高校媒介生態(tài)環(huán)境建構(gòu)研究

陸蓓 陳淼 河北傳媒學(xué)院

所謂媒介生態(tài)環(huán)境即用于信息傳播各要素的整體，在這一生態(tài)環(huán)境中各媒介要素之間相互依存，但彼此之間的組合同場(chǎng)表現(xiàn)的非常繁瑣。近年來，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)和新媒體技術(shù)的廣泛運(yùn)用在很大程度上轉(zhuǎn)變了高校傳統(tǒng)媒介生態(tài)環(huán)境的格局，導(dǎo)致其內(nèi)部出現(xiàn)了失衡的問題。因此，如何切實(shí)有效促進(jìn)各媒體之間的有效整合來發(fā)揮其在高校媒介生態(tài)環(huán)境構(gòu)建方面的優(yōu)勢(shì)為學(xué)校師生構(gòu)建更為優(yōu)質(zhì)的校園文化氛圍已然成為高校近年來至關(guān)重要的國(guó)內(nèi)工作內(nèi)容。

一、高校媒介生態(tài)環(huán)境現(xiàn)存的問題

(一)互動(dòng)反饋機(jī)制的缺失

就目前來看，互動(dòng)反饋機(jī)制的缺失是當(dāng)前我國(guó)高校媒介生態(tài)環(huán)境構(gòu)建中所普遍存在的問題，究其原因主要是因?yàn)椋咝Ｃ襟w的運(yùn)營(yíng)通常有學(xué)校的財(cái)政支撐，其受眾相對(duì)較為固定且秉持著非營(yíng)利的目的，因此高校媒體在發(fā)展中并不受市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的影響，且就算沒有受眾其同樣能得到一直的運(yùn)營(yíng)。就其傳播方式來看，高校媒介傳播的單向性非常明顯，因此在運(yùn)營(yíng)中學(xué)校通常不會(huì)考慮受眾的滿意度也并不重視與受眾之間的互動(dòng)，而造成這一問題最主要的原因就是因?yàn)閮?nèi)部互動(dòng)反饋機(jī)制的缺失而影響了受眾的參與性。

(二)對(duì)受眾實(shí)際需求的忽視

就高校媒介生態(tài)環(huán)境來看，受眾是其發(fā)展的重要條件，而高校媒介的受眾主要指的就是學(xué)校的師生。高校媒介最主要的功能就是通過文化信息的傳遞來拉近學(xué)校與師生之間的距離，因此媒介的信息內(nèi)容不僅需要滿足學(xué)校的要求，同時(shí)還必須要符合學(xué)校師生的需求。但就目前來看，學(xué)校媒介信息的傳播顯然更加重視對(duì)有價(jià)值信息內(nèi)容的傳播，這就在很大程度上造成了媒介信息傳遞中對(duì)學(xué)校師生實(shí)際需求的忽視。且就傳播的方式來看，高校媒介在信息傳播的方式方面也有著明顯的單一性而影響了媒介生態(tài)環(huán)境的構(gòu)建。

二、高校媒介生態(tài)環(huán)境建構(gòu)的建議

高校媒介生態(tài)環(huán)境的構(gòu)建是能充分發(fā)揮媒介作用提高提高文化信息傳播有效性為學(xué)校師生構(gòu)建優(yōu)質(zhì)校園文化氛圍的方式。基于此，針對(duì)高校媒介生態(tài)環(huán)境現(xiàn)存的問題，為切實(shí)為高校師生構(gòu)建良好的媒介生態(tài)環(huán)境，促進(jìn)媒介傳播的作用得到充分有效的發(fā)揮，就必須重視對(duì)如下工作的完善。

(一)優(yōu)化媒介生態(tài)環(huán)境組織結(jié)構(gòu)

優(yōu)化媒介生態(tài)環(huán)境組織機(jī)構(gòu)是高校媒體生態(tài)環(huán)境構(gòu)建的重要內(nèi)容，要求基于媒介生態(tài)環(huán)境構(gòu)建的總體目標(biāo)對(duì)相應(yīng)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分戶，以充分對(duì)各部門崗位的職能進(jìn)行充分的明確，進(jìn)而在此基礎(chǔ)上進(jìn)行結(jié)構(gòu)的整合。在結(jié)構(gòu)分化后進(jìn)行機(jī)構(gòu)整合最主要的目的就是對(duì)因結(jié)構(gòu)分化而產(chǎn)生的分散現(xiàn)象進(jìn)行處理來保證結(jié)構(gòu)的協(xié)調(diào)性與通暢性。要求高校對(duì)現(xiàn)有的媒介要素之間進(jìn)行有效的整合，并在此基礎(chǔ)上基于學(xué)校的實(shí)際情況構(gòu)建相應(yīng)的媒介中心，并圍繞其成立相應(yīng)部門，進(jìn)而從根本上實(shí)現(xiàn)對(duì)各媒體工作直接的整合。

(二)整合高校媒介傳播的信息內(nèi)容

整合高校媒介傳播信息內(nèi)容的主要目的是使高校內(nèi)部各信息資源的價(jià)值得到最大程度的發(fā)揮，來實(shí)現(xiàn)對(duì)高校媒介生態(tài)環(huán)境的構(gòu)建。而要切實(shí)有效的實(shí)現(xiàn)對(duì)高校媒介傳播信息內(nèi)容的整合，要求學(xué)校能堅(jiān)持一下的幾點(diǎn)原則。第一，回歸本位的原則。即要求媒介傳播能切實(shí)到回歸到新聞信息的本位，以確保其能滿足學(xué)校師生多元的需求。要求能切實(shí)站在平等的視角以學(xué)校師生的實(shí)際需求為依據(jù)來進(jìn)行信息內(nèi)容的選擇；第二，打造品牌的原則。要求高校能切實(shí)發(fā)乎自身的優(yōu)勢(shì)利用學(xué)術(shù)資源來提高媒介信息內(nèi)容的價(jià)值。

(三)多元媒體形式在傳播中的綜合運(yùn)用

高校媒介生態(tài)環(huán)境的構(gòu)建也強(qiáng)調(diào)對(duì)多元媒體形式的綜合運(yùn)用，以促使各媒介作用的綜合發(fā)揮，進(jìn)而從根本上提高信息傳播的有效性。比如，學(xué)?？芍匾晫?duì)新媒體的運(yùn)用構(gòu)建相應(yīng)的電子雜志，為信息的傳遞構(gòu)建更為有效的方式。此外，通過新媒體的運(yùn)用還能切實(shí)引導(dǎo)學(xué)校師生參與到信息傳播中，在切實(shí)與學(xué)校師生互動(dòng)的同時(shí)及時(shí)有效的對(duì)師生的滿意度信息和需求信息進(jìn)行反饋，進(jìn)而為學(xué)校媒介信息的傳遞提供有力的保障。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校還可以充分將傳統(tǒng)媒體與新媒體之間充分的結(jié)合來實(shí)現(xiàn)對(duì)媒介生態(tài)環(huán)境的構(gòu)建。

三、結(jié)語

綜上所述，高校媒介生態(tài)環(huán)境的構(gòu)建實(shí)際上就是一種對(duì)各媒介之間的整合，但要注意的是，這一整合并非簡(jiǎn)單的拼接，而更多的是要求以提高高校媒介生態(tài)環(huán)境的穩(wěn)定性的為目標(biāo)要求各媒介之間能形成相互依存和相互促進(jìn)的關(guān)系。基于此，我國(guó)各高校就必須要給予媒介生態(tài)環(huán)境現(xiàn)存的問題充足的重視，確保能采用科學(xué)有效的方式來促進(jìn)各媒介之間的整合，進(jìn)而為高校構(gòu)建良好的媒介生態(tài)環(huán)境。