乒乓球訓練中德育教育探討

李威

摘要：在乒乓球訓練過程中不僅培養(yǎng)學生的基礎知識和技巧，同時應當實現(xiàn)品質(zhì)教育。優(yōu)秀的運動員不僅具備較強的專項能力，同時還應當具備較好的素養(yǎng)，所以加強乒乓球訓練中的德育教育具有重要意義。在教育改革不斷推進下，加強德育教育是提高教學質(zhì)量的關鍵，這要求在實際訓練中，教練員應當轉(zhuǎn)變體育訓練理念，在訓練過程中融入德育教育，為國家輸送優(yōu)秀的、綜合素質(zhì)高的專業(yè)運動員。

關鍵詞：乒乓球訓練；德育教育

在傳統(tǒng)乒乓球訓練和教學過程中，將教學重點放在增強學生體質(zhì)、提升運動技術水平方面，缺乏對運動員品質(zhì)教育的重視，認為只要學生掌握較高的運動技能即可。這種教學思想的存在并不利于運動員培養(yǎng)，錯誤教學理念會影響運動員綜合素質(zhì)的提升，阻礙運動員長遠發(fā)展。當前在乒乓球教學過程中，必須積極轉(zhuǎn)變教學理念，將德育教育融入實際訓練活動中，促進學生實現(xiàn)全面發(fā)展。

一、體育訓練和德育教育

在體育訓練中融入德育教育是當前體育教育的主要任務，同時體育訓練也為德育教育提供更加優(yōu)越的條件。在我國教育事業(yè)中，體育教育是一門比較特殊的課程，具有極強的實踐性，如果在體育訓練中融入良好的德育教育有助于提高教學質(zhì)量，促進學生實現(xiàn)全面發(fā)展[1]。體育訓練過程中，涉及到的德育教育比較多，比如集體主義、愛國主義、吃苦耐勞等優(yōu)秀品質(zhì)，將體育訓練與德育教育相結合，可以更好的提升學生的訓練意識，樹立明確的目標，提升訓練質(zhì)量，為國家和社會培養(yǎng)綜合素質(zhì)高的優(yōu)秀運動人才。

二、乒乓球訓練的思想性特點

乒乓球是我國的國球，是我們國家的驕傲，我國在世界賽場上取得的優(yōu)秀成績，激勵著每個運動員，同時也在每個學員心中形成為國爭光的夢想，所以乒乓球訓練具有明顯的思想性。乒乓球訓練是一個復雜的過程，不僅要掌握熟練的運動技能，還要具有極強的應變能力，在實際訓練過程中，強度比較大，學生會產(chǎn)生疲勞感、疼痛感等生理反應，在思想上也會產(chǎn)生抵觸，在這種情況下，在訓練過程中，教練員需要采取有效措施，引導學生克服心理障礙，逐漸培養(yǎng)學生形成不怕苦、不怕累的優(yōu)秀品質(zhì)。

乒乓球訓練是一個長期的過程，長期的訓練中，學生容易出現(xiàn)注意力不集中等問題，加上枯燥的訓練會影響學生的訓練質(zhì)量，學生容易出現(xiàn)煩躁心理。針對這一思想問題，訓練員必須有意識的培養(yǎng)學生的組織觀念和集體觀念，使其形成遵守紀律、聽從指揮的良好習慣。乒乓球訓練在必不可少的就是對抗訓練，這一階段主要目的是培養(yǎng)學生的綜合技巧，同時使其形成果斷、自信、積極惜向上的品格，能夠在比賽中服從裁判、遵守紀律。乒乓球訓練中包含更加深層的含義，不僅是技術、戰(zhàn)術、智力的訓練，同時也是對運動員身體素質(zhì)、思想意志和心理素質(zhì)的考驗，所以乒乓球訓練中的思想性特點的存在，要求必須加強德育教育[2]。

三、乒乓球訓練中德育教育方法

3.1榜樣教育

乒乓球訓練中的榜樣教育可以起到良好的感染力和說服力，有助于學生個性品質(zhì)的形成，榜樣是引導學生前進的動力，所以在實際訓練中，教練員應當重視乒乓球歷史的學習，讓學生對乒乓球有全面了解，感受乒乓球運動的榮耀，激發(fā)學生訓練積極性。同時了解世界冠軍成長歷程，利用世界冠軍的艱苦訓練，激勵學生向世界冠軍學習，激發(fā)學生內(nèi)在潛力，形成正確的學習態(tài)度，從而提高訓練效率。

3.2規(guī)范體育行為

乒乓球訓練中的德育教育應當加強體育行為的重視，規(guī)范的體育行為可以提高訓練質(zhì)量，降低受傷幾率。這要求訓練員必須圍繞學生實際訓練情況，制定完善的訓練計劃，明確訓練目標，合理設計教學過程。一旦進入實際訓練課程，從準備活動開始，就要加強課堂紀律、聽從口令、服從安排的教育，形成良好的課堂紀律，并做好關節(jié)、肌肉和韌帶的訓練，按照科學的訓練方法提高專項訓練，同時達到德育教育的目的[3]。

3.3培養(yǎng)競爭意識

乒乓球作為對抗性運動在在訓練中應當使學生形成勇于取勝的品質(zhì)，這也是德育教育的重點內(nèi)容，無論是何種比賽中，對抗和競爭都是運動項目的突出特點，實際比賽中需要運動員承受較強的心理和生理符合，在這種高強度的壓力需要取得一定成績，給運動員帶來挑戰(zhàn)。所以在實際訓練過程中，訓練員應當有意識的培養(yǎng)運動員形成正確的競爭意識，提高運動員的心理素質(zhì)和品質(zhì)。

3.4示范教育

教練員不僅是知識和技能的傳授者，同時與運動員長期生活在一起，所以教練員的形象和言行對與動員有重要影響。因此，為達到德育教育的目的，在日常訓練過程中，教練員應當做到親身示范，從而影響學生的思想和行為，形成正確的體育思想。

3.5訓練內(nèi)容與德育教育相結合

乒乓球訓練過程是豐富多彩的，其中很多內(nèi)容具有雙重性特點，在訓練過程中，為獲得更好的教學效果，將訓練內(nèi)容與德育教育內(nèi)容實現(xiàn)融合，可以起到事半功倍的效果，不僅培養(yǎng)學生較高體育素質(zhì)，同時也使其形成良好的體育精神，實現(xiàn)雙贏。

3.6典型事例教育

典型事例教育對人的影響是比較大，為保證乒乓球訓練中德育教育質(zhì)量，可以在教學中引入優(yōu)秀典型事件和反面教材，引導學生形成正確的價值觀，指導學生言行，激發(fā)學生內(nèi)在的德育自發(fā)性，從而形成正確的思想認識。

結束語：

乒乓球訓練中，德育教育成為重要內(nèi)容之一，這要求訓練員在教學過程中，必須加強對教學計劃、教學內(nèi)容的重視，將德育教育融入實際教學活動中，在提高學生運動技巧的同時，使其形成正確的人生觀、世界觀、價值觀，養(yǎng)成吃苦耐勞、堅韌不拔的性格品質(zhì)，樹立正確的競爭意識和終身體育思想，為我國體育事業(yè)是輸送更多、更專業(yè)、更優(yōu)秀的運動員。

參考文獻：

[1]張獻林.淺談乒乓球訓練中如何滲透德育[J].新課程（小學），2016（02）：35。

[2]周艷.試論在高職高專院校乒乓球教學中滲透德育教育[J].內(nèi)江科技，2012，33（11）：180+82。

[3]周澤怡.乒乓球教學中如何滲透思想政治教育[J].湖南省社會主義學院學報，2011，12（06）：83-86。