新媒體時代下播音主持的語言藝術(shù)及培養(yǎng)策略

（貴州師范大學傳媒學院，貴州 貴陽 550000）

一、引言

播音主持是一種借助某種媒介通過語言來傳播信息的方式，在新媒體到來之前，播音主持人主要是通過電視或者廣播來與聽眾進行接觸，聽眾會覺得播音主持人離自己很遙遠，其形象和地位處于“只可遠觀”的態(tài)勢。但是在新媒體到來之后，信息傳播的媒介越來越多，播音主持人也不再只是局限于在電視與廣播之中出現(xiàn)，而是順應潮流在一些網(wǎng)絡(luò)節(jié)目以及其他一些新媒體媒介展示自己的播音風采，不僅如此，在新媒體的影響下播音主持的選拔標準也發(fā)生了改變，因為依靠新媒體發(fā)展起來的一些技術(shù)可以對播音主持的效果進行一些改變或者調(diào)整，尤其是在語言藝術(shù)方面更能展現(xiàn)出這些先進技術(shù)的特點。但是播音主持還會進行一些現(xiàn)場直播，所以在播音主持的培養(yǎng)中仍需要進行嚴格要求。

二、新媒體時代下播音主持的語言藝術(shù)的發(fā)展趨勢

（一）語言藝術(shù)更加貼合生活

新媒體時代的到來促進了各種信息媒介的發(fā)展，其中最有代表性的就是智能手機的出現(xiàn)，因為智能手機與用戶的接觸更為密切，用戶能夠通過智能手機能夠收聽或者觀看到播音主持的內(nèi)容，并且還可以與播音主持人進行互動。在這樣的環(huán)境下，播音主持人在語言表達方面就會更加生動、真實，而且具有極強的親和力。這是播音主持在新媒體時代下的一個發(fā)展趨勢，在以往的時候，聽眾對播音主持人的關(guān)注度一般集中在他們的外在形象上，而現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)信息傳播越來越快，其中就包含播音主持人的幕后消息，這樣聽眾對播音主持人更加了解，播音主持人可以發(fā)表貼合實際生活的言論，進而拉近了與聽眾的距離。播音主持人的表達更偏口語化，并且能夠針對不同的聽眾變換語言表達方式。

（二）語言藝術(shù)中更加凸顯個性化

隨著時代的發(fā)展，人們對于個性的追求愈發(fā)看重，這從兩個方面影響到播音主持語言表達的個性化。第一，聽眾在追求個性的過程中，對一些比較個性化的電視節(jié)目或者其他項目有著濃厚的興趣，這造成了播音主持人在播音風格上的改變。比如在現(xiàn)在的綜藝節(jié)目中，有許多節(jié)目都是以另類、個性而受到廣大聽眾的歡迎。第二，播音主持人內(nèi)在的要求促使播音主持的語言表達呈現(xiàn)個性化。播音主持界的競爭比較激烈，如果只是一味地模仿傳統(tǒng)主持人的風格，那將面臨被淘汰的命運。再加上現(xiàn)在的節(jié)目類型越來越多，在不同的節(jié)目中需要展示不同的播音風格，這要求播音主持人必須重視自己語言表達的個性化，努力發(fā)掘出自己不同的語言風采，這樣才能滿足現(xiàn)代播音主持的要求。

（三）語言藝術(shù)更加具有創(chuàng)造性

語言藝術(shù)的創(chuàng)造性主要表現(xiàn)在播音主持人在對信息進行播報的過程中，既要對信息內(nèi)容進行真實陳述，也需要通過發(fā)揮創(chuàng)作性使這條信息能夠引起聽眾的反響或者共鳴。在新媒體時代下，信息的傳播速度極快，而播音主持人在播報新聞時會對所播報的內(nèi)容進行一定程度的剖析，進而可以通過語言藝術(shù)創(chuàng)造出特定的信息環(huán)境，使聽眾能夠從播音主持人的播報過程中感受信息的重要性。比如，播音主持人在對尋人啟事信息播報時，會在情感方面表現(xiàn)出一定的不同，進而讓聽眾感受這則消息中的悲傷情懷，激起聽眾的同情之感。這樣的發(fā)展趨勢更能體現(xiàn)出新媒體時代對信息傳播的要求，更加能夠通過信息傳播來將生活中的多個部分進行聯(lián)接，實現(xiàn)生活的便捷化。

三、新媒體時代下播音主持語言藝術(shù)中存在的問題

（一）播音主持語言藝術(shù)中的語言表達不夠規(guī)范

在新媒體技術(shù)帶動下，多種網(wǎng)絡(luò)綜藝節(jié)目如同雨后春筍般出現(xiàn)，這間接地刺激了播音主持界的快速發(fā)展，但是在這樣的發(fā)展過程中，播音主持人的語言藝術(shù)的基本素質(zhì)培養(yǎng)卻沒有得到相應重視，導致許多播音主持人的語言表達方面不夠規(guī)范，主要體現(xiàn)在以下兩點：第一是語言的規(guī)范性，播音主持受到網(wǎng)絡(luò)語言的影響在具體的表達過程中不夠規(guī)范，這樣的主持特點能夠在網(wǎng)絡(luò)節(jié)目中取得一定的效果，但是從長期發(fā)展看來具有很大的劣勢；第二是語言的莊重性，我們知道在一些新聞的播報中，需要以莊重的語氣和表達方式來進行操作，但是新媒體中的娛樂性比較明顯，這樣會對播音主持人的播報風格造成影響，從而不能勝任一些新聞的播報工作。

（二）播音主持語言藝術(shù)中真實性有待提高

在新媒體技術(shù)的影響下，信息傳播的媒介和平臺越來越多，但是信息的真實性卻面臨著考驗。播音主持人在播報信息時，可能會對信息的真實性沒有足夠的把握，但是為了節(jié)目的效果或者其他原因，會對這樣的信息進行播報。聽眾在獲取到這樣的信息后，可能會因為信息內(nèi)容而讓自己的生活受到影響。其實，這是新媒體時代到來必然會帶來的弊端，這也給我們的生活提出了新的挑戰(zhàn)。

（三）播音主持語言藝術(shù)中操作性有所不足

在新媒體時代，各種新媒體技術(shù)層出不窮，尤其是在播音主持的語言藝術(shù)方面呈現(xiàn)出一定的取代優(yōu)勢。播音主持人可以利用新媒體技術(shù)對自己語言藝術(shù)進行一定的調(diào)整或者改善，從而取得不錯的后期效果，但是在實際的過程中播音主持人或者后期制作者對新媒體技術(shù)的操作并沒有完全掌握，導致最終的語言藝術(shù)效果大打折扣。造成這樣問題的原因主要是因為人們對新媒體技術(shù)的重視程度不夠，或者是受到傳統(tǒng)媒體的影響較深，一時得不到思維的轉(zhuǎn)換。

四、新媒體時代下播音主持的培養(yǎng)策略

（一）提高專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)

播音主持人的專業(yè)素質(zhì)對于自身的發(fā)展有著重要的意義，播音主持的專業(yè)素質(zhì)主要包括以下內(nèi)容：第一就是播音主持語言的表達特性，在對這方面能力的培養(yǎng)中，主要是要提高被培養(yǎng)者的語言知識積累以及對語言表達的把握程度。在新媒體時代出現(xiàn)了多種網(wǎng)絡(luò)語言和網(wǎng)絡(luò)的表達方式，這些內(nèi)容也屬于學習的范疇，只是應該進行區(qū)分，以備在不同場合使用；第二是播音主持的內(nèi)涵培養(yǎng)，主要包括播音主持人的文化知識積累以及對多種知識的涉獵水平。新媒體時代播音主持人會在具體的播音過程中與觀眾形成更多的互動，那么播音主持人必須具備解答不同問題的能力。

（二）增加新媒體技術(shù)教學

新媒體技術(shù)是新媒體時代播音主持人應該掌握的技術(shù)，這些技術(shù)不僅能夠被用在播音主持的教學過程中，而且也能夠促進學生在課堂之外進行播音水平的提高。在教學過程中能夠通過新媒體技術(shù)營造比較真實的播音主持環(huán)境，讓學生充分感受播音的氛圍，進而有利于學生的心理層面的調(diào)節(jié)；在課堂之外，學生可以利用新媒體技術(shù)來進行播音實踐，比如學生可以通過自媒體平臺來展示自我的播音風采，并且可以根據(jù)觀看者的反響來對自己的播音水平進行客觀評價。增加新媒體技術(shù)教學是符合新媒體時代發(fā)展特點的教學行為，并且可以鍛煉學生對播音作品進行后期處理的能力。

（三）提升播音主持人的道德修養(yǎng)

新媒體時代的信息傳播速度極快，但是在信息的真實性和可靠性卻沒有得到保障，這也是新媒體技術(shù)發(fā)展所帶來的弊端，目前我們并沒有有效的手段來對網(wǎng)絡(luò)信息進行全面甄別，這就對播音主持人的道德修養(yǎng)提出了挑戰(zhàn)。我們應該在具體的培養(yǎng)過程中對播音主持人的道德修養(yǎng)進行重視，并且采取有效的培養(yǎng)策略進行引導。要想達到這樣的目的，首先要在課堂中營造出良好的道德氛圍，并要凸顯播音主持這份職業(yè)的神圣性和重要性。

五、結(jié)語

新媒體的到來的確給傳統(tǒng)的播音主持造成了沖擊，造成播音主持界人士良莠不齊的狀況。我們應該將新媒體的相關(guān)技術(shù)運用到播音主持人才的培養(yǎng)中，但同時也應該積極吸收傳統(tǒng)培養(yǎng)模式中的精華內(nèi)容，在一些硬性指標上進行嚴格把關(guān)，確保培養(yǎng)出播音主持人有足夠的專業(yè)水平。