專業(yè)（速錄9幣方向），社團成員依據(jù)興趣愛好、發(fā)展需要，利用自己專業(yè)的文秘專業(yè)知識和較強的辦文、辦事、辦會“三辦”能力、中文速錄能力、辦公自動化操作能力，通過對外培訓(xùn)、速錄機收售租賃、會議服務(wù)、音、像、稿件整理等等社會實踐活動，進行運營實戰(zhàn)操作的文秘速錄專業(yè)技能型社團。本社團旨在通過社團的社會實踐活動培養(yǎng)會員個體角色的文秘速錄專業(yè)技能、應(yīng)用能力、組織管理能力、開拓創(chuàng)新能力、獨立工作能力、社會活動能力、應(yīng)變能力、職業(yè)操守與素質(zhì)，通過社團日常生活、工作的滲透教育，拉近社團成員與社會需求的差距，較好地將社團組織、專業(yè)行業(yè)、社會與企業(yè)有機地結(jié)合起來，使之成為培育學(xué)生綜合素質(zhì)要素與能力的優(yōu)化平臺和社團成員自我完善自我培養(yǎng)能力的有效途徑。

（二）專業(yè)技能型學(xué)生社團的建設(shè)的方法

1.完善管理制度，確保社團持續(xù)發(fā)展

“速青春”社團成員主要以文秘（速錄師方向）專業(yè)學(xué)生為主而面向全院的學(xué)生社團組織。對于社團成員的加入，社團嚴格把關(guān)，測試篩選以保證成員具有一定的強烈的專業(yè)興趣、個人樂趣以及社團服務(wù)責(zé)任心。如若社團成員發(fā)展和社團不匹配，成員須提前提交退團申請書，經(jīng)社團同意方可辦理退團手續(xù)。

社團的責(zé)任人要求專業(yè)水平高、組織能力強并具有一定的號召力。社團內(nèi)部分工要明確，部門負責(zé)人不但要重視自己在任期間的活動，也要注重對下一任核心成員的培養(yǎng)，社團責(zé)任人要定時對部門社團成員培訓(xùn)和指導(dǎo)以提高部門內(nèi)部成員的整體能力，保證社團活動的連續(xù)性開展，從而保證不斷增強社團整體持續(xù)發(fā)展的能力。

“速青春”速錄社團是基于專業(yè)興趣而組建的專業(yè)社團，由于個人樂趣、發(fā)展與學(xué)校專業(yè)培養(yǎng)目標高度一致。通過社團活動例如：積極組織參加國、省、校、院、社團關(guān)于文秘速錄方面的比賽等活動，不但能夠提高學(xué)生文秘速錄方面的專業(yè)學(xué)習(xí)、技能培養(yǎng)以及實訓(xùn)實踐的能力，實現(xiàn)教、學(xué)、用完美融合，而且形成了以賽促學(xué)、以學(xué)促發(fā)展的良好循環(huán)，提高了社團持續(xù)發(fā)展能力。

2.校、企老師雙主體指導(dǎo)，提高社團活動專業(yè)水平

“速青春”社團努力打造一個具有趣性強、層次高、科學(xué)性強的精品特色專業(yè)創(chuàng)新社團，因此首先離不開校、院的幫助與支持，離不了專業(yè)指導(dǎo)老師。為了更好的支持學(xué)生社團，提高社團的專業(yè)能力，社團指導(dǎo)老師由一線專業(yè)老師和聯(lián)合辦學(xué)企業(yè)老師共同指導(dǎo)，以保證給學(xué)生在專業(yè)知識、活動策劃等方面給予一定的專業(yè)指導(dǎo)，提高社團活動的整體水平。

3.“速青春”拓寬社團資金渠道，確保社團發(fā)展動力

學(xué)生社團建設(shè)經(jīng)費不足致使活動策劃成為“一紙空文”。“速青春”文秘速錄社團建設(shè)資金通過多渠道籌措：

一是來源于社團成員會費的收取。對于社團成員會費的收取嚴格按照學(xué)校學(xué)生社團的統(tǒng)一標準進行收取，保證用于社團建設(shè)、社會活動。

二是合作企業(yè)的支持?！八偾啻骸蔽拿厮黉浬鐖F是在學(xué)院與校企合作企業(yè)共同支持指導(dǎo)下建立，因此校企合作企業(yè)——山東亞速信息技術(shù)有限公司保證在社團建設(shè)、社團活動中給予社團一定的資金支持，提高了社團的建設(shè)能力，尤其是在社團建設(shè)初期起到了非常重要的作用。

三是社團通過自主運營創(chuàng)收?！八偾啻骸鄙鐖F在學(xué)院、校企合作企業(yè)的共同指導(dǎo)幫助下，利用自己的所學(xué)、所長通過文秘速錄的對外培訓(xùn)、會議服務(wù)、音、像、稿件整理等等活動進行自主創(chuàng)收，提高社團建設(shè)能力、改善社團活動條件，擴大社團形象宣傳，增強社團實踐應(yīng)用能力，從而保證社團發(fā)展動力。

4.“速青春”社團借鑒企業(yè)經(jīng)營模式，提高社團成員創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新能力

“速青春”社團在校企合作企業(yè)的指導(dǎo)幫助下，通過借鑒企業(yè)管理的思想和管理理念，結(jié)合自己所學(xué)、所長，通過（1）新舊速錄機的收售、租賃。（2）文秘速錄對外專業(yè)培訓(xùn)。（3）會議服務(wù)（4）稿件、音、像整理等等活動進行實戰(zhàn)經(jīng)驗操作進行自主創(chuàng)收滿足社團和成員發(fā)展需要。同時學(xué)生通過專業(yè)社團進行資源召集、成員管理、社團建設(shè)、績效評估、社團合作、社企合作等，不但可以提高改善社團條件、提高社團建設(shè)能力，而且一定程度上減輕了貧困學(xué)生的經(jīng)濟壓力，同時社團成員得到了全方位的鍛煉，提高了學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力。

5.建立人才資源庫形成鏈條關(guān)系，提高學(xué)生就業(yè)率

“速青春”文秘速錄社團通過專業(yè)的社團活動提高了學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)興趣與應(yīng)用能力，而且增強了社團成員之間的凝聚力，逐漸形成了文秘速錄人才資源庫。一是通過社團活動增強了同專業(yè)的不同年級社團成員的交流與溝通。二是由于行業(yè)合作加強了社團與行業(yè)成員聯(lián)系。三是社團通過定期邀請合作企業(yè)、畢業(yè)社員、行業(yè)名人到社團進行專業(yè)講座、行業(yè)交流，提高社團活動水平。四是社團組織成員到校企合作企業(yè)、畢業(yè)成員所在單位進行參觀、實習(xí)，了解社會、獲取行業(yè)信息，加強學(xué)生、社團、企業(yè)之間的聯(lián)系與溝通形成行業(yè)鏈條關(guān)系，拓寬學(xué)生就業(yè)渠道、提高學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)能力。

（三）2016年“速青春”文秘速錄專業(yè)技能型社團開展的活動及其成就

“速青春”文秘速錄社團通過完善管理制度、加強校、企老師雙主體指導(dǎo)，拓寬社團資金渠道、借鑒企業(yè)經(jīng)營模式，建立人才資源庫等措施，山東農(nóng)業(yè)工程學(xué)院的文秘速錄專業(yè)社團正在快速的發(fā)展并取得了一定的成績：，

1.2016年“速青春”文秘速錄的社團成員由成立之初的14名成員已發(fā)展為152名。建立了專業(yè)技能型學(xué)生社團評審機制，由專業(yè)技能型學(xué)生社團成員全程負責(zé)，對社團成員“申請一審查一考察一考評考核”這一過程程序化、規(guī)范化、對專業(yè)技能型學(xué)生社團的活動數(shù)量和質(zhì)量、社團影響、社團的內(nèi)涵建設(shè)等進行評估。這有效的確保了“速青春”文秘速錄社團的持續(xù)發(fā)展并有效的提高了社團成員的學(xué)習(xí)積極性。

2.“速青春”文秘速錄社團定期舉行社團內(nèi)部有關(guān)文秘、速錄技能比賽：協(xié)助院、校組織開展各項活動并選派優(yōu)秀社團成員參加省、國級文秘速錄比賽。2016年“速青春”社團內(nèi)部平均每月組織一次關(guān)文秘、速錄競賽；2016年“速青春”社團協(xié)助院、校級舉辦了10場比賽其中3場具有影響力的比賽例如：校級第二屆文秘速錄大賽、國學(xué)達人挑戰(zhàn)賽、國際秘書禮儀大賽等賽項?！八偾啻骸蔽拿厮黉浬鐖F通過社團g-N活動增強了社團成員的凝聚力，提高了社團專業(yè)水平形成了你追我趕的良好社團氛圍：“速青春”文秘速錄社團利用自己的專業(yè)知識校協(xié)助院、校組織開展各項活動中積累了豐富的“辦公、辦事、辦會”的經(jīng)驗，并得到了院、校的一致認可，有效的擴大了社團的影響力和專業(yè)的知名度。2016年由“速青春”社團成員趙晴、朱娜娜、劉夢源、時婷四人代表我校參加2016年全國文秘速錄大賽山東省的選拔賽獲得了全省團體二等獎，同年社團成員趙晴、劉夢源、時婷代表我省參加2016年全國文秘速錄大賽榮獲團體三等獎為我校、我省爭得了榮譽。并且三人由于在2016年全國文秘速錄大賽獲得團體三等獎三人在專升本考試中免除專業(yè)課考試。2016年“速青春”社團獲得國家勵志獎學(xué)金5人，省級獎學(xué)金10人，企業(yè)獎學(xué)金13人，這極大的提高了社團成員的學(xué)習(xí)積極}生。

3.“速青春”文秘速錄社團自主運營創(chuàng)收實踐經(jīng)過兩年的發(fā)展現(xiàn)已步入正軌并取得了顯著成效。2016年“速青春”文秘速錄社團通過“速青春”文秘速錄自主創(chuàng)收平臺利用所學(xué)、所長通過對外培訓(xùn)、會議服務(wù)、音、像、稿件整理等等實踐活動的創(chuàng)收不但能夠滿足社團自身的發(fā)展需要，部分“速青春”的社團成員的學(xué)費、生活費已能夠自給自足，一定程度上緩解了社團成員尤其是貧困社團成員家庭的經(jīng)濟壓力。

4.“速青春”文秘速錄社團在運營操作實踐過程中積極探索，開拓創(chuàng)新通過回收、租賃、售賣速錄機等多種形式，一是避免了部分速錄機畢業(yè)后丟棄的浪費，二是增加了新成員根據(jù)自身的經(jīng)濟條件自由選擇使用速錄機學(xué)習(xí)機會。三是有效的增強了社團在使用速錄機過程的保護意識?！八偾啻骸蔽拿厮黉浬鐖F在自主運營創(chuàng)收操作實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，開拓創(chuàng)新、勇于實踐有效改善了社團活動條件，增強了社團影響力，緩解貧困了社團成員經(jīng)濟壓力，提高了社團實踐應(yīng)用創(chuàng)新能力，為以后社團成員畢業(yè)后的創(chuàng)業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)。

5.“速青春”社團2016年邀請了校內(nèi)外文秘速錄專家、知名企業(yè)、就業(yè)社團成員到的社團進行專業(yè)講座、行業(yè)交流并到行業(yè)企業(yè)、畢業(yè)成員就業(yè)單位進行參觀、實習(xí)。由于“速青春”社團的專業(yè)知識扎實、專業(yè)技能水平高，社會實踐經(jīng)驗豐富獲得了企業(yè)的一致好評，出現(xiàn)了社團成員畢業(yè)前供不應(yīng)求的局面。2014、級36名社團成員其中11名我省山東高級人民法院、東營人民法院、濟南歷下人民法院、東營人民法院等多個法院錄取為法院書記員，6名社團成員被山東亞速信息技術(shù)有限公司等多家速錄公司聘請為高級速錄師，速錄教師。8名社團成員被多家大型企業(yè)聘為高級文秘人員。其中1名社團成員選擇自主創(chuàng)業(yè)。

“速青春”文秘速錄社團組織成立并建設(shè)以來，使社團成員迅速地“忙”了起來，從宿舍走了出來，積極參加到社團的實踐活動中來，豐富了社團成員的業(yè)余生活，改變了以前男生上網(wǎng)打游戲，女生逛街淘寶的業(yè)余生活方式。不但提高了學(xué)生文秘速錄綜合素養(yǎng)水平和專業(yè)學(xué)習(xí)的積極性，而且拓寬了學(xué)生就業(yè)渠道和自主創(chuàng)業(yè)能力，使學(xué)生興趣發(fā)展與學(xué)校培養(yǎng)目標、企業(yè)人才要求高度一致，從而實現(xiàn)了教與學(xué)的完美融合，學(xué)生、社團、學(xué)校、企業(yè)之間的良性循環(huán)發(fā)展?？梢娦Ｆ蠖献髟谂嘤龖?yīng)用、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)型人才方面有獨到的優(yōu)勢。