高校出版進一步服務立德樹人根本任務的思考

（蘇州大學出版社，江蘇 蘇州 215021）

一、引言

對于高校出版單位而言，它們不僅是我國開展教育事業(yè)的主要陣地，更承擔著傳播社會主義先進理念與文化和培育新時代高素質(zhì)人才的重任。高校出版單位的出版物對于各專業(yè)人才的培養(yǎng)、科研的推進以及文化傳承等重大社會服務起到了積極的促進作用。

一方面，高校出版單位的出版物為實現(xiàn)學術研討和高等教育教學提供了重要的紙媒資源；另一方面，高校出版單位也全面踐行了國家文化企業(yè)的偉大使命。在這個服務過程中，高校出版單位應當牢牢記住其根本的任務：服務立德樹人，將德育擺在優(yōu)先發(fā)展的位置。

二、高校出版單位服務立德樹人根本任務的價值

高校出版單位在服務高校立德樹人的根本任務上具有顯著的促進作用，是其他教育方式無法取代的?？偟膩碚f，高校出版單位服務立德樹人根本任務的價值有以下幾個方面：

（一）高校出版物可真實記錄立德樹人事件

高校出版物中最常見的就是檔案了，高校檔案就本質(zhì)而言為一種教學的記憶工具，它能夠?qū)υ撔Ｔ跉v史發(fā)展進程中所發(fā)生過的方方面面進行如實記載。其中一些杰出學子的事跡正是高校對大學生進行立德樹人教育的榜樣，如中南大學土木工程學院帶著失明母親求學的2013級吳步晨、寧波衛(wèi)生職業(yè)技術學院全國道德模范孫茂芳等，這些發(fā)生在大學生身邊的立德樹人事跡將會載入高校檔案中，成為高校出版物服務立德樹人根本任務的真實見證。

（二）高校出版物為立德樹人教育提供寶貴素材

高校出版單位出版物中有相當一部分是大學生的專業(yè)教科書或參考書，在出版物的內(nèi)容編排上注重培養(yǎng)學生的專業(yè)素養(yǎng)，提升學生專業(yè)素質(zhì)；還有一些出版物，則會大力弘揚社會主義價值觀和校園正能量，如大學生校報、?？龋瑢τ谛@中優(yōu)秀的學子、杰出的學者會予以宣傳。這些都在無形中體現(xiàn)出服務高校立德樹人根本任務的目標，既能夠推動高校教學質(zhì)量的提高和專業(yè)的發(fā)展，同時也有助對大學生思想品質(zhì)的全面塑造。

（三）高校出版單位是踐行高校立德樹人根本任務的重要陣地

高校出版單位服務于高校師生，以紙媒出版物為主要載體進行文化傳播，因此這就使得高校出版單位承載著為大學師生以及社會學者文化傳播和思想教育的重要功能。同時，高校出版物大都是優(yōu)秀學者的教材和學術專著，不僅有助于提升校園師生的學術專業(yè)水平，也能夠在其中獲得先進的思想理念和品德教育。

三、高校出版單位進一步服務立德樹人根本任務的思考

（一）要進一步明確高校出版的目標定位

眾所周知，高校出版單位承擔著國內(nèi)絕大多數(shù)高等院校教材的出版發(fā)行任務，主要出版物為教材和學術專著。教材作為高等院校師生進行專業(yè)知識學習、交流和思想溝通的重要媒介，是教學得以正常開展的必備條件。教材建設作為高等院校教學建設的重要組成內(nèi)容，在高校道德教育和專業(yè)教學過程中發(fā)揮著重要作用。但是當前我國高等院校出版單位的出版發(fā)行在服務高校立德樹人的根本任務上，還存在著如下不足：出版單位同高校教學管理機構存在脫節(jié)，不能夠以高校的教學計劃為依據(jù)進行教材的出版采購，從而導致出版計劃同教育教學相脫節(jié)，直接影響到教學效果和進度。針對于此，高校出版單位應制定有力措施，要定期與高校教學管理機構溝通協(xié)調(diào)，及時獲悉教學進度，了解各專業(yè)教學的詳情細節(jié)和教材的開發(fā)使用情況，從而根據(jù)教學進度和需求制定出科學合理的出版計劃。如此，才能真正做到為教書育人、立德樹人而服務。在這個過程中，明確高校出版單位的目標定位工作就顯得尤為重要，應當切實考慮如下兩點因素：

第一，要牢記為教育教學服務的中心思想。高校出版單位要設立專業(yè)的教材服務部門，為高校做好教材的基礎保障工作。高校教材服務部門可以依照高校教學進度設計好出版工作流程，如教材服務部門的工作時間要同高校教學時間相一致，并且在高校的寒暑假期間能夠根據(jù)教材征訂計劃做好教材的入庫工作，在學生開課前安排教材的領取工作，從而確保教材及時到位。這就要求教材服務部門的人員具備一定的教學管理服務能力，對于高校的教學管理流程深諳于心，同時與大學師生溝通流暢精準，具備良好的主動服務意識，只有這樣才能夠最大程度發(fā)揮出教材服務部門的基礎保障作用；

第二，牢記高校出版單位的經(jīng)營理念，堅持以人為本，以學生為本。教材出版工作應當融入出版單位的工作體制構建過程中，部分高校出版單位在進行校企改制之后很容易走向過度追求經(jīng)濟效益的偏路，從而忽視以人為本的初衷。高校出版單位，應始終堅持以人為本的服務理念，堅持社會效益優(yōu)先，堅守服務高校立德樹人的根本任務，不斷強化出版社員工立德樹人的工作意識和理念，保障出版物質(zhì)量。

（二）擴大高校出版單位教學服務優(yōu)勢

高校出版單位承擔著教學服務的重任，唯有擴大其教學服務的職能優(yōu)勢，才能夠為實現(xiàn)立德樹人的根本任務提供資源保障，具體路徑可考慮以下幾個方面：

首先，依托同教學管理部門在教材方面的合作，高校出版單位可以向教學單位推薦采購書目，特別是符合大學生專業(yè)水平和道德提升的優(yōu)秀著作。在高校教材建設環(huán)節(jié)，高校出版單位擔任了教材編輯立項與出版的主角，如2012年開始，四川大學出版社發(fā)動眾多優(yōu)秀編輯投身于四川大學本科生的教材建設工作中來，截至2018年，在短短六年時間內(nèi)，四川大學出版社出版該校教師編著教材達50多種，校級立項教材占到了10余種。為配合母校教材出版的順利進行，四川大學出版社還專門設立了川大本科教材出版基金，促進項目的順利開展。這項工作有力促進了四川大學立德樹人工作的開展。

其次，高校出版單位應當重視專業(yè)人才的選拔，在出版單位的納新工作中不僅對求職者的專業(yè)編輯和出版技能進行考察，同時更要關注編輯出版人員的個人素養(yǎng)。對于缺乏服務精神和職業(yè)道德素養(yǎng)的求職者不予錄用，對于德行高尚且業(yè)務精熟的人員可以破格錄用，不以學歷、出身、性別等因素為首要考核點。只有德行好的編輯出版人員才能夠在選題、內(nèi)容編輯過程中發(fā)揮最大價值，為廣大師生提供優(yōu)質(zhì)的出版物。

最后，高校出版單位作為獨立法人企業(yè)具備獨立核算和經(jīng)營的權利，可以借助出版社強大的資金支持為高校教學工作提供服務，如對于有教學需求但是印刷量少的教材，高校出版單位可以啟動專項基金，從而確保師生的教學需求。只有堅持以教學服務為中心，高校出版單位才能夠在服務過程中完成服務立德樹人的根本任務，并贏得高校教學管理部門的信任和支持，進一步占有市場。

（三）秉承人性化服務理念

第一，以超前服務取代滯后服務。高校出版中心的人員理應結合自身崗位的優(yōu)勢，依托高校出版的優(yōu)質(zhì)平臺，優(yōu)化教材的發(fā)行管理進度。對于高校教師要強化新版優(yōu)質(zhì)教材的宣傳力度，并且能夠為教師提供參考樣書，或者開放教材供應系統(tǒng)，以便于教師進行書目的選擇，按需下單，縮減出版服務流程與時間。

第二，以主動服務取代被動服務。高校出版單位的工作人員應當時刻樹立積極服務的意識，能夠及時了解高校各院系甚至各個班級的教學進度和教材使用情況，提前做好教材出版計劃，從而確保教材供應并最大程度提高出版服務的水平。

第三，以質(zhì)量服務取代數(shù)量服務。高校立德樹人工作離不開優(yōu)質(zhì)的教學素材，因此對于高校出版單位而言，教材的質(zhì)量遠比數(shù)量更重要。在選題上要嚴格把關，要選取既能夠符合教學需求又符合發(fā)展要求的選題，選題在內(nèi)容編排上在體現(xiàn)專業(yè)要求的同時要滲透德育教育，使學生在潛移默化中提升其價值層次。

四、結語

高校出版單位在服務立德樹人的根本任務上，只有秉持以人為本、以學生為本的理念，努力配合高校做好出版物的服務工作，切實保證出版物質(zhì)量，才能夠為更好地服務立德樹人的根本任務做出自己的貢獻。