李明月

(沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院，遼寧沈陽(yáng) 110000)

藝術(shù)歌曲的出現(xiàn)豐富了人們的表現(xiàn)力,人們通過(guò)藝術(shù)歌曲抒發(fā)希望和表現(xiàn)自我。意大利作曲家弗朗切斯科·保羅·托斯蒂(1846-1916)是19世紀(jì)藝術(shù)歌曲的領(lǐng)軍人物，被人們稱為意大利藝術(shù)歌曲之王。他創(chuàng)作的藝術(shù)歌曲在世界音樂(lè)史上享有盛名，至今流傳下來(lái)的作品有三百七十多首，在他著名的作品中如《最后的歌》《飛吧，小夜曲》《我不再愛(ài)你》等都是人們所熟悉的。

1 托斯蒂藝術(shù)歌曲特點(diǎn)

托斯蒂藝術(shù)歌曲特點(diǎn)明顯，具有民族化、個(gè)性化、情感化、新穎化等音樂(lè)特性。在當(dāng)時(shí)沙龍音樂(lè)的影響下，托斯蒂大量的旋律優(yōu)美、抒情感人的藝術(shù)歌曲脫穎而出，完全迎合了時(shí)代的需求。

1.1 民間元素濃郁

民間音樂(lè)是激發(fā)托斯蒂創(chuàng)作靈感的源泉，托斯蒂的歌曲善于運(yùn)用民間音樂(lè)元素,他的作品中常有民歌、民風(fēng)、民謠曲風(fēng)的不同呈現(xiàn)。民間氣息、民間舞曲的旋律增加了藝術(shù)歌曲的可塑性，人們樂(lè)于接受這些反映真實(shí)情感的音樂(lè)。在他的作品中有深刻揭露社會(huì)現(xiàn)實(shí)的，有訴說(shuō)人們生活哀怨的，有對(duì)愛(ài)情和生活美好歌頌的，有對(duì)大自然風(fēng)光贊美的，還有迎合人類信仰的。很多歌曲通過(guò)大小調(diào)或轉(zhuǎn)調(diào)來(lái)完成作品。藝術(shù)歌曲《我不再愛(ài)你》中就運(yùn)用了那不勒斯民歌中的大、小調(diào)式和轉(zhuǎn)調(diào)。藝術(shù)歌曲《小夜曲》中同樣帶有濃郁的那不勒斯民歌風(fēng)格，托斯蒂在幾個(gè)地方的處理上用了變化音，其中有五小節(jié)尾聲用“啊”來(lái)輕聲演唱。里面兩處用三連音加以裝飾，更突出了那不勒斯歌曲音調(diào)的特點(diǎn)[1]，這樣的處理使歌曲生動(dòng)活潑、優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。

1.2 演唱形式多樣化

托斯蒂多如繁星的藝術(shù)作品精彩紛呈，沒(méi)有一首是重樣的。作品中有男聲獨(dú)唱、女聲獨(dú)唱、男女聲二重唱以及合唱歌曲等，其中最為著名的二重唱《懷念》在當(dāng)時(shí)流傳很廣。歌曲具有濃郁的拿波里風(fēng)格，采用了抒情浪漫的旋律，可從中透視出意大利人懷舊、多思的情懷。托斯蒂為使歌曲音樂(lè)更加豐富，有時(shí)會(huì)把喜歡的同一首詩(shī)歌譜曲成不同的音樂(lè)。比如他把一首詩(shī)歌給譜曲成獨(dú)唱歌曲，同時(shí)又譜曲成二重唱歌曲，形成了不同的演唱風(fēng)格。其中獨(dú)唱歌曲占的比例很大，這與托斯蒂的歌唱家身份有很大的關(guān)系。

1.3 伴奏形式多樣化

在歌曲的伴奏上，托斯蒂認(rèn)為伴奏與歌唱同等重要，兩者必須和諧統(tǒng)一。托斯蒂的作品在伴奏上經(jīng)常使用新的創(chuàng)意，如三連音的伴奏對(duì)應(yīng)著八分音符的人聲部分，即所謂的三對(duì)二形式[2]，有時(shí)還根據(jù)沙龍音樂(lè)的需要，為演奏和演唱過(guò)程添加一些即興的弦樂(lè)伴奏等，這些努力對(duì)多樣化的伴奏形式產(chǎn)生了積極的影響。

1.4 創(chuàng)作題材多樣化

托斯蒂受當(dāng)時(shí)社會(huì)浪漫主義思潮的影響，他的作品創(chuàng)作題材是多元化的。作品中經(jīng)常出現(xiàn)追求平等、自由、抒情、優(yōu)美以及張揚(yáng)個(gè)性解放的思想內(nèi)容。他運(yùn)用風(fēng)靡一時(shí)的沙龍音樂(lè)特點(diǎn)，在原有的音樂(lè)形式中融入了人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的內(nèi)容，成為“托斯蒂式”藝術(shù)風(fēng)格。

1.5 外語(yǔ)題材創(chuàng)作比例大

托斯蒂創(chuàng)作了許多英文歌曲，現(xiàn)在有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的就有七十多首。這些歌曲表現(xiàn)質(zhì)樸，簡(jiǎn)單明了，就像從人們心里自然流出的聲音。當(dāng)時(shí)歐洲各國(guó)都在傳唱托斯蒂的歌曲，托斯蒂被公認(rèn)為是使用外語(yǔ)風(fēng)格的先驅(qū)者。后來(lái)也有很多音樂(lè)家模仿托斯蒂的創(chuàng)作，但始終達(dá)不到托斯蒂的創(chuàng)作高度和水平。這說(shuō)明創(chuàng)作如果沒(méi)有生活，只靠簡(jiǎn)單的模仿,是達(dá)不到效果的，只有具備了豐富的經(jīng)驗(yàn)和來(lái)自于社會(huì)的生活實(shí)踐，創(chuàng)作才能得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可。托斯蒂除了英文歌曲外，還有法文以及其他語(yǔ)種的作品。

2 創(chuàng)作風(fēng)格

托斯蒂在創(chuàng)作中喜歡抒發(fā)個(gè)人思想和浪漫主義情懷，可以使人直觀地感受到他作品中人文主義的思想理念。在音樂(lè)的旋律中，他注重音樂(lè)的流動(dòng)、優(yōu)美、和諧，使作品展現(xiàn)得盡善盡美。在19世紀(jì)歌劇發(fā)展正如火如荼的興旺時(shí)期，托斯蒂的藝術(shù)歌曲能在音樂(lè)領(lǐng)域占有一席之地不能不說(shuō)是個(gè)奇跡。

2.1 作品抒情、平緩、感人

作品基本都以抒情著稱，音樂(lè)美好悅耳，旋律清麗抒懷，感情樸拙無(wú)華，毫無(wú)造作之感。作品中獨(dú)唱歌曲占比例最大，歌曲內(nèi)容樸實(shí)、感情細(xì)膩，描繪的形象逼真貼切，情、意的呈現(xiàn)非常充分，很多歌唱演員一唱起來(lái)，很快就能夠融入情感，能引導(dǎo)演唱者發(fā)自肺腑的歌唱。例如獨(dú)唱歌曲《不再愛(ài)你》原是意大利拿波里教堂婚禮歌曲，講述了一段感人至深的愛(ài)情故事。歌曲曲調(diào)哀怨悲傷，旋律優(yōu)雅婉轉(zhuǎn)，帶有濃重的感情色彩，其中有回憶、有感悟、有浪漫、有痛苦，最后接受現(xiàn)實(shí)中的冷漠。在演唱時(shí)，人很快進(jìn)入角色和情感，并在心靈上感覺(jué)有同感、不做作。比如他的代表作品《理想佳人》以緩慢的旋律開(kāi)始，優(yōu)美婉轉(zhuǎn)、循序漸進(jìn)的進(jìn)行音樂(lè)呈現(xiàn)，充分展現(xiàn)了抒情、平緩、感人的特點(diǎn)。

2.2 蘊(yùn)含流行、古典及民間韻味

十九世紀(jì)作曲家們?yōu)榱似胶庾髌分斜憩F(xiàn)出的現(xiàn)實(shí)與理想間的矛盾，喜歡從民間傳說(shuō)和神話故事里尋找作品題材，當(dāng)時(shí)的沙龍音樂(lè)就表現(xiàn)出了這樣一種流行與時(shí)尚。托斯蒂的藝術(shù)歌曲無(wú)論在藝術(shù)形式上，還是在創(chuàng)作手法上都呈現(xiàn)出了改革和創(chuàng)新的痕跡。他以抒情音樂(lè)和藝術(shù)歌曲為主線，用不斷變換的音樂(lè)手法創(chuàng)作出適應(yīng)上層建筑和社會(huì)民眾需求的音樂(lè)。把流行、古典、民間音樂(lè)形式融為一體，形成了一種有民間韻味、大眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的音樂(lè)形式。

2.3 富含詩(shī)意、韻致、自然

托斯蒂的歌曲大部分取自于當(dāng)時(shí)詩(shī)人的作品，這些詩(shī)人、作家受浪漫主義時(shí)期社會(huì)的影響，作品中無(wú)不體現(xiàn)浪漫主義情懷。如意大利著名詩(shī)人恩里克帕恩扎齊、卡爾梅羅埃里克、菲爾蒂南多佛恩塔納等都是詩(shī)歌的提供者,托斯蒂把這些膾炙人口的文學(xué)作品進(jìn)行了藝術(shù)歌曲創(chuàng)作。從托斯蒂的歌曲中可看出他非常重視詞和音的協(xié)調(diào)關(guān)系。托斯蒂深諳音節(jié)與語(yǔ)音押韻關(guān)系的重要，因此在歌曲的創(chuàng)作中不但注意挑選非常押韻的詩(shī)歌作品，對(duì)譜曲也非常講究，絕不讓出現(xiàn)不和諧的、不押韻的音階。他對(duì)演唱者的發(fā)音要求也非常嚴(yán)格，要求吐字不能模棱兩可，認(rèn)為唱歌就是在說(shuō)話、在訴說(shuō)，讓聽(tīng)的人有親切感。

3 教學(xué)價(jià)值

3.1 具有使嗓音得到培養(yǎng)的教學(xué)價(jià)值

托斯蒂集作曲家、歌唱家、教育家于一身，他所創(chuàng)作的歌曲完全從人體的嗓音構(gòu)造和條件出發(fā)，發(fā)音吐字完全符合嗓音的生理要求。他熟悉和掌握歌唱中最直接、最有效的能使嗓音得到鍛煉和提高的方法，他創(chuàng)作的歌曲非常適合歌唱，也非常適合對(duì)嗓音的培養(yǎng)。作曲大師威爾第深知托斯蒂歌曲對(duì)歌唱者培養(yǎng)嗓音的好處，曾調(diào)侃說(shuō)讓所有的歌唱家都要感謝托斯蒂所創(chuàng)作的藝術(shù)歌曲。事實(shí)證明，經(jīng)常演唱托斯蒂的藝術(shù)歌曲，的確有利嗓音的發(fā)展和鍛煉，有利于學(xué)習(xí)科學(xué)的發(fā)聲方法和歌唱技巧，對(duì)聲樂(lè)的學(xué)習(xí)非常有利。聲樂(lè)學(xué)習(xí)者要懂得保護(hù)自己的嗓音，如果歌曲選擇不當(dāng)，極易造成嗓音破壞。因此，在歌唱初期，選擇演唱托斯蒂藝術(shù)歌曲是最為適宜的。

3.2 具有促進(jìn)演唱情感培養(yǎng)的教學(xué)價(jià)值

古人云:“感人心者，莫先乎情”[3]。沒(méi)有感情的演唱是不能打動(dòng)人心的。通過(guò)托斯蒂藝術(shù)歌曲的教學(xué)，能引導(dǎo)學(xué)生理解藝術(shù)歌曲中所表達(dá)的思想感情。如典型的愛(ài)情歌曲《理想佳人》就是托斯蒂力求表現(xiàn)得和諧統(tǒng)一、意境完美的一首作品。他用三連音貫穿全部作品，揭示了一種柔和舒緩的氣氛，并提示要注意演唱的連貫和情緒的起伏，引導(dǎo)演唱者細(xì)雨清風(fēng)、溫情含蓄的情感表達(dá)。在演唱上，他暗示聲音表現(xiàn)一定要平穩(wěn)、連貫、恬靜、舒緩，聲音要年輕、柔和，這樣才能把一個(gè)情竇初開(kāi)的小伙子表現(xiàn)得栩栩如生?？梢钥闯觯鳛楦璩业耐兴沟賹?duì)演唱中的情感培養(yǎng)是有獨(dú)到之處的。

3.3 具有提高文學(xué)素養(yǎng)的教學(xué)價(jià)值

要想演唱好一首歌曲，首先要對(duì)歌詞內(nèi)涵與意境進(jìn)行揣摩分析，然后再領(lǐng)會(huì)其精神，這是演唱情感上的保證。托斯蒂本身就是一位語(yǔ)言大師，他的作品歌詞是經(jīng)過(guò)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間反復(fù)推敲、反復(fù)研磨而成的。另外,他的作品歌詞的選材大部分來(lái)自于當(dāng)時(shí)具有一定社會(huì)影響的詩(shī)歌作品。例如作品《理想佳人》里的歌詞：“我心目中，你好似絢爛的彩虹，壯麗地橫跨天空；我心目中，你好似銀色的光芒，穿過(guò)黑夜的蒼穹?！盵4]兩個(gè)排比句就把思念愛(ài)人的內(nèi)心情感表達(dá)出來(lái)了。所以，我們?cè)谘莩兴沟偎囆g(shù)歌曲時(shí)，一定要加強(qiáng)文化和藝術(shù)修養(yǎng)，因?yàn)槲膶W(xué)修養(yǎng)的高低會(huì)直接影響我們對(duì)作品內(nèi)涵的理解。

3.4 具有提高歌唱能力的教學(xué)價(jià)值

藝術(shù)歌曲大都是聲樂(lè)獨(dú)唱曲目，歌曲變化豐富、情感細(xì)膩，因此要求在演唱時(shí)合理運(yùn)用聲音。它不能像唱民歌那樣去追求聲音的高亢，也不能像演唱歌劇那樣戲劇化，它的表現(xiàn)是趨于抒情和理性的。要做到以下幾點(diǎn)：(1)能做到理性的控制聲音。(2)能時(shí)刻注意音樂(lè)的協(xié)調(diào)和作品的意境。(3)聲音要有氣息的支持。(4)聲音的力度要適中。(5)聲音要連貫、穩(wěn)定。這幾點(diǎn)是演唱藝術(shù)歌曲應(yīng)具備的基本功力，而演唱托斯蒂的藝術(shù)歌曲恰恰就能從這幾方面對(duì)歌唱技術(shù)進(jìn)行有效的訓(xùn)練。

3.5 具有提高學(xué)生合作能力的教學(xué)價(jià)值

在藝術(shù)歌曲的演唱中，鋼琴伴奏不可或缺。在日常的教學(xué)中，與鋼琴伴奏的合作是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。只有演唱者和鋼琴伴奏者配合好了，才能完美地詮釋作品，才能生動(dòng)展現(xiàn)藝術(shù)歌曲的藝術(shù)魅力。

3.6 具有提高語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力的教學(xué)價(jià)值

托斯蒂大部分歌曲都是用意大利語(yǔ)寫(xiě)的，因此要唱好托斯蒂的藝術(shù)歌曲，首先要熟練地掌握意大利語(yǔ)，特別要注意元音、輔音的發(fā)音方法。此外，還要注意把握好作品的旋律、結(jié)構(gòu)、調(diào)性、節(jié)奏等方面的特點(diǎn)，這樣才能保證演唱情感的發(fā)揮。

4 結(jié)語(yǔ)

托斯蒂藝術(shù)歌曲在我們現(xiàn)實(shí)的聲樂(lè)教學(xué)中占有重要的地位，它的教學(xué)價(jià)值不容忽視。我們?cè)趯W(xué)習(xí)、研究、演唱托斯蒂藝術(shù)歌曲時(shí)，會(huì)從中學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟到更多、更廣的音樂(lè)知識(shí)。研究托斯蒂藝術(shù)歌曲的風(fēng)格、特點(diǎn)、教學(xué)價(jià)值及其意義，對(duì)我國(guó)的聲樂(lè)教學(xué)、音樂(lè)教育及音樂(lè)創(chuàng)作都會(huì)有極大的幫助?，F(xiàn)在我國(guó)很多聲樂(lè)教育家已經(jīng)把托斯蒂藝術(shù)歌曲運(yùn)用到聲樂(lè)教學(xué)中，這些歌曲必將在教學(xué)上發(fā)揮更大的作用。

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