拓展活動在初中體育教學中的作用分析

付祖亮

摘 要：隨著新課改的推進，在初中體育教學中引進拓展活動，能有效的促進體育教學的改革，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生團隊意識，對培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)有著重要意義。為此本文在這里對拓展活動在初中體育教學中的作用進行了具體的分析。

關(guān)鍵詞：初中；體育教學；拓展活動；作用

拓展活動主要以戶外活動的方式來進行相應的培訓與鍛煉，隨著拓展活動的價值日益顯現(xiàn)，體育教師紛紛在教學中引進拓展活動，以此有效的激發(fā)學生學習興趣，促進整體教學質(zhì)量的提高。

一、拓展訓練概述

拓展活動主要是當前企業(yè)或者團隊訓練新人的一種培訓方式。通過這種拓展活動能夠迅速的拉近人際之間的關(guān)系。拓展活動又稱為戶外拓展訓練，其主要是以身體活動為主，培養(yǎng)個人的團隊意識和鍛煉團隊協(xié)作能力，以此促進綜合能力的發(fā)展。通過具有針對性和趣味性的活動，能有效的提高團隊之間的合作能力和團隊意識。

二、拓展活動在初中體育教學中的作用

（一）有利于推進課程改革

在傳統(tǒng)的體育教學中，教師為了完成教學任務，通常只是將一些基本的體育動作和知識教給學生，并沒有對學生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)進行關(guān)注。而在體育教學中開展拓展活動，能有效的彌補這些缺陷。學生在拓展活動中能夠充分的體會到體育運動的真正意義，并在活動過程中有效的培養(yǎng)學生團隊意識和團隊協(xié)作能力，使學生在活動中身心得到健康的發(fā)展。比如在體育教學中，體育教師通過“接力跑”的游戲，讓學生在參與游戲時，互相之間建立對伙伴的信任和自我責任感，并且在溝通的過程中促進團隊意識的培養(yǎng)，同時也能進行換位思考，增加對同學的信任感。

（二）有利于提高體育學習的趣味性

通過長期的體育教學我們發(fā)現(xiàn)，少數(shù)學生對于體育學習的積極性和熱情程度不怎么高，根本原因就是因為體育課程太過死板無趣，不能激發(fā)學生學習興趣，而通過拓展活動，則可以改變這一現(xiàn)狀，有效的營造趣味的課堂氛圍。比如，教學短跑、跳高、跳繩這些運動時，其基礎技能是主要的教學內(nèi)容。在教學的時候，如果教師只是讓學生一味的分解動作，然后重復練習，那么很容易引起學生的消極情緒。但是教師以拓展活動的方式來開展教學，在戶外場所或者大型室內(nèi)拓展場所以趣味游戲的方式來對學生進行訓練，那么可以有效的改變傳統(tǒng)課堂訓練的無趣性，有效的激發(fā)學生學習熱情與積極性。為此拓展活動在初中體育教學中有利于提高體育學習的趣味性。

（三）有利于培養(yǎng)學生團隊意識

在初中體育教學中開展拓展活動有利于培養(yǎng)學生團隊意識。當前許多中學生一般都是獨生子女，家庭都比較寵愛，他們沒有吃過什么苦，以自我為中心，缺乏團隊意識。通過拓展活動，學生能夠?qū)W習獨立思考，并與同學之間進行交流，互相協(xié)作，有效的促進團隊意識與實踐能力的培養(yǎng)。在體育教學中教師應該為學生創(chuàng)設學習情境，讓學生在特定的環(huán)境下完成任務，有效的培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。比如，教師可以開展“三人四足”的游戲，將學生分為4個大組，用繩子將參賽人員相鄰腿綁在一起，綁繩的位置不能高于膝蓋部分，也不能低于腳裸；在游戲的過程中若繩子脫落，就必須在脫落的地方綁好才能再次出發(fā)，最快時間到終點的小組獲得勝利。通過這樣的拓展活動，能讓學生之間互相協(xié)作，相互信任，遇到困難時，積極的面對，冷靜的解決，鍛煉學生的意志力的同時促進學生之間的信任與理解。

三、初中體育教學中開展拓展活動的策略

（一）根據(jù)體育實際教學內(nèi)容制定拓展活動計劃

拓展活動具有可調(diào)控性，在教學的過程中，教師可以根據(jù)學生學習情況與教學內(nèi)容，將拓展活動的目的有計劃的滲透到體育教學中。教師在制定拓展活動計劃時，學生的安全問題是首要考慮的問題。一些拓展活動可能會使學生產(chǎn)生一定的畏懼，那么教師就需要先給學生進行示范，在通過正確的示范以后，保證拓展的安全性，以此緩解學生的畏懼。在開展活動前，教師一定要仔細的檢查活動場地與活動設備，確保學生在安全的場地進行安全的拓展活動。在拓展活動過程中，學生可以表達自己的想法，教師結(jié)合學生身心特點，投其所好選擇他們喜歡的活動方式，有效促進學生對于學習的興趣。

（二）根據(jù)學情開展體育拓展活動

在體育教學中，一般都是從最基礎的內(nèi)容開始進行教學，而拓展活動也是這樣的。在進行活動時，需要循序漸進，由低到高，慢慢提升難度。初中每個學生都存在著差異性，因此教師在開展活動時，需要結(jié)合每個學生的特點，適當?shù)恼{(diào)整活動計劃。拓展活動并不是簡單的將游戲和娛樂結(jié)合在一起，而是要求教師在拓展活動中對學生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)進行關(guān)注，活動的范圍要圍繞著學生心理健康進行。同時教師要明確學生的興趣愛好，以此促進拓展活動有效的開展。

（三）強化團隊意識，促進團隊合作

在初中體育教學中開展拓展活動，主要的目的就是為了更好的培養(yǎng)學生的團隊意識和團隊協(xié)作能力。當前的初中生，大多數(shù)都是獨生子女，比較自我，缺乏集體意識，適應力較弱。為此在體育中開展拓展活動，能夠增進學生之間的感情，促進學生之間的信任，有效的培養(yǎng)學生團隊意識與協(xié)助能力。比如開展野外生存活動，學生只有發(fā)揮自己的優(yōu)勢，互相配合協(xié)助才能在野外找到生存的食物與休息的地方，實現(xiàn)生存冒險。

四、結(jié)束語

通過上文的分析可知，在初中體育中開展拓展活動，不僅能夠豐富體育教學方式，同時也能通過拓展活動實現(xiàn)學生團隊意識培養(yǎng)和協(xié)作能力的培養(yǎng)，讓學生在豐富多彩的活動中不斷的提高心理承受能力，掌握實用技能。在體育教學中開展拓展活動，給學生帶來新穎的體驗，但是在其過程中，教師一定要考慮到活動的安全性，確保學生在安全的拓展活動中，綜合素養(yǎng)得到有效提高。

參考文獻

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