淺談初中物理實驗方法創(chuàng)新思路

張小青

摘要：隨著當今社會的不斷變化，人們的生活水平也越來越高，從而家長們對于學生們受教育的水平也因此而提高，所以，在初中，做為孩子學習的轉折點，每個家長對學生們各科學習的重視程度也越來越強，做為初中里的新學科物理也尤其為家長所重視，所認可，所以，對于物理方面的提升也被人們所重視，比如初中物理實驗，就是最最最重要的一科，讓學生們能充分認識到物理的重要性，和初中物理的延展性，使孩子們能夠更好的學習本科知識，讓物理實驗貫穿的學生當中，因此對于初中物理實驗知識對于學生的重要性以及創(chuàng)新思路進行深刻研究。

關鍵詞：初中物理；實驗；創(chuàng)新思路

由于初中生的邏輯能力和理論水平的有比較低的程度，因此對物理知識的掌握和理解存在有一些偏差以及一定難度，只有創(chuàng)新初中物理實驗教學方試方法，才能進一步提升學生學習的興趣能力。

1 初中物理實驗教學的重要性

初中物理實驗教學非常重要，它一方面可以提升學生對物理知識的儲備量和理解能力，另一方面也為學生提供了充分的實驗平臺，通過物理實驗幫助初中生更好地理解物理知識的本質，強化主體印象，不斷培養(yǎng)學生的學習積極性和創(chuàng)新思維。通過實驗教學，能夠用趣味的物理教學代替乏味的教學活動，也能提高學生的自我思考能力和動手能力，真正將理論與實踐相結合。

2 初中物理實驗教學的具體新思維。

2.1 實驗教學方法要具備探索性。我國傳統(tǒng)課堂教學中教師占據(jù)主體地位，學生只是知識的被動接收者，缺少獨立思考和動手能力的培養(yǎng)，也不利于創(chuàng)新意識和思維的發(fā)展。而創(chuàng)新初中物理實驗教學方法，就應當具備探索性，讓學生主動參與、主動操作、主動探索。以“浮力”的教學為例，在實驗過程中，教師可以根據(jù)教學主題和內(nèi)容，給予學生分組討論的時間，并提出影響浮力相關因素的假設，如形狀、密度以及深度等，讓學生根據(jù)假設來實驗，從而培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力、獨立思考能力以及動手能力。

2.2 實驗教學過程中要注重自主性。初中物理實驗教學過程中，教師應當合理分配教學時間，讓學生有足夠的時間對物理現(xiàn)象進行思考和認知，這樣有助于學生自主性和主觀能動性的提升。具體而言，實驗教學中教師可以只提供必要性的參考建議和意見師可以只提供必要性的參考建議和意見，讓學生獨立自考，獨立選擇實驗器材和實驗方法，并通過親自動手操作來感受實驗的快樂和成就感。同時，要多鼓勵學生自主提出實驗中遇到的困難和難題，主動尋求解決方式，這些都是實驗教學自主性的體現(xiàn)。

2.3 實驗教學內(nèi)容應當跳出教材的局限性。目前的初中物理教學教材還有一定的局限性，并未設計所有教學實驗。作為物理教師，可以在教學過程中自主選擇增加實驗主題，將物理實驗貫串到整個物理教學體系當中。同時，物理實驗教學過程中需要涉及多樣實驗器材，教師可以鼓勵學生自備小器材，或者運用日常用品自己動手制作實驗器材，這樣不僅有助于培養(yǎng)學生的學習興趣，也能讓學生在物理學習中有所突破。例如，在研究摩擦力的過程中，可以讓學生自己設計不同摩擦力的滑板，親自體驗摩擦力的效果和對比。這種教材外實驗項目的增加，能夠讓初中生拓寬物理思維，不局限于書本知識，也能充分調(diào)動學生的學習熱情和積極性。

2.4 實驗教學過程中要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。在初中物理實驗教學過程中，教師應當結合學生的學習特點和理解能力，在追求物理成績的同時，注重培養(yǎng)學生的邏輯能力。初中物理教學活動中，最為重要的就是學生思維能力的培養(yǎng)，但只是培養(yǎng)學生思維能力還遠遠不夠，對于學生的創(chuàng)新能力也需要發(fā)展，學生的創(chuàng)新能力決定學生們以后的發(fā)展方向和發(fā)展力量，好的發(fā)展方向可以讓學生更好的去學習課外知識，讓學生有更好的學習能力和學習效率。

3 對傳統(tǒng)教學方式做出轉變

物理教師應當保證學生直接參與制訂教學活動計劃，并鼓勵學生在參與過程中敢于表達想法，注重學生的主體地位和自主性，轉變傳統(tǒng)教學方式。除此之外，沉重的作業(yè)負擔是傳統(tǒng)教學方式的重要弊端之一，教師可以盡量用課堂物理實驗來代替課外作業(yè)。這樣，既沒有改變學習物理知識的本質，又能夠減輕學生壓力，提高學生的學習效率，一舉兩得。是學生們的學習效率得到很好的提升和優(yōu)良的效率，好的學習方法對于學生以后的發(fā)展都有很好的提升空間，不僅對于學生這樣，這樣也更能使家長們更加放心，有了良好的學習方式方法，對于學生來說很重要很重要，所以想要對于物理實驗有很大的提升，需要都方面的努力，更上一層樓。

3.1準備充足的物理實驗設備是必要的基礎工作。物理實驗得以順利進行的基礎和前提就是完善的實驗工具和設備，只有保證實驗設備的規(guī)格、數(shù)量和質量均符合標準，才能在充分保護學生安全的同時，提高實驗質量。初中是學習物理知識的關鍵時間段，學校應當投入足夠的資金來購買與維護物理實驗設備，發(fā)揮實驗設備的最大功效。 物理實驗設備對于進行物理實驗有很重要的作用，好的優(yōu)良的物理實驗對于學生來說有很大的提升，學生在進行物理實驗時，采用最優(yōu)良的學習方式方法，擁有最完美的設備，這對于學生的實驗操作能力就有提升。

3.2實驗室應當采取開放式實驗模式。目前大部分中學的實驗室都是封閉式的，只用于課堂實驗。如果在確保安全和秩序的前提下，將實驗室改為開放式，讓學生能夠隨時到實驗室開展感興趣的物理實驗，會大大提升學生的操作能力和自主能力，會有助于學生創(chuàng)新性思維的展現(xiàn)，也能給予學生驗證猜測和想法的良好平臺。

3.3大膽創(chuàng)新物理實驗方法。在物理實驗的設計過程中，教師應當敢于突破傳統(tǒng)束縛，對實驗進行創(chuàng)新，從自己做起，教會學生換個角度看問題，通過不同的實驗方式來證明猜想，這也是對學生觀察能力和邏輯思維能力的培養(yǎng)。例如，在氣體壓強實驗的設計中，通常情況下教師會安排使用酒精燈來對易拉罐中的水進行加熱，待到有白霧出現(xiàn)在易拉罐口時，讓學生在灌口處堵上面團，并冷卻易拉罐，此時學生會發(fā)現(xiàn)易拉罐發(fā)生變形。但是，這個實驗的缺點在于易拉罐很容易發(fā)生漏氣，教師和學生應當有創(chuàng)新意識，可以換用封閉性更好的圓錐形容器等設施。

4 結語

作為初中物理教學的關鍵環(huán)節(jié)，物理實驗教學非常重要，教師必須敢于創(chuàng)新，轉變思路，在物理實驗教學的過程中不斷更新思路和方法，重視學生的主體地位，以學生為中心，用多樣化的物 結語 作為初中物理教學的關鍵環(huán)節(jié)，物理實驗教學非常重要，教師必須敢于創(chuàng)新，轉變思路，在物理實驗教學的過程中不斷更新思路和方法，重視學生的主體地位，以學生為中心，用多樣化的物理實驗來代替繁重的課外作業(yè)，讓學生通過物理實驗提高學習物理知識的熱情和積極性，進而不斷強化初中物理教學的教學效果。因此好的物理實驗方式方法對于學生來說有這舉足輕重的地位。

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