“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下公安院校思想政治工作創(chuàng)新路徑探析

吳星儒

(吉林警察學(xué)院 組織宣傳處，長春 130117)

“互聯(lián)網(wǎng)+”是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷發(fā)展且與公眾生活緊密結(jié)合后的產(chǎn)物，截止到2017年12月，我國的互聯(lián)網(wǎng)用戶已經(jīng)高達(dá)7.72億人，普及率高達(dá)55.8%，已經(jīng)超過全球平均水平，其中年輕人為主的網(wǎng)民群體更是成為我國互聯(lián)網(wǎng)用戶主力人群。在此環(huán)境下，多元的信息、復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境也直接影響了公安院校大學(xué)生的思想意識、價值觀等。公安院校大學(xué)生是未來公安隊伍的中堅力量，必須借助“互聯(lián)網(wǎng)+”來創(chuàng)新公安院校的思想政治工作，才能讓互聯(lián)網(wǎng)成為思想政治工作的利器，而不是阻礙。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”與高校思想政治工作結(jié)合的必然性和重要性

(一)網(wǎng)絡(luò)與高校思想政治教育的關(guān)系

如今，大學(xué)生作為互聯(lián)網(wǎng)使用的主要人群，可以利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來拓展自己的視野、豐富自己的知識、改進(jìn)學(xué)習(xí)方式方法、充實業(yè)余生活。但是，網(wǎng)絡(luò)對于大學(xué)生來說就好似一把“雙刃劍”，如果大學(xué)生接收正能量的信息較多的話，會對大學(xué)生的身心健康和意識形態(tài)建設(shè)有積極影響和幫助。相反，如果不同程度地受到網(wǎng)絡(luò)帶來的負(fù)能量影響，則會極易產(chǎn)生消極情緒或者更加嚴(yán)重的后果，甚至是犯罪。比如，最近國家全面禁止了抖音小視頻、內(nèi)涵段子、視頻直播等網(wǎng)絡(luò)上一度盛行的網(wǎng)站和手機APP，這些軟件中的許多節(jié)目通過展現(xiàn)低俗的段子、“社會搖”等舞蹈、臟話連篇的直播等來賺取眼球，獲得粉絲，看起來是所謂的搞笑、詼諧、娛樂、幽默，其實質(zhì)是在嘩眾取寵、賺取報酬，傳播低俗文化、不文明用語、拜金享樂主義價值觀，其毫無價值、毫無營養(yǎng)、毫無意義。而我國有很多大學(xué)生是這些節(jié)目的主要用戶，因此，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀是高校思想政治工作的重要目的。

(二)“互聯(lián)網(wǎng)+”與高校思想政治工作結(jié)合的必然性

網(wǎng)絡(luò)與高校思想政治教育的關(guān)系也在發(fā)生著巨大的變化，相互聯(lián)系、相互影響。一方面，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的革新為高校思想政治教育擴大了受眾的覆蓋面，比如大數(shù)據(jù)分析、云技術(shù)、“網(wǎng)絡(luò)慕課”等技術(shù)都為高等教育和高校思想政治教育提供了更加豐富、現(xiàn)代、有趣、鮮活的教育手段，增強了大學(xué)生接受思想政治教育的效果和主動性；另一方面，思想政治教育也為構(gòu)建健康干凈的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境提供了堅實有力的理論支撐和智力支持，加速了高校思想政治教育知識價值的傳播。比如在很多網(wǎng)絡(luò)上經(jīng)常出現(xiàn)“調(diào)侃”名人的段子，像“陳獨秀請坐下”“董存瑞個不高”等，這些看似是娛樂性的段子，實則背后隱藏著對中國傳統(tǒng)價值觀的侮辱和否定。因此高校思想政治教育通過向大學(xué)生宣傳正確的唯物史觀、歷史故事、價值引領(lǐng)等，幫助學(xué)生辨別真?zhèn)?、明辨是非、明確人生理想與目標(biāo)。

(三)“互聯(lián)網(wǎng)+”對高校思想政治工作的重要性

大學(xué)生在接觸先進(jìn)技術(shù)、先進(jìn)思想方面有著素質(zhì)優(yōu)勢，尤其是接受新鮮事物的能力強，且愿意學(xué)習(xí)和使用先進(jìn)的技術(shù)以及知識。作為對學(xué)生進(jìn)行思想意識引導(dǎo)的思想政治工作，必須適應(yīng)教育環(huán)境的改變，適應(yīng)性地作出創(chuàng)新、調(diào)整，才能滿足當(dāng)代大學(xué)生的需求。為此高校思想政治教育應(yīng)在傳統(tǒng)的教育工作基礎(chǔ)上，借助“互聯(lián)網(wǎng)+”的視角來順應(yīng)先進(jìn)技術(shù)發(fā)展，才能讓高校思想政治工作更有實效。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下高校思想政治工作特征與存在問題

(一)“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下思政工作的特征

1.“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下，高校思想政治工作開放特征?；ヂ?lián)網(wǎng)最大的作用就是改變了人與人之間的交流形式，使得時間、空間不再是信息交互的阻礙，更多的信息可以直接完成同步共享。信息的傳播已經(jīng)從一對多變?yōu)槎鄬Χ啵柚缃黄脚_、視頻軟件等，信息可以在很短的時間內(nèi)影響更多的群體，而這樣的傳播往往是幾何倍數(shù)擴散。思想政治工作也應(yīng)重視信息共享，實現(xiàn)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的廣泛的信息交互，從而實現(xiàn)多角度、精準(zhǔn)化的思想引導(dǎo)，提升思想政治工作的針對性，在校園內(nèi)、網(wǎng)絡(luò)上開展更加全面的宣傳。

2.“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下，高校思想政治工作平等特征?；ヂ?lián)網(wǎng)提升了信息的對稱性，教師、學(xué)生都可以通過網(wǎng)絡(luò)了解趨同的信息，其離散型、無中心的特征，使得獲得信息的個體面對網(wǎng)絡(luò)是平等的，不會因為年齡、地位、職務(wù)等出現(xiàn)差異。人與人之間在網(wǎng)絡(luò)中都是相對平等的，社會環(huán)境、校園環(huán)境都在網(wǎng)絡(luò)中呈現(xiàn)扁平化。此時傳統(tǒng)的信任權(quán)威、教師權(quán)威、信息權(quán)威等都已經(jīng)不能影響學(xué)生對信息的獲取以及自身世界觀的形成。

3.“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下，高校思想政治工作“跨界”特征。網(wǎng)絡(luò)世界中，各種文化、理念都同時出現(xiàn)在學(xué)生面前，各種資源都在整合形成新的信息平臺，各種信息被細(xì)化，也在相互融合。此時單純地關(guān)注某個層面的信息或者思想意識已經(jīng)不能滿足思想政治工作的需求，而應(yīng)拓展眼光，看到教育以外的各種問題，人際交互的普惠性、交叉性，使得學(xué)生更愿意涉獵多元化的信息內(nèi)容，也愿意在不同的平臺上完成信息獵取和人際交互。所以在“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下，思想政治工作應(yīng)關(guān)注更加廣泛領(lǐng)域的汲取信息，集合多元化信息，形成適應(yīng)自身的教育模式、信息等，打造適應(yīng)本校的育人生態(tài)環(huán)境，從而提升思想政治教育實際影響力。

4.“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下，高校思想政治工作“創(chuàng)新”特征?；ヂ?lián)網(wǎng)為各種信息交互提供了平臺，打破和信息、技術(shù)、知識的空間界限，而這樣的信息碰撞就給創(chuàng)新提供了更加肥沃的土壤?；ヂ?lián)網(wǎng)與商業(yè)意識結(jié)合塑造了當(dāng)前的商業(yè)模式創(chuàng)新，只要在使用網(wǎng)絡(luò)就已經(jīng)參與了網(wǎng)絡(luò)發(fā)展與創(chuàng)新，唯一不同的是參與創(chuàng)新或者使用創(chuàng)新產(chǎn)品。這樣的環(huán)境和創(chuàng)新氛圍恰恰是網(wǎng)絡(luò)的魅力，也吸引了更多的年輕人。大學(xué)生更是喜歡獵奇的群體，他們在互聯(lián)網(wǎng)中更愿意嘗試“新奇”交互方式、購物方式、游戲方式等，此時思想政治工作也必須重視創(chuàng)新意識的引入，驅(qū)動高校育人模式的改變，這樣才能適應(yīng)當(dāng)前的社會發(fā)展趨勢。

5.“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下，高校思想政治工作“大數(shù)據(jù)”特征。大數(shù)據(jù)是針對網(wǎng)絡(luò)而言的新名詞，這里的大數(shù)據(jù)主要就是針對各個領(lǐng)域開展的信息采集以及數(shù)據(jù)分析等。針對性的數(shù)據(jù)加工就可以產(chǎn)生更加有效的信息，從而指導(dǎo)實際的工作開展和改進(jìn)等。高校雖然是育人場所，但是眾多的學(xué)生聚集其行為模式也可以利用大數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和研究，雖然每個學(xué)生都有自己的個性，但是其在網(wǎng)絡(luò)和社會環(huán)境的影響下，會呈現(xiàn)宏觀的趨同性，比如購物喜好、信息喜好、知識喜好、行為喜好等，這些都可以直接說明學(xué)生在校園環(huán)境、社會環(huán)境中所呈現(xiàn)的行為模式、思想意識等，關(guān)注“大數(shù)據(jù)”，掌握本校、同類學(xué)校的相關(guān)數(shù)據(jù)信息，了解相關(guān)專業(yè)的學(xué)生群體的行為模式、思想動態(tài)等，從而找到思想政治工作的切入點，也是“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下需要關(guān)注的焦點。

(二)“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下高校思想政治工作存在問題

1.思想政治工作思路缺乏“人性化”。從現(xiàn)有的高校思想政治工作看，學(xué)生群體的思想結(jié)構(gòu)、思想意識以及與社會接觸的緊密性都發(fā)生了改變，學(xué)生在日常生活中借助“互聯(lián)網(wǎng)+”可以接觸到更加廣泛的信息，此時思想政治工作的對象狀況發(fā)生改變，其思想“需求”也發(fā)生了改變，而目前的思想政治工作仍沒有作出針對性的調(diào)整，缺乏“人性化”的調(diào)整，使得思想政治工作內(nèi)容、方法等不能適應(yīng)當(dāng)前學(xué)生的客觀條件和特征。

2.思想政治工作內(nèi)容缺乏“時代性”。在實際的思想政治工作中，教師沒有根據(jù)時代變化進(jìn)行工作內(nèi)容的調(diào)整，一些傳統(tǒng)、模式化的教育材料仍在沿用，缺乏對教育內(nèi)容的改進(jìn)，在信息化的環(huán)境中顯然已經(jīng)不能適應(yīng)思想政治工作的需求，枯燥的教育內(nèi)容不被今天的學(xué)生所接受也是必然結(jié)果，因為與時代的脫節(jié)就意味著不被理解，此時缺乏“時代性”的教育內(nèi)容反而導(dǎo)致了學(xué)生的抵觸，也就不能起到教育目的。

3.思想政治工作方法缺乏“適應(yīng)性”。教學(xué)方法或者思想政治工作方法需要針對不同的主體靈活設(shè)計，而目前思想政治工作的方法仍然不夠豐富，不能適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”的信息共享特征，價值內(nèi)容上的枯燥也就不易被學(xué)生所接受。工作方法的單一直接影響了思想政治工作的輻射范圍、接受程度等，這樣的問題顯然不利于高校思想政治工作的有效開展。

4.思想政治工作評價缺乏“標(biāo)準(zhǔn)化”。當(dāng)前在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，各種信息采集以及統(tǒng)計都可以借助網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)，但是這樣的情況也使得工作評價必須面對分散的信息和數(shù)據(jù)。這就給思想政治工作的評價帶來了難度，工作中缺乏評價標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范是最為突出的問題，以往的問卷、調(diào)查等都已經(jīng)不能適應(yīng)分離散的評價信息，因此必須有更加規(guī)范統(tǒng)一的評價方式來改變現(xiàn)狀。

5.思想政治工作策略缺乏“數(shù)據(jù)化”。如今“互聯(lián)網(wǎng)+”是一個信息爆炸的環(huán)境，此時各種信息都會形成“數(shù)據(jù)”，而在高校思想政治工作中，還沒有意識到“大數(shù)據(jù)”所帶來的戰(zhàn)略價值。一些思想政治工作內(nèi)容或者方法之所以存在不適應(yīng)的情況，其本質(zhì)就是沒有借助數(shù)據(jù)分析來制定策略，明確工作改進(jìn)的方向和思路。而這樣盲目的工作也就直接影響了高校思想政治工作的時代性改變。

(三)“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下公安院校思想政治工作創(chuàng)新路徑

1.高校思想政治工作創(chuàng)新的“人本”路徑

在高校思想政治工作會議上，習(xí)近平指出思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才。從公安院校的實際情況看，創(chuàng)新的“人本”路徑應(yīng)重視兩個層面。第一，是服務(wù)學(xué)生，作為國家安全人才、執(zhí)法人才的培養(yǎng)陣地，必須突出社會需求育人為本的理念，從人民警察的核心價值觀入手進(jìn)行思想政治教育，強調(diào)人民警察核心價值觀，從細(xì)節(jié)入手將思想政治工作與教學(xué)、生活結(jié)合起來，從學(xué)生的需求出發(fā)，在保障學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活的前提下，及時掌握學(xué)生的思想動態(tài)，將思想政治工作與學(xué)習(xí)生活貼近，潛移默化地對學(xué)生產(chǎn)生影響；第二，是要提升思想政治工作隊伍的素質(zhì)和能力。知識化、專業(yè)化的專業(yè)隊伍可以有效地幫助高校思想政治工作順利開展。在隊伍組建以及培訓(xùn)上學(xué)校鼓勵具備高學(xué)歷的教師參與，并積極組織隊伍成員參與培訓(xùn)和深造，鼓勵其獲取心理、直接指導(dǎo)等專業(yè)資質(zhì)。主要目標(biāo)就是要打造一專多能的思想政治工作隊伍，通過提升教師自身的基本素養(yǎng)來提升其輔導(dǎo)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、開導(dǎo)學(xué)生的能力。

2.高校思想政治工作創(chuàng)新的“內(nèi)容”路徑

在高校思想政治工作會議中，習(xí)近平總書記還提出“要加快構(gòu)建中國特色哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)科體系和教材體系，推出更多高水平教材，創(chuàng)新學(xué)術(shù)話語體系，建立科學(xué)權(quán)威、公開透明的哲學(xué)社會科學(xué)成果評價體系，努力構(gòu)建全方位、全領(lǐng)域、全要素的哲學(xué)社會科學(xué)體系”。為此公安院校應(yīng)針對公安教育需求開展思想政治教育學(xué)術(shù)話語體系的構(gòu)建，選擇適應(yīng)公安系統(tǒng)需求的相關(guān)理論和思想等引入到思想政治工作中，對不同專業(yè)進(jìn)行思想政治課程設(shè)置和內(nèi)容選擇。在創(chuàng)新中主要的思路就是“適應(yīng)”，即適應(yīng)時代、適應(yīng)黨的需求、適應(yīng)社會需求、適應(yīng)公安工作需求，圍繞當(dāng)代的社會經(jīng)濟和政治發(fā)展的需求，建立適應(yīng)校園的思想政治教育體系，包括指導(dǎo)思想、課程設(shè)置、教育內(nèi)容、輔助措施、評價制度等，按照這樣的思路，思想政治工作成為了高校育人的基礎(chǔ)性課程，尤其是針對各專業(yè)的思想政治教育更結(jié)合了工作特征，使得思想政治工作有較大的改進(jìn)和提升。

3.高校思想政治工作創(chuàng)新的“方法”路徑

教學(xué)方法是提升教學(xué)和教育效果的重要基礎(chǔ)，為此在方法上選擇專業(yè)與思想教育詳解的方式。如在刑偵專業(yè)教學(xué)中，將刑偵課程與精益求精思想、勇于刻苦思想、除暴安良思想引入到教學(xué)中，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中大膽創(chuàng)新、刻苦鉆研，借助專業(yè)技術(shù)教學(xué)和思想磨練詳解，從而提升學(xué)生對專業(yè)的理解并在心理建設(shè)上形成正義意識、服務(wù)意識、刻苦意識等，并最終形成良好的公安職業(yè)操守。同時，在教育方法上還應(yīng)有效地借助“互聯(lián)網(wǎng)+”的開放性和跨界性，借助網(wǎng)絡(luò)平臺和軟件等幫助學(xué)生廣泛涉獵公安系統(tǒng)的英模事跡、經(jīng)典案例等，思想政治教育可以圍繞這些案例進(jìn)行思想內(nèi)核的拓展，在一個個案例和案件信息上附加指導(dǎo)性解說，讓案件背后的“故事”呈現(xiàn)在學(xué)生面前。因為每一個案件背后都有公安戰(zhàn)線戰(zhàn)斗人員的付出和努力，任何一個案件的偵破都需要付出艱辛的勞動，讓學(xué)生在信息汲取中關(guān)注這些不為人知的付出，顯然可以有效地幫助學(xué)生正確認(rèn)識公安職業(yè)，明確自己將要面對的工作和艱辛，這樣顯然有利于學(xué)生樹立良好的職業(yè)精神。

4.高校思想政治工作創(chuàng)新的“評價”路徑

在創(chuàng)新中應(yīng)對評價體系進(jìn)行改進(jìn)、創(chuàng)新，這樣才能適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境影響。應(yīng)當(dāng)從兩個層面進(jìn)行創(chuàng)新，第一，是“標(biāo)準(zhǔn)化”評價。主要是從制度執(zhí)行、指標(biāo)統(tǒng)計分析等方面入手，將思想政治工作的時間、績效、學(xué)生表現(xiàn)、專業(yè)提升等方面進(jìn)行指標(biāo)構(gòu)建，針對性地選擇可以量化的指標(biāo)作為評價指標(biāo)。同時還考慮到學(xué)生的職業(yè)特征，還引入了對應(yīng)的綜合性評價措施，包括職業(yè)素養(yǎng)、思想考核等，將這些納入到思想政治工作評價中。第二，是考核內(nèi)容需要與教學(xué)和職業(yè)目標(biāo)結(jié)合。在考核中編制了對應(yīng)的考核手冊，記錄各種工作內(nèi)容和對象等，以及思想政治工作開展情況和效果等。在工作中不僅僅局限在日常直接對話上，還包括了網(wǎng)絡(luò)溝通，如微博、微信等社交媒體中所體現(xiàn)的學(xué)生思想狀況、交流情況等。

5.高校思想政治工作創(chuàng)新的“數(shù)據(jù)”路徑

大數(shù)據(jù)是網(wǎng)絡(luò)時代的特征，雖然是被稱之為大數(shù)據(jù)，但是其往往可以落實到微觀層面，即大數(shù)據(jù)可以反映“某一類特征”。“互聯(lián)網(wǎng)+”已經(jīng)不僅僅拓展了學(xué)生的視野，也在拓展思想政治工作者的視野，還改變原有的看待學(xué)生思想動態(tài)的方式，借助大數(shù)據(jù)來提升思想政治工作的針對性顯然更加有效。尤其是公安院校的橫向信息來分析比較、利用，更快地抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)、思想動態(tài)等。通過數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)，進(jìn)行采集和分析、數(shù)據(jù)挖掘來判斷學(xué)生的信息、發(fā)現(xiàn)問題，這樣一方面有助于明確問題所在，一方面則可以分析趨勢進(jìn)行工作改進(jìn)，真正指導(dǎo)服務(wù)實踐工作；通過占領(lǐng)“微信”“微博”等新傳媒思想政治教育陣地，使思想政治教育工作者達(dá)到掌控信息、暢通交流、引領(lǐng)思想、防微杜漸的目的。

三、結(jié)束語

高校思想政治工作環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了改變，不論

是教育對象、教育環(huán)境都已經(jīng)發(fā)生了巨大的變革，“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下高校思想政治工作必須做出改進(jìn)才能適應(yīng)社會需求、教育需求。而創(chuàng)新則必須明確“互聯(lián)網(wǎng)+”帶來的改變，從而選擇更加適應(yīng)社會發(fā)展和教育需求的創(chuàng)新路徑，從人出發(fā)借助方法、制度等改進(jìn)，實現(xiàn)全面的思想政治工作適應(yīng)性創(chuàng)新，讓思想政治工作順應(yīng)時代和社會需求，培養(yǎng)出適應(yīng)我國社會發(fā)展的公安人才。