加強自身建設提高教學水平

曹宇 徐強

老師在人們的心中一直是非常神圣的，甚至被譽為“人類靈魂的工程師”，可是現(xiàn)在一些教師認為“老師難當”，為什么呢？出力不討好，好心辦壞事。社會的進步對教師隊伍提出了更高的要求，這就需要每位教師加強自身建設、提高教學水平，在如何做一個好教師上下功夫，不斷思考和探索優(yōu)秀教師的發(fā)展之道。

一、愛崗敬業(yè)，教書育人

愛崗敬業(yè)就是要熱愛學生，關心學生，用真情實感去打動學生，感染學生，使學生情感上與教師產(chǎn)生共鳴。教師對待學生要真誠相待，針對不同個性的學生都要一律滿腔熱忱，給予殷切的希望，對學生教育要耐心細致，充滿信心，對學生不能偏愛，也不能遷就，只有教師把對學生的愛和對學生的嚴格要求結(jié)合起來時，才會體現(xiàn)出教師真正對學生的感情，發(fā)揮愛的作用。在教書育人的過程中，對學生的道德教育，往往貫穿于學習的整個過程，然而在教學實踐中，由于教師只是告訴孩子應該怎樣做才符合社會道德標準，而對于實際中的應用重視不夠，造成了學生嘴上說的和實際做的相背離的局面。實際上道德實踐不僅有利于道德培養(yǎng)，而且有利于強化道德觀念，積淀道德素質(zhì)。因此，一般情況下，道德認識、情感、行為的培養(yǎng)在實踐中可同時進行。在教育活動中，教師不僅是知識的化身，而是有血有肉、個性鮮明的人，是學生最直觀、最有魅力的榜樣，因此教師應努力克服消極的人格特征，做到處事公正、嚴于律己，用自身的言行去影響學生的人格和形象。

二、熱愛學生，真情奉獻

熱愛學生是師德的本質(zhì)要求，它不同于母愛，而是一種崇高的愛，表現(xiàn)為嚴謹治學、精益求精，對學生負責任的態(tài)度。熱愛學生是教師的天職，是教師職業(yè)道德的核心，也是對教師職業(yè)道德評價的重要標志。許多教育家都指出，沒有對學生的愛就不會有真正的教育，愛是教育學生的前提。在日常的教學中，我們積極了解學生的家庭、心理及興趣愛好等，對待學生要有愛心，只有愛自己的學生，才能在教育過程中發(fā)揮最大的作用。針對一些特殊家庭的孩子，我經(jīng)常找他們談心，注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，給他們帶去溫暖，使他們健康、快樂地成長。

三、為人師表，以誠待人

作為一名人民教師，為人師表有著重要的意義，教師言行一致、以誠待人、嚴于律己、以身作則都會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。老師通過言行表達自己的情感，學生從教師的行為中感受到情感。教師的榜樣作用對學生的影響是巨大的，從兒童時期到大學畢業(yè)，學生都有模仿教師行為的傾向，教師的一言一行，都會注入學生的心頭，起到積極的作用。教師為人師表所表現(xiàn)出來的，如誠實、正直、謙虛的高尚品德以及愛崗敬業(yè)、熱愛學生、無私奉獻的精神等，正是家長和社會所希望的。另外為人師表也有助于樹立教師的威信，調(diào)動教師的積極性。因此教師一定要注意自身的修養(yǎng)，嚴格要求自己，要求學生做到的，自己首先要做到，要求學生不能做的，自己堅決不做。處處為學生做出榜樣，事事做出表率，在工作中通過高尚的道德品質(zhì)、過硬的教育教學水平，樹立教師的威信，從而達到為人師表、教書育人的目的。教師要時刻做好學生的榜樣，以大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語言，嚴謹穩(wěn)重的行為等，形成一種無聲無形的教育動力，去影響學生、啟迪學生。

四、勤奮好學，積極進取

勤奮好學，就是對知識有一種學而不厭、刻苦鉆研、永不滿足的精神，教師作為學生學習道路上的引路人，面對不斷發(fā)展的社會現(xiàn)狀以及思維敏捷活躍的學生，應該不斷深化教育思想，及時更新教育思路，不能簡單地去吃老本，這樣很難滿足學生的求知欲，也跟不上時代的進步。這就要求教師不斷地加強學習，及時更新教學新動態(tài)，實現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，同時還可以借鑒別人好的學習經(jīng)驗，借鑒別人艱苦奮斗的精神，養(yǎng)成每天讀書看報、積累知識的好習慣。當今的社會，科學技術(shù)飛速發(fā)展，人類的認知水平不斷提高，新知識、新科技、新人才不斷涌現(xiàn)，各門學科之間的相互滲透日益明顯。因此說，當前教師滿足于學校所學的一點兒知識是遠遠應付不了時代的需要的，因此，必須具有強烈的進取精神，要有超前的眼光和意識，發(fā)現(xiàn)別人不易發(fā)現(xiàn)的問題，想別人想不到的方法，教好學生，開創(chuàng)新的教育思路，為新時代培養(yǎng)高標準的人才。

五、提高素質(zhì)，綜合運用

教師需不斷地提高專業(yè)知識水平，這是教育工作者文化素質(zhì)的首要內(nèi)容，作為一名合格的教師，除了應精通本學科的專業(yè)知識外，還應該有廣博的文化知識水平。要求教師全面掌握各學科知識的精華，必須學習心理學、教育學，掌握正確的教育思想，了解教學的基本規(guī)律和方法，并用以指導教學實踐。教師要不斷豐富自身的專業(yè)知識，要重視在職學習，注意日積月累。多訂閱和瀏覽一些學科雜志、教學期刊和理論書籍，經(jīng)常閱讀報刊、閱讀網(wǎng)絡、閱讀經(jīng)典，注意積累讀書卡片或用電腦匯集資料，交流專業(yè)學習的收獲，從而促進個人專業(yè)成長。教師是教育最重要的資源，肩負著教書育人的神圣使命，要實現(xiàn)教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，關鍵是要建立一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊伍。所以，我們應該與時俱進，努力促進自己專業(yè)成長，全面提高我們教師的素質(zhì)。

總之，教育事業(yè)事關國家興衰，教師則是國家興旺的奠基人，可謂任重道遠，艱巨偉大，作為人類的工程師，我們只有忠于職守，熱愛黨的教育事業(yè)，不斷提高自己的政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)，才能夠使我們國家變得強大，托起明天的太陽。

【作者單位：沈陽市沈河區(qū)社區(qū)學院 遼寧】