初中體育課堂中如何激發(fā)學(xué)生的參與性

蘭星

摘要：初中體育是我國基礎(chǔ)教育中的重要基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的身心素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的深入實(shí)施，如何在初中體育教學(xué)中提高學(xué)生的主動(dòng)參與性成為諸多初中體育教師思考的問題。

關(guān)鍵詞：初中體育；參與性

一、良好的課堂環(huán)境

初中學(xué)生年齡比較小，比較容易受到外界因素的影響。所以在初中的體育教學(xué)中，課堂環(huán)境是影響學(xué)生的一個(gè)很重要的因素，好的課堂環(huán)境對(duì)提高學(xué)生的參與性很重要。學(xué)生進(jìn)入初中，文化課程的壓力逐漸加大，所以老師可以在體育課堂上為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉悅的氣氛，讓學(xué)生從文化課的壓力之中暫時(shí)解脫出來，可以將學(xué)生的注意力吸引到體育課上。再則，初中學(xué)生年齡小，愛玩的天性仍較強(qiáng)，老師在體育課堂上可以利用這一點(diǎn)設(shè)計(jì)一些趣味性的課堂，比如游戲課堂。在上課之前，老師可以引導(dǎo)學(xué)生了解本堂課程的基本內(nèi)容，讓學(xué)生提出一些看法，再組織學(xué)生進(jìn)行游戲。老師在課堂上通過合理的引導(dǎo)，就能很容易將學(xué)生引入體育課堂中來。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

教學(xué)是一門藝術(shù)，在教學(xué)時(shí)教師要使用藝術(shù)性的語言激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。幽默風(fēng)趣的語言可以讓學(xué)生心情放松，智慧性的語言會(huì)讓學(xué)生受到啟發(fā)，激勵(lì)性的語言會(huì)讓學(xué)生從中受到鼓勵(lì)。教師在不同的教學(xué)情境之下靈活運(yùn)用各種教學(xué)語言，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與性。

每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，都希望得到教師的肯定。尤其是一些體育成績(jī)較差的學(xué)生更需要教師的鼓勵(lì)。對(duì)于這些學(xué)生，教師要幫助他們分析原因，尋找對(duì)策，要鼓勵(lì)他們參與到練習(xí)當(dāng)中。例如：在跳高課上，許多女生都害怕跳不過去。如果教師在課前就給學(xué)生下命令："每個(gè)同學(xué)都必須跳過去，否則就接受懲罰。"本來學(xué)生心中就有顧慮，當(dāng)聽到教師這樣說之后思想包袱更重，練習(xí)的效果也會(huì)受到影響。如果教師改變教學(xué)的語言，在課堂的開始就告訴學(xué)生："同學(xué)們都放心去跳，只有我們付出行動(dòng)就會(huì)有收獲，如果哪位同學(xué)沒有跳過去，我們大家一起為他鼓勁。"學(xué)生們聽了教師的話，心理負(fù)擔(dān)就會(huì)減輕，在沒有心理壓力的情況之下，學(xué)生們都會(huì)躍躍欲試。

每位教師在課堂教學(xué)中都會(huì)遇到一些調(diào)皮的學(xué)生。這些學(xué)生有些是比較好動(dòng)，還有一些是希望引起教師的關(guān)注。如果這樣的學(xué)生違反了課堂秩序時(shí)，教師對(duì)他們嚴(yán)厲批評(píng)并加以諷刺，一定會(huì)起到適得其反的效果。對(duì)于這樣的學(xué)生教師要寬容的對(duì)待，教師要講究講話的藝術(shù)，讓他們能夠心悅誠服的按教師的安排去做。這樣不但不會(huì)激發(fā)師生之間的矛盾，影響課堂教學(xué)，而且對(duì)今后課堂教學(xué)秩序的維持，課堂教學(xué)效率的提高都有著積極的作用。

三、完善場(chǎng)地設(shè)施

政府文件明確指出：“健康在學(xué)校教育中要非常重視，學(xué)生有了好身體，才能保證學(xué)習(xí)?！斌w育運(yùn)動(dòng)是十分重要的鍛煉身體素質(zhì)的機(jī)會(huì)，良好的體育場(chǎng)地和完善的體育設(shè)施器材，則是保證學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的必要條件。

例如，學(xué)習(xí)可以結(jié)合校情，加強(qiáng)對(duì)初中體育場(chǎng)地、體育器材和設(shè)施的改善和管理維護(hù)，開發(fā)體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，加大對(duì)體育器材和設(shè)施的投入力度，增加初中學(xué)生人均擁有器材率，為學(xué)生提供體育運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)所條件和器材設(shè)施，為初中學(xué)生主動(dòng)參與體育教學(xué)提供硬件支持。初中學(xué)校是學(xué)生密集的地方，體育教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生自己帶簡(jiǎn)易的體育器材，如：羽毛球、跳繩等，這些輕便的器材對(duì)場(chǎng)地要求不高，可以去室外隨地練習(xí)。

四、選擇適合學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容

要保證體育課堂教學(xué)的高效性，就必須認(rèn)真選擇有效的教學(xué)內(nèi)容，選擇有利于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)內(nèi)容。新的課程理念下，對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的選擇體育教師有了更多的空間和自由，可根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)選擇和設(shè)計(jì)適合本地區(qū)學(xué)校和學(xué)生實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容。但選擇的教學(xué)內(nèi)容要遵循這樣一些基本的要求：符合學(xué)生身心發(fā)展的年齡與性別特征；具有健身性，知識(shí)性和科學(xué)性；在增強(qiáng)健康方面有較強(qiáng)的實(shí)效性。

教學(xué)內(nèi)容的選擇要關(guān)注學(xué)生的主體地位，以學(xué)生發(fā)展為中心，不能“迎合”學(xué)生的需要，如很多教師在上體育課時(shí)，給學(xué)生發(fā)幾個(gè)籃球、幾幅羽毛球拍，幾幅乒乓球拍，一節(jié)課學(xué)生有的在樹下玩，有的跑進(jìn)了教室，三三兩兩地在操場(chǎng)嬉戲。這樣的課堂，學(xué)生的“興趣”是照顧了，也許有學(xué)生喜歡，但學(xué)生學(xué)到了什么，掌握了什么技能，有什么情感體驗(yàn)和收獲，結(jié)果就不言而愈了。體育課堂應(yīng)該是生動(dòng)、陽光、快樂的課堂，但絕不是自由無序的，沒有科學(xué)內(nèi)容的課堂。

五、科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生

對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本體育知識(shí)的教授和指導(dǎo)，老師還應(yīng)該對(duì)學(xué)生的練習(xí)狀況進(jìn)行歸納和總結(jié)，并對(duì)訓(xùn)練做出評(píng)價(jià)。對(duì)于表現(xiàn)好的同學(xué)，老師要指出其優(yōu)秀之處，提出表揚(yáng)并讓大家學(xué)習(xí)；對(duì)于表現(xiàn)欠佳的同學(xué)，教師應(yīng)及時(shí)指出其不足之處，并讓其他同學(xué)注意不要犯同樣的錯(cuò)誤。老師還要教會(huì)學(xué)生對(duì)課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，比如一些技巧、自己在訓(xùn)練過程中的表現(xiàn)怎么樣、還有哪些地方需要做出改進(jìn)等等。當(dāng)學(xué)生學(xué)會(huì)了對(duì)自己進(jìn)行總結(jié)，就說明體育課堂上學(xué)生的參與性已經(jīng)提高，體育課堂的效率也提高了。

讓學(xué)生有效地參與學(xué)習(xí)的全過程，是新課程改革富賦予體育教學(xué)的要求。因此，改革現(xiàn)行的體育教學(xué)方法，有利于激發(fā)學(xué)生參與的欲望，體驗(yàn)成功樂趣，有利于使學(xué)生形成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣，使課堂奏出高效的凱歌，真正煥發(fā)出“生命的活力”

（作者單位：甘肅省天水市武山縣高樓鎮(zhèn)劉川九年制學(xué)校 741315）