“家鄉(xiāng)美景”寫作指導及習作評點

李娟

【文題在線】

在和同學互相介紹家鄉(xiāng)的景物時，你一定受到了一些啟發(fā)。比如，有的同學觀察得特別仔細，能說出景物的特點；有的同學能按一定的順序，說得很清楚；還有的同學充分表達了熱愛家鄉(xiāng)的感情。這次習作，我們就來寫一寫家鄉(xiāng)的景物，寫的時候注意學習其他同學的長處，并展開豐富的想象。

【互動空間】

笨笨：老師，家鄉(xiāng)有那么多美景，我卻感到無從下手。

老師：開啟這類作文的鑰匙就在我們的課文中，誰發(fā)現(xiàn)了？

聰聰：我發(fā)現(xiàn)在《珍珠泉》里有一把鑰匙。作者從“那么多美景”中找到自己最喜歡的、最具特色的、最讓人流連忘返的“小山包”中的“珍珠泉”加以描寫，這樣會更有話說，更有東西可寫。

老師：對，從家鄉(xiāng)美景中找到自己印象最深刻的“點中點”來寫，你的“選材關(guān)”就過了。

品品：那么，怎樣才能讓讀者有“身臨其境”之感呢？

老師：要想做到有“身臨其境”之感，就要用到我這里的三把鑰匙。一是“順序”鑰匙，二是“詳略”鑰匙，三是“生動”鑰匙。誰發(fā)現(xiàn)了？

優(yōu)優(yōu)：“順序”鑰匙我發(fā)現(xiàn)了！我們學習的《荷花》一文中是按時間順序?qū)懙模骸扒宄俊薄耙魂囷L吹過來”“風過了”“又過了一會兒”?！墩渲槿芬晃氖前从蛇h及近的順序?qū)懙模骸斑h遠看去”“周圍”“踩上去”“走在林中的石板路上”。

老師：沒錯，時間順序或由遠及近的順序都是寫景文章常用的順序。當然，還有由近及遠、由上到下（或由下到上）等。寫景時按照一定的順序來寫，能夠讓人一目了然。那么，誰找到“詳略”鑰匙了？

沖沖：我找到了！《珍珠泉》里開頭寫泉邊景物時只用了一兩句話，而后面寫泉的顏色、聲音等內(nèi)容時卻寫得很詳細。文章既有概述，又有詳細描寫，這樣寫來，文章會更有層次感。

老師：看來“詳略”鑰匙已經(jīng)被沖沖發(fā)現(xiàn)了。那么，“生動”鑰匙誰找到了？

歡歡：我覺得，“生動”鑰匙就是在寫景文章中多運用一些恰當?shù)男揶o手法或表達手法，這樣文章就會生動、形象起來。如課文《燕子》中“……幾痕細線，多么像五線譜啊”，運用了比喻；《荷葉》中倒數(shù)第二自然段運用了想象；《珍珠泉》里“……在‘撲哧一笑中消失了”，運用了擬人……

老師：同學們說得都很棒！現(xiàn)在，就請大家拿出自己的生花妙筆，來寫一寫自己的家鄉(xiāng)美景吧。寫完之后，別忘記修改哦！