麻巫小學(xué)的變遷

王宏愿

現(xiàn)在是信息化社會(huì)，一個(gè)字：快！

有一天，廣南縣那灑鎮(zhèn)中心校校長(zhǎng)高正洪和我進(jìn)行微信視頻通話。他在視頻里問(wèn)我：“還認(rèn)識(shí)這地方嗎？”我看了半天，視頻里一幢幢樓房拔地而起，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)平坦寬闊，學(xué)生在整齊地做操。我知道這是學(xué)校，我卻辨認(rèn)不出是哪所學(xué)校，高正洪說(shuō)：“這是你工作過(guò)的麻巫小學(xué)！”

麻巫小學(xué)？！變化這樣大，驚得我久久不能說(shuō)出話來(lái)，變化太大了，我真的不敢相信。高正洪接著說(shuō)：“你還記得嗎？你在麻巫小學(xué)教書(shū)的時(shí)候，畫(huà)了一幅水彩畫(huà)貼在宿舍的墻上，畫(huà)名叫《未來(lái)的麻巫小學(xué)》，畫(huà)的是未來(lái)的麻巫小學(xué)校園里教學(xué)樓、綜合樓、宿舍樓、食堂幾大幢樓房錯(cuò)落有致，校園綠樹(shù)成蔭，鮮花盛開(kāi)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)平平坦坦，學(xué)生在校園里愉快地學(xué)習(xí)、生活……”高正洪身后熟悉的群山，讓我一下子回憶起2001年到2003年在麻巫小學(xué)工作的那些日子。

那年9月，我被中心校領(lǐng)導(dǎo)宣布調(diào)到麻巫小學(xué)任教導(dǎo)主任。我之前從未到過(guò)麻巫，聽(tīng)著地名就會(huì)聯(lián)想到巫術(shù)、巫婆這些瘆人的詞。麻巫給我最初的印象是我老舅講過(guò)的一個(gè)故事。有一年，他去麻巫幫人建蓋房子，第一天，他拿著盆找到一個(gè)水塘洗衣服，衣服還沒(méi)洗好，一名自稱村干部的人出現(xiàn)在他眼前，說(shuō)這是全村人飲用的水，不能在這里洗衣服，按村規(guī)民約要罰款20元。老舅不相信這是人喝的水，非常不服氣，質(zhì)問(wèn)所謂的村干部：“這怎么能是人喝的水呢？這是敲詐勒索！”后來(lái)很多群眾前來(lái)證明確實(shí)是這樣，老舅才不情愿的交了罰款。在我的印象中，麻巫就是偏僻、貧窮、落后的代名詞。

當(dāng)我跟著拉教材的馬車實(shí)地到達(dá)麻巫小學(xué)后，看到的麻巫和我想象中的樣子差不多：老百姓的房屋低矮，村中道路野狗亂竄，牛屎成堆。學(xué)校的校舍稍好，是石木結(jié)構(gòu)的。但因?yàn)榍妨私ㄖ习宓腻X，被建筑老板鎖住了教室門。鄉(xiāng)村公路通了，但一年到頭只有拉運(yùn)化肥的拖拉機(jī)跑幾趟而已，公路彎道大，坡度陡，老百姓趕集還是習(xí)慣人背馬馱。雖然我那時(shí)只是23歲，正是天不怕地不怕的年齡，但面對(duì)這樣的環(huán)境，還是忍不住羨慕分工到中心校和公路沿線等條件好的學(xué)校的同學(xué)，想到我回一次家要走四個(gè)多小時(shí)的山路，通訊不通，生活不便，醫(yī)療、飲水都沒(méi)有保障，立刻悲從中來(lái)。

經(jīng)過(guò)完小校長(zhǎng)和我的軟磨硬泡，建筑老板還是同意讓學(xué)生進(jìn)教室上課了。開(kāi)學(xué)的時(shí)候，家長(zhǎng)帶著學(xué)生慢慢的來(lái)報(bào)到，多數(shù)是賒學(xué)費(fèi)雜費(fèi)讓孩子讀上書(shū)的。我們開(kāi)學(xué)后較長(zhǎng)的一段時(shí)間，都需要分組到欠費(fèi)的學(xué)生家收回書(shū)費(fèi)雜費(fèi)，作為一個(gè)教書(shū)育人的老師，我最不愿意在學(xué)生面前向家長(zhǎng)討債，覺(jué)得師道尊嚴(yán)會(huì)一下子在學(xué)生心目中轟然倒地，但又沒(méi)法不要，上級(jí)催費(fèi)通知一個(gè)接一個(gè)，教師微薄的工資也墊支不起那么多。

麻巫小學(xué)是一個(gè)四合院，一百多號(hào)學(xué)生上課，已經(jīng)顯得很擁擠了，和學(xué)校在這個(gè)四合院的還有村委會(huì)和供銷社，群眾來(lái)找村委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)辦事的，來(lái)供銷社買百貨的，那怎一個(gè)亂字了得？我最想做的事情就是擴(kuò)大學(xué)校的地盤，蓋上讓學(xué)生老師都覺(jué)得舒服的校舍。但難度非常大，那點(diǎn)學(xué)雜費(fèi)保證學(xué)校日常辦公都成問(wèn)題，要征地，沒(méi)錢；要建蓋校舍，更沒(méi)錢。扶貧部門送來(lái)了一車水泥，說(shuō)是要捐贈(zèng)澆灌一塊水泥球場(chǎng)，但在四合院內(nèi)，橫量豎量就是量不出一塊長(zhǎng)28米、寬15米的籃球場(chǎng)，只好澆灌了一塊半場(chǎng)的籃球場(chǎng)。在竣工投入使用時(shí)我們?nèi)滩蛔〉募s愛(ài)好籃球的村民打一場(chǎng)三對(duì)三的比賽。我當(dāng)時(shí)上全校的音體美課程，六個(gè)班，人數(shù)才一百多人，并且，每天早上我都要組織全校學(xué)生利用鄉(xiāng)村公路跑操，“一二一”的哨聲響徹鄉(xiāng)村的天空。

學(xué)生是沒(méi)有宿舍住宿的，老麻巫、新麻巫、箐腳、水淹塘、苦竹林等轄區(qū)內(nèi)村寨的學(xué)生全部走讀，家離學(xué)校遠(yuǎn)的學(xué)生要走上兩個(gè)多小時(shí)的山路，冬季天亮得晚，學(xué)生都借月光或者打火把上學(xué)。中午無(wú)法回家吃飯，一般是包午飯來(lái)學(xué)校，也有起得晚的或者家庭貧困的包不了午飯，如果老師知道后，會(huì)叫來(lái)一起吃飯，飯不夠就煮面條給他們吃，但學(xué)生自尊心強(qiáng)，一般情況下都不會(huì)來(lái)麻煩老師，寧愿對(duì)老師撒謊說(shuō)吃過(guò)了，整個(gè)下午就餓著肚子聽(tīng)課學(xué)習(xí)。

為了戀愛(ài)，為了家庭，2003年，在麻巫小學(xué)工作了兩年之后，我還是忍不住向中心校領(lǐng)導(dǎo)提出了申請(qǐng)，調(diào)出了麻巫小學(xué)，調(diào)進(jìn)了中心校，從此，麻巫小學(xué)就是我經(jīng)常的夢(mèng)。夢(mèng)見(jiàn)老同事啦，夢(mèng)見(jiàn)學(xué)生啦，但確實(shí)沒(méi)有夢(mèng)見(jiàn)學(xué)校的變化。

高正洪說(shuō)，2008年麻巫小學(xué)被列入“全國(guó)中小學(xué)校舍安全工程項(xiàng)目”學(xué)校，征用土地，投資建了一幢900多平方米的教學(xué)樓，一幢800多平方米的綜合樓，綜合樓里有大會(huì)議室、電子白板教室、音樂(lè)室等等，還有2700多平方米的男女生宿舍樓各一幢，還建蓋了食堂，功能室應(yīng)有盡有，并且建造了有環(huán)形跑道的校外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。投資70000多元從幾公里外的山上引入了清泉，解決師生安全飲水問(wèn)題。

我畫(huà)《未來(lái)的麻巫小學(xué)》當(dāng)時(shí)定義的“未來(lái)”，基本是悲觀地認(rèn)為所畫(huà)的內(nèi)容不可能實(shí)現(xiàn)，但這才十多年，夢(mèng)想就變成了現(xiàn)實(shí)。這簡(jiǎn)直就是脫胎換骨的變化，叫我如何不驚訝？

現(xiàn)在，國(guó)家實(shí)施 “兩免一補(bǔ)”和營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃等教育惠民政策?！疤煜聸](méi)有免費(fèi)的午餐”這一諺語(yǔ)，一下子被營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃給“廢了”。義務(wù)教育階段免雜費(fèi)、免書(shū)本費(fèi)、補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)。不用擔(dān)心學(xué)生家長(zhǎng)賒書(shū)費(fèi)了，不用擔(dān)心貧困學(xué)生讀不起書(shū)了，從幼兒園、小學(xué)、初中、高中到大學(xué)都有資助和助學(xué)貸款，我們縣對(duì)建檔立卡貧困戶的子女上學(xué)還給予往返交通費(fèi)補(bǔ)助。

2018年4月1日是文山州建州60周年紀(jì)念日。這60年，是黨的民族區(qū)域自治制度在我州成功實(shí)踐的60年，也是我州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得輝煌成就的60年。我作為教育戰(zhàn)線上的一分子，親身感覺(jué)到了我州教育翻天覆地的變化。從麻巫小學(xué)的變遷中，足可以窺一斑而知全豹。

和高正洪的視頻通話看得我心癢癢的，他還邀請(qǐng)我“?；丶铱纯础保堑?，曾經(jīng)的“家”，變化得連自己都不敢相信的“家”，一定要去看看！