基于社區(qū)服務(wù)視角的大學(xué)生擇業(yè)取向探析

許凱璐，洪磊，黎科

（寧波大紅鷹學(xué)院藝術(shù)傳媒學(xué)院，浙江寧波 315175）

大學(xué)生社團(tuán)是大學(xué)文化的有效載體，是大學(xué)課堂的補(bǔ)充和延伸。社團(tuán)活動(dòng)的實(shí)踐能夠幫助大學(xué)生提升適應(yīng)各行各業(yè)發(fā)展的能力，了解經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的變化，尋找就業(yè)和創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)方面發(fā)揮著重要作用[1]。因此，社團(tuán)活動(dòng)逐漸成為大學(xué)生開闊視野的一個(gè)重要階段。社區(qū)服務(wù)與大學(xué)生就業(yè)的對接是當(dāng)代大學(xué)生的最佳選擇，也是我們青年人在社區(qū)基層實(shí)踐中鍛煉成長的重要途徑。

1 大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析

目前，大學(xué)生找工作已經(jīng)成為社會(huì)上的難題，越來越多的大學(xué)生就業(yè)之路一波三折，難以找到自己理想的工作。每年都有大量的本科生由高校輸往社會(huì)，2018屆全國普通高校畢業(yè)生預(yù)計(jì)820 萬人，浙江省2018 屆高校畢業(yè)生生源數(shù)達(dá)31.2 萬人，同比去年增加1.2 萬人，而寧波市目前有高校16 所，2018年在校學(xué)生19.6萬人，應(yīng)屆畢業(yè)生突破5 萬人，畢業(yè)生人數(shù)再創(chuàng)新高。寧波與全國一樣，高校應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)形勢不容樂觀。那么，這么多本科生能否順利就業(yè)，這成為我國現(xiàn)在社會(huì)急需解決的問題。

（1）根據(jù)大學(xué)生就業(yè)這些數(shù)據(jù)顯示，不少大學(xué)畢業(yè)生希望到大型機(jī)關(guān)或者大型單位就業(yè)，但現(xiàn)實(shí)往往不盡如人意。目前，事業(yè)單位的招聘用“千軍萬馬過獨(dú)木橋”來打比喻也不為過，競爭相當(dāng)激烈。而在這中間，對大學(xué)生需要最大的莫過于中小型企業(yè)。每年各大高校都會(huì)組織單位進(jìn)校園開展招聘會(huì)，為即將畢業(yè)的大學(xué)生提供招聘崗位，但是，從實(shí)際簽約情況來看，并不是很樂觀。愿意積極與中小企業(yè)聯(lián)系的學(xué)生比例仍然不高。但是，無論是“你愿意與否”還是形勢所迫，實(shí)際情況是大部分工作都是來自各個(gè)中小企業(yè)，正是這些大大小小的企業(yè)為眾多優(yōu)秀企業(yè)提供了夢想起飛的舞臺。

（2）雖然每年有將近700 萬的大學(xué)畢業(yè)生，但一些用人單位仍然抱怨他們招不到合適的人，認(rèn)為現(xiàn)在的大學(xué)畢業(yè)生動(dòng)手能力不強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)合作意識差等。高等教育與勞動(dòng)力市場是相對獨(dú)立的，相互影響，在不同的發(fā)展階段具有不同的內(nèi)涵[2]。經(jīng)過多年的發(fā)展，中國高等教育已經(jīng)進(jìn)入大眾化階段。然而，由于種種原因，許多高校在辦學(xué)理念、課程設(shè)置、教學(xué)方法等方面仍處于精英教育階段。學(xué)生的培養(yǎng)需求與用人單位有很大的不同。這些學(xué)生在去社會(huì)的時(shí)候難免會(huì)遇到困難。

（3）在面對就業(yè)的同時(shí)，大學(xué)生就業(yè)能力和就業(yè)觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變，大部分學(xué)生其實(shí)是位于同一起跑線上，但造成就業(yè)難的另一大原因，其實(shí)是大學(xué)生認(rèn)為其自身能力不足，在面對企業(yè)招生的同時(shí)，企業(yè)看中的不僅是個(gè)人能力，還會(huì)希望學(xué)生能夠擁有更多的資格證書，以此來證明個(gè)人能力，方便企業(yè)從中挑選人才。就業(yè)能力當(dāng)然跟大學(xué)的教育有關(guān)，但同時(shí)跟個(gè)人的主觀努力程度也有密切關(guān)系。有些學(xué)生在大學(xué)期間，時(shí)間配置不合理，幾乎沒有職業(yè)規(guī)劃，缺乏自信，沒有自己的核心競爭力。因此這些大學(xué)生很難能夠在激烈的社會(huì)競爭中找到自己想要的工作。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大多數(shù)家庭都還屬于小康家庭，在這些小康家庭中的獨(dú)生子女，更是能夠依靠自己的家庭經(jīng)濟(jì)來支撐自己未來的生活。因此，大學(xué)生在找工作時(shí)可能過于挑剔自己的工作，對于自己的工作抱著較高的期望值。所以，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立正確的就業(yè)觀，從而選擇合適的就業(yè)崗位。

2 大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)現(xiàn)狀分析

學(xué)生社團(tuán)是大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的主要組織載體[3]。就目前來看，大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是為了提高大學(xué)生的組織能力，培養(yǎng)大學(xué)生獨(dú)立思考，加強(qiáng)大學(xué)生個(gè)人素質(zhì)，促進(jìn)社團(tuán)社區(qū)的發(fā)展，使大學(xué)社團(tuán)成為培養(yǎng)人才的重要組織。大學(xué)生社團(tuán)確實(shí)在社區(qū)服務(wù)中發(fā)揮了重要作用，但社區(qū)服務(wù)社區(qū)活動(dòng)形式相對簡單，服務(wù)內(nèi)容模板嚴(yán)重，缺乏對社區(qū)實(shí)際需求的關(guān)注。許多大學(xué)缺乏對社區(qū)需求的研究和關(guān)注，并沒有真正關(guān)注服務(wù)人群需求多樣化的現(xiàn)實(shí)，以便開展更有針對性的服務(wù)。從社會(huì)學(xué)互動(dòng)理論來看，如果高校和社區(qū)雙方長期處于沒有溝通和各自問政的狀態(tài)，那么大學(xué)提供的服務(wù)將不可避免地與社區(qū)的需求不同，這可能會(huì)給社區(qū)帶來負(fù)擔(dān)。

（1）學(xué)生面對學(xué)生社團(tuán)的消極性。從調(diào)查中得知，經(jīng)常關(guān)注社團(tuán)活動(dòng)的人占了被調(diào)查人數(shù)的24.6% ，偶爾關(guān)注社團(tuán)活動(dòng)的則占到了被調(diào)查人數(shù)的38.6%，而從不關(guān)注的占了12.5% 。在參加過學(xué)生社團(tuán)的人中，有熱情與沒有熱情的人數(shù)之比接近1：1，而且有熱情的學(xué)生當(dāng)中的絕大部分都來自大一新生。

（2）社團(tuán)自身的局限性。在被調(diào)查的學(xué)生中，有40%以上的學(xué)生表示在加入學(xué)生社團(tuán)以后，沒有獲得預(yù)期的收獲，對社團(tuán)感到失望；約有一半的學(xué)生表示沒有感受到社團(tuán)文化。在被問到目前學(xué)生社團(tuán)在哪方面有缺陷時(shí)，提到社團(tuán)管理、社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量的相對較多，部分人提到社團(tuán)文化建設(shè)的不足。

（3）學(xué)校教師方面的支持不夠高。在對老師的調(diào)查中我們了解到，大部分教師（95%以上）認(rèn)為學(xué)生社團(tuán)在繁榮和活躍校園文化方面起到了積極作用。但對于學(xué)生社團(tuán)在提高學(xué)生綜合素質(zhì)方面的作用，其中有60.87%的教師認(rèn)為作用一般，26.08%的老師認(rèn)為作用很大，13.05%的教師認(rèn)為作用很小或是沒有作用。指導(dǎo)教師對社團(tuán)活動(dòng)的參與和指導(dǎo)程度也有待提高。

3 社區(qū)工作及人才需求趨勢

目前，寧波市社區(qū)工作者隊(duì)伍在年齡結(jié)構(gòu)、文化結(jié)構(gòu)、觀念素質(zhì)、服務(wù)協(xié)調(diào)能力等方面與現(xiàn)代城市社區(qū)管理存在較大差距。社區(qū)經(jīng)理大多是退役軍人或其他專業(yè)人員，受教育程度較低，年輕，在相關(guān)職業(yè)方面受過較少的培訓(xùn)。

雖然目前社區(qū)工作者在社區(qū)工作中有著豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但是沒有接受過專業(yè)的培訓(xùn)和培訓(xùn)，面對社區(qū)建設(shè)的新情況，新的問題有時(shí)感到無能為力，不利于問題的解決。就群體成員而言，成員復(fù)雜，社區(qū)服務(wù)從業(yè)人員的文化教育水平低，缺乏針對性的專業(yè)技能培訓(xùn)，缺乏社會(huì)工作從業(yè)人員的專業(yè)知識。這種情況嚴(yán)重制約了社區(qū)服務(wù)內(nèi)涵的拓展和服務(wù)質(zhì)量的提高[4]。社區(qū)工作者缺乏創(chuàng)新意識和狹隘的思維視野，服務(wù)不夠全面，雖然現(xiàn)在加強(qiáng)了教育、治安、醫(yī)療等方面的管理，但畢竟還是少，而且質(zhì)量也不是太好，不利于縣域新社區(qū)的建設(shè)。

4 大學(xué)生就業(yè)與社區(qū)人才需求對接

通過對大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀以及社大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的針對性研究，認(rèn)識到大學(xué)生就業(yè)的難處。目前，社區(qū)工作者的專業(yè)化、職業(yè)化發(fā)展勢在必行，社區(qū)建設(shè)越來越需要專業(yè)的社區(qū)工作者。大學(xué)生社團(tuán)參與到社區(qū)服務(wù)工作充分利用社區(qū)平臺，幫助大學(xué)生提前實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)換，也為今后大學(xué)生就業(yè)提供了很好的平臺。

（1）從數(shù)據(jù)調(diào)查顯示，大部分學(xué)生仍然停留在學(xué)校課堂以及書本的片面知識之中，以為從書本中學(xué)到的就是一切，而沒有意識到社會(huì)實(shí)踐的重要性，將書本知識完整地運(yùn)用到社會(huì)中，提高自己實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容只停留在書本內(nèi)容，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但對就業(yè)的期望值較高，從而在畢業(yè)后很難找到理想的工作。

（2）在經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的今天，社區(qū)工作專業(yè)化的發(fā)展勢在必行。在此基礎(chǔ)上，大部分的社區(qū)工作者已經(jīng)能夠熟練地運(yùn)用自己的本領(lǐng)進(jìn)行社區(qū)建設(shè)，推動(dòng)社區(qū)發(fā)展，但那都是日積月累的經(jīng)驗(yàn)，要想真正推動(dòng)社區(qū)建設(shè)，必須引進(jìn)相關(guān)專業(yè)化的成員，而這正需要高等教育產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)出專業(yè)化的成員，以此來解決未來在社區(qū)工作中遇到的難題，從而使社區(qū)發(fā)展走上穩(wěn)定的道路。

（3）在這種情況下，而大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)正是在其中起著主導(dǎo)性的作用，讓大學(xué)生在學(xué)校這個(gè)小社會(huì)里鍛煉自己的能力，提高自己的崗位意識，增強(qiáng)自己的職業(yè)能力，培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)合作精神，讓自己在整個(gè)社團(tuán)活動(dòng)中獲得精神和物質(zhì)的提升，也為社區(qū)建設(shè)工作出一份力。這不僅可以減輕大學(xué)生畢業(yè)之后就業(yè)困難的壓力，也為社區(qū)的發(fā)展注入新興的發(fā)展力量。

大學(xué)生社團(tuán)參與到社區(qū)服務(wù)工作是社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn)，同時(shí)社區(qū)為大學(xué)生就業(yè)提供了有效的實(shí)踐平臺。大學(xué)生就業(yè)與社區(qū)人才需求就可以完美的對接。社區(qū)服務(wù)與大學(xué)生就業(yè)的對接是當(dāng)代大學(xué)生的最佳選擇，也是我們青年人在社區(qū)基層實(shí)踐中鍛煉成長的重要途徑。