榜樣示范在民辦高校輔導(dǎo)員基層黨建工作中的實(shí)踐與探索
——以仰恩大學(xué)管理學(xué)院為例

張夢媚

黨的十九大明確指出：“黨的基層組織是確保黨的路線方針政策和決策部署貫徹落實(shí)的基礎(chǔ)。”加強(qiáng)黨的建設(shè)是民辦高校黨建工作的重點(diǎn)，而民辦高校輔導(dǎo)員是基層黨建工作的施動(dòng)者，是大學(xué)生立德樹人的榜樣。由于輔導(dǎo)員角色多樣性，往往忽視輔導(dǎo)員在基層黨組織建設(shè)中的榜樣示范作用。所以，我們有必要從榜樣示范的角度去審視民辦高校輔導(dǎo)員在基層黨建的工作成效，有助于進(jìn)一步提高大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐意義。

一、榜樣示范的內(nèi)涵

榜樣示范是教育者以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就影響學(xué)生，促使其形成優(yōu)良品德。[1]高校輔導(dǎo)員作為大學(xué)生思想政治教育工作的一線人員，是基層黨建工作的先鋒，是立德樹人的榜樣。

民辦高校輔導(dǎo)員在基層黨建工作中的榜樣示范需加強(qiáng)思想政治建設(shè)，堅(jiān)定理想信念；身體力行，率先垂范；精神引領(lǐng)，深層驅(qū)動(dòng)。輔導(dǎo)員工作的核心是培育學(xué)生，只有真誠公平地對待每個(gè)學(xué)生才能潛移默化地影響學(xué)生，才能為新中國的建設(shè)培育出具有高尚品德社會(huì)主義合格的接班人。

二、榜樣示范在民辦高校輔導(dǎo)員基層黨建工作中的作用

2016年12月7日、8日，習(xí)近平同志在全國高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。高素質(zhì)的輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)是民辦高校學(xué)生思想政治教育工作的必要條件，是師德師風(fēng)建設(shè)的首要任務(wù)；扎實(shí)的學(xué)生基層黨組織建設(shè)是民辦高校黨建工作的核心力量，是輔導(dǎo)員工作內(nèi)容的重要組成部分。因此，榜樣示范在民辦高校輔導(dǎo)員基層黨建工作中尤為重要，經(jīng)分析主要有以下三個(gè)方面。

（一）榜樣示范在民辦高校輔導(dǎo)員基層黨建工作角色特殊性

輔導(dǎo)員是高校黨團(tuán)建設(shè)的骨干力量，是大學(xué)生榜樣示范的引導(dǎo)者。根據(jù)仰恩大學(xué)輔導(dǎo)員基層黨建工作的數(shù)據(jù)分析中，100%的輔導(dǎo)員是中共黨員，82%的輔導(dǎo)員擔(dān)任過學(xué)生黨支部書記，100%的輔導(dǎo)員擔(dān)任過學(xué)生入黨聯(lián)系人，少數(shù)輔導(dǎo)員身兼多職，既是入黨聯(lián)系人又是組織委員、宣傳委員。從這一現(xiàn)象可知，民辦高校輔導(dǎo)員在學(xué)生基層黨組織建設(shè)中工作角色的特殊性。多重角色勢必增加輔導(dǎo)員與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)，輔導(dǎo)員利用自身的人格魅力影響學(xué)生、教育學(xué)生、示范學(xué)生。輔導(dǎo)員通過多重角色能進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生端正入黨動(dòng)機(jī)，解答學(xué)生入黨存在的思想疑難問題。因此，增強(qiáng)輔導(dǎo)員在基層黨建工作的榜樣示范作用勢在必行。

（二）高校輔導(dǎo)員推動(dòng)學(xué)生基層黨建榜樣示范生活化

在大學(xué)期間，高校黨委高度重視學(xué)生的思想政治教育工作，更加自覺地在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，經(jīng)常開展《榜樣》《學(xué)習(xí)廖俊波，爭做合格黨員》等榜樣典型專題學(xué)習(xí)，集中學(xué)習(xí)的時(shí)候師生們往往會(huì)情緒高漲，但學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生往往會(huì)恢復(fù)原始，淡漠釋然。這并不是優(yōu)秀事跡不感人，榜樣示范不典型，而是榜樣離我們有些距離，學(xué)習(xí)教育沒有常態(tài)化生活化。從這一情況分析，榜樣典型的學(xué)習(xí)需要持續(xù)性長遠(yuǎn)性，高校師生的典型示范學(xué)習(xí)可以從身邊的人身邊的故事開始。輔導(dǎo)員與學(xué)生的特殊關(guān)系就決定了輔導(dǎo)員本身就是學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的對象，是榜樣最真實(shí)的生活化典范。榜樣就在身邊，是最真實(shí)的平凡的存在，這樣可以大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)榜樣的自覺性、生動(dòng)性、親近性。同時(shí)，生活化常態(tài)化的榜樣示范也約束著輔導(dǎo)員在工作生活中需不斷提高自身黨性修養(yǎng)，端正態(tài)度，服務(wù)學(xué)生，鉆研業(yè)務(wù)。

（三）融媒體多元化的榜樣示范宣傳

輔導(dǎo)員根據(jù)所帶學(xué)生的專業(yè)、年級、學(xué)生基層黨支部黨員的數(shù)量、支部發(fā)展的方向、薄弱程度等現(xiàn)狀結(jié)合大眾傳媒的方式多元化進(jìn)行榜樣示范宣傳。

1.線下宣傳。民辦高校應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)院教學(xué)樓宣傳欄、學(xué)生宿舍樓宣傳欄、班級黑板報(bào)、教學(xué)樓文化墻、公共設(shè)施電子顯示屏、校報(bào)等宣傳作用，以圖文并茂的形式向同學(xué)們介紹最新的感動(dòng)人物、時(shí)事政治等，向同學(xué)們傳授知識，傳播先進(jìn)的思想和文化。

2.線上宣傳。高校宣傳要依托學(xué)校學(xué)院網(wǎng)站、校園直播等媒介貼近學(xué)校實(shí)際、學(xué)生生活提供強(qiáng)有力的思想保證、輿論支持、精神動(dòng)力和文化環(huán)境。

3.運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維創(chuàng)新黨建工作。利用手機(jī)客戶端，建立黨建工作QQ群、微信群、微信公眾號、書記微博、博客、掌上黨建APP等，加大信息發(fā)布力度，進(jìn)一步深化黨員同志的思想理論教育。學(xué)院黨總支宣傳委員定期將校黨委宣傳部網(wǎng)站“上級精神”欄目、“理論園地”欄目中的國家大政方針和“每周時(shí)政與理論學(xué)習(xí)要點(diǎn)”發(fā)布到“學(xué)院各黨支部支委”QQ群，易班學(xué)工平臺，強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)思想理論引導(dǎo)，幫助黨員、干部站穩(wěn)政治立場，分清是非界限，堅(jiān)決抵制錯(cuò)誤思想侵蝕。

各種媒體應(yīng)協(xié)同作戰(zhàn)、融合發(fā)展、打好組合拳，這是鞏固高校宣傳思想工作陣地、壯大主流意識形態(tài)的重要舉措。多種媒體之間相互配合、融為一體、合而為一，促成社情民意的共鳴，宣傳思想工作的效力就會(huì)倍增。[2]

三、榜樣示范在仰恩大學(xué)管理學(xué)院的實(shí)踐探索

（一）明確思想，抓好立德樹人第一課

1.學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，把好思想政治教育總開關(guān)。仰恩大學(xué)管理學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)中央重大會(huì)議精神和習(xí)近平總書記系列重要講話精神、高校思政工作等重要會(huì)議精神，通過學(xué)院黨政聯(lián)席會(huì)會(huì)議、“三會(huì)一課”等黨的組織活動(dòng)，發(fā)揮核心作用，確保廣大黨員黨性堅(jiān)強(qiáng)、發(fā)揮先鋒模范作用，為推動(dòng)高等教育事業(yè)改革發(fā)展穩(wěn)定提供堅(jiān)強(qiáng)保證。

2.推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)制度化常態(tài)化。創(chuàng)新“兩學(xué)一做”教育形式，通過參加仰恩大學(xué)“兩學(xué)一做”知識競賽、黨支部書記給全院黨員上黨課、“兩學(xué)一做”文化墻、“自立自強(qiáng)勇?lián)?dāng)，青春獻(xiàn)禮十九大”道德講堂活動(dòng)、定期在學(xué)院網(wǎng)站（QQ群、微信群）發(fā)布《每周時(shí)政與理論學(xué)習(xí)熱點(diǎn)》等形式堅(jiān)持把“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育落實(shí)、落細(xì)、落小，將“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，提高學(xué)院輔導(dǎo)員隊(duì)伍的思想認(rèn)識、政治覺悟和黨性修養(yǎng)，在思想上政治上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。

（二）身正為范，為學(xué)生樹立師德典型

習(xí)近平總書記曾強(qiáng)調(diào)高校肩負(fù)著培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)。學(xué)高為師，德高為范。教師是學(xué)生成長成才的引路人，是榜樣的化身、是父母的替身，高校輔導(dǎo)員作為高校特殊的教師，一定要在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識學(xué)風(fēng)上以身作則，身正為范。仰恩大學(xué)管理學(xué)院以“最美教師”“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”“四有好教師”“講好師德故事”等評比表彰為抓手，建立了師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制，用榜樣力量帶動(dòng)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。

（三）身體力行，帶領(lǐng)學(xué)生積極參加社會(huì)服務(wù)

根據(jù)校黨委工作要點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)院黨總支對基層黨組織建設(shè)的把控，穩(wěn)步推進(jìn)基層黨建工作抓常、抓長、抓好。仰恩大學(xué)管理學(xué)院黨總支根據(jù)學(xué)院的實(shí)際情況制定了管理學(xué)院“黨員三五工程”計(jì)劃并推出“管理學(xué)院學(xué)生素質(zhì)拓展積分卡”“管理學(xué)院黨總支三五工程考察寫實(shí)記錄卡”等一系列服務(wù)保障?！包h員三五工程”計(jì)劃，以入黨三階段積極分子、預(yù)備黨員、正式黨員為基準(zhǔn)，設(shè)立“5+5+5”的社會(huì)基層服務(wù)，“三五”即團(tuán)員發(fā)展成為積極分子至少5次義務(wù)勞動(dòng)；積極分子發(fā)展為預(yù)備黨員至少5次義務(wù)勞動(dòng)；預(yù)備黨員發(fā)展為黨員至少5次義務(wù)勞動(dòng)。通過參加社會(huì)服務(wù)推進(jìn)基層服務(wù)型黨組織建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生黨員牢固樹立宗旨意識，探索學(xué)生黨員服務(wù)同學(xué)、服務(wù)群眾、服務(wù)社會(huì)的方式，注重教育寓于服務(wù)，服務(wù)體現(xiàn)教育。

實(shí)踐出真知，輔導(dǎo)員榜樣引領(lǐng)第一線。仰恩大學(xué)管理學(xué)院以德為前提，以專業(yè)為導(dǎo)向，積極鼓勵(lì)輔導(dǎo)員帶領(lǐng)學(xué)生參加積極暑期社會(huì)實(shí)踐、專業(yè)實(shí)踐等實(shí)踐活動(dòng)。2017年暑期實(shí)踐活動(dòng)，管理學(xué)院以“青春喜迎十九大，攜手共筑中國夢”為主題，共組建21支隊(duì)伍，共計(jì)331人，其中學(xué)生黨支部隊(duì)伍5對，占整個(gè)暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)伍的23.8%。在為期12～30天的暑期社會(huì)實(shí)踐中同學(xué)們通過理論聯(lián)系實(shí)際，教育與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合方式，增強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

高校基層黨組織建設(shè)學(xué)生是主體，輔導(dǎo)員發(fā)揮其榜樣作用帶好學(xué)生黨支部班子建設(shè)，從制度建設(shè)引領(lǐng)，組織實(shí)踐建設(shè)引領(lǐng)，讓學(xué)生通過基層服務(wù)樹立良好的青春正能量，增強(qiáng)黨的戰(zhàn)斗力和凝聚力，充分發(fā)揮大學(xué)生的先鋒模范作用。

（四）建設(shè)文化走廊，潛移默化起教育

有內(nèi)涵的育人環(huán)境教育特點(diǎn)在于它的潛移默化性，它看似無形卻無處不在，看似無為卻觸及心靈，塑造人生。管理學(xué)院分別在仰恩大學(xué)曼谷樓、共和教學(xué)樓精心打造師生喜聞樂見的辦公室、教室文化走廊，給學(xué)生提供了健康成長的育人環(huán)境。文化走廊展示的內(nèi)容豐富，形式多樣，不僅有習(xí)近平總書記的系列講話、十九大精神傳達(dá)、學(xué)院專業(yè)介紹、班級簡介，還有青春好榜樣、優(yōu)秀校友等。建立榜樣示范文化走廊，通過一面面小小的窗口實(shí)現(xiàn)讓墻壁“說話”，起到潛移默化的榜樣教育目的，豐富校園文化建設(shè)內(nèi)涵，為美麗校園增添一道靚麗風(fēng)景線。

四、結(jié)語

本文從榜樣示范的角度闡述民辦高校輔導(dǎo)員在基層黨建工作的作用，以及結(jié)合仰恩大學(xué)管理學(xué)院榜樣示范的實(shí)際工作探索，把輔導(dǎo)員隊(duì)伍的思想政治工作貫穿于立德樹人的全過程，把榜樣示范作用于民辦高校輔導(dǎo)員基層黨建工作的全方位，有助于樹立典型，強(qiáng)化意識，拓展民辦高校輔導(dǎo)員對基層黨組織建設(shè)的新視覺。

[1]黃菊枝.榜樣教育視閾中的高校輔導(dǎo)員工作[J].安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2010，29（12）：79-81.

[2]章嬌娜.“融媒體”時(shí)期高校宣傳思想工作創(chuàng)新研究[J].廣州廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2017，17（5）：42-46+109.

[3]湯振華，陳秀純，吳夢.民辦高校服務(wù)型黨組織建設(shè)理論與實(shí)踐研究——以廣州商學(xué)院為例[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2017（10）：106-107，109.

[4]廖一霖.淺析輔導(dǎo)員在高職院校學(xué)生黨員培養(yǎng)工作中的作用[J].時(shí)代教育，2016（6）：72.

[5]呂利珊.高校輔導(dǎo)員在實(shí)現(xiàn)“立德樹人”根本任務(wù)中的路徑與方法研究[J].湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)（人文社會(huì)科學(xué)版），2015，12（8）：144-145.