淺談小說高效閱讀

胡效鋒

一、快速篩選整合。分析人物形象

第一，人物的性格總是通過描寫手段表現(xiàn)出來的。小說刻畫人物的主要方法，是通過描寫人物的語言、行動和心理來表現(xiàn)人物的思想感情和性格特征的。俗話說：“言為心聲”，比如對王熙鳳的語言描寫——未見其人，先聞其聲。另一方面，作品中人物的行動，又是人物思想性格的生動表現(xiàn)，比如阿Q打自己的嘴巴，孔乙己為自己偷書所作的辯解，華威先生到處趕著開會，說起話來滿口官腔，等等，都很好地表現(xiàn)了人物的個性特征。此外，小說描寫人物的方法還有肖像描寫、神情描寫、細(xì)節(jié)描寫等。既有概括的介紹，也有具體的描繪；既有正面描寫，也有側(cè)面烘托。分析人物形象時(shí)一定要抓住這些具體的描寫語句去領(lǐng)悟，如孔乙己的外貌描寫，寫他的衣著是“一件又臟又破的長衫”，寫出了他迂腐、虛榮的性格，也反映出了他深受科舉制度的毒害。

第二，小說里的人物都是在一定的背景下活動的。因此，分析人物形象，我們還要聯(lián)系人物活動的社會歷史背景和文中的自然環(huán)境。既準(zhǔn)確把握人物鮮明的個性，又深切理解人物的社會意義。既要善于從自然環(huán)境的描寫中體會人物的情感，又要善于從人物間的相互關(guān)系、人物與環(huán)境的關(guān)系中了解人物的性格特征。

第三，人物性格也常用對比、抑揚(yáng)、虛實(shí)、襯托等塑造人物的傳統(tǒng)手法揭示出來。比如對比手法的運(yùn)用可以突出人物或事物特點(diǎn)，使人物形象更鮮明?！读纸填^風(fēng)雪山神廟》中李小二和陸虞侯就運(yùn)用了對比手法，同樣都為林沖的朋友，一忠一奸，對比鮮明。另外抑揚(yáng)手法有先抑后揚(yáng)和先揚(yáng)后抑，其作用是使文章曲折有波瀾，進(jìn)而使人物性格更加鮮明。

二、快速閱讀全文，理清小說情節(jié)

故事情節(jié)是小說中最具體可感的東西，小說情節(jié)起著展示人物性格、表現(xiàn)作品主題的作用。要讀懂小說，首先必須讀懂故事情節(jié)。

第一，理清基本矛盾沖突所構(gòu)成的情節(jié)發(fā)展線索，弄清故事的來龍出脈，尤其注意分析透發(fā)展和高潮部分。善于體悟出故事情節(jié)中寄寓的深刻生活哲理、社會現(xiàn)實(shí)意義。

第二，鑒賞小說的情節(jié)要從細(xì)節(jié)入手，細(xì)節(jié)往往成為設(shè)題點(diǎn)，伏筆與點(diǎn)睛之筆是命題者的熱點(diǎn)選擇。另外，還要注意鑒賞小說情節(jié)中倒敘、插敘、伏筆、懸念等的表達(dá)效果。

第三，小說必有情節(jié)上的“轉(zhuǎn)”；因?yàn)槎蹋瑳_突往往在高潮中戛然而止，引人深思。這時(shí)結(jié)尾句往往成為點(diǎn)睛之筆，是理解全篇的關(guān)鍵。

第四，故事情節(jié)總是為塑造人物形象服務(wù)的。梳理故事情節(jié)的過程也是對小說主題理解的過程。如《水滸傳》中的林沖，本是東京八十萬禁軍教頭。小說在前五回里，濃墨敘述了“娘子受辱”、“大鬧野豬林”、“火燒草料場”、“風(fēng)雪山神廟”等情節(jié)，展示了林沖一步一步地被逼上梁山的過程。一位逆來順受的“忠臣”最終成為犯上作亂的“英雄”，其性格刻畫運(yùn)用的是情節(jié)推進(jìn)法。

三、快速抓住文眼。分析環(huán)境描寫的作用

在小說作品中，環(huán)境是形成人物性格，驅(qū)使其行動的特定場所。小說中的環(huán)境描寫包括對人物所處的具體的社會環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。社會環(huán)境即人物活動、事件發(fā)生發(fā)展的社會背景，如時(shí)代特征、社會風(fēng)貌等；自然環(huán)境即人物活動的地點(diǎn)、時(shí)令、氣候、地理風(fēng)貌等。分析環(huán)境時(shí)，必須注意以下四個方面：

第一，社會環(huán)境往往有復(fù)合的因素，有幾個因素就應(yīng)分析出幾個因素。如魯迅的《祝?！吩诿鑼懮鐣h(huán)境時(shí)，展開的更是諸多方面，既有男女不平等問題，又有封建貞操觀念等問題，既有封建禮教問題，又有迷信觀念問題，還有人心冷漠問題。祥林嫂一生的苦難史，不同的因素起著不同的作用。

第二，分析社會環(huán)境應(yīng)透過當(dāng)事人的言行深入挖掘社會歷史內(nèi)涵。社會環(huán)境一般由主要人物周圍的次要人物組成。那些次要人物，是某種社會力量的某種觀念的載體，分析時(shí)應(yīng)通過這些人物的言行，認(rèn)識其代表的社會勢力及其觀念?！蹲８！分斜憩F(xiàn)封建貞潔觀念，主要是讓魯四老爺作為這種觀念的載體。在欣賞時(shí)，我們就要從魯四老爺?shù)脑捳Z中看到封建禮教。只有這樣進(jìn)行透徹的分析，才能從中認(rèn)識到作品所表現(xiàn)的社會問題。

第三，注意人物與環(huán)境的辯證關(guān)系。環(huán)境決定人物命運(yùn)及其性格，人物又能動地作用于環(huán)境。由人物在社會環(huán)境中的走向，我們可以看出人物的思想性格。

第四，分析環(huán)境描寫，理解人物的性格。首先，要善于從地點(diǎn)、時(shí)間、行動、季節(jié)、氣候和景物等描寫中揣摩人物的身份、地位、心境。其次，善于從人與人的關(guān)系、時(shí)代特征、社會風(fēng)貌等社會環(huán)境中體悟出人物的性格特征。

四、快速深度鑒賞。把握小說主題

第一，根據(jù)小說的情節(jié)和人物形象分析主題。小說情節(jié)的中心必須以某些矛盾為內(nèi)容，矛盾怎樣發(fā)展、怎樣解決，無不體現(xiàn)作者對這些問題的看法。小說塑造人物形象的目的在于揭示社會矛盾，反映現(xiàn)實(shí)生活，這里的“社會矛盾”與“現(xiàn)實(shí)生活”就是小說反映的主題思想。

第二，聯(lián)系小說描寫的典型環(huán)境分析主題。典型的細(xì)節(jié)描寫是作品的血肉，有了它，人物形象就會豐滿感人；丟了它，就會干癟乏味。要感受人物形象，對細(xì)節(jié)描寫的分析也是必不可少的。

第三，結(jié)合作者的生平、創(chuàng)作動機(jī)和寫作的時(shí)代背景分析主題，即知人論世。了解作者的創(chuàng)作意圖也就成為理解小說主題的重要途徑。要善于指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真地通讀作品，仔細(xì)地分析作者在作品中表達(dá)的思想感情和觀念。

第四，據(jù)作者對人物描寫的語言的感情色彩分析主題。作者在行文中總是要對自己所揭示的矛盾，以及所描述的人物等表現(xiàn)出一定的褒貶傾向或情感色彩。判定作者的這種情感色彩，是理解作品主題時(shí)所不可缺少的一環(huán)。

五、快速品味語言。鑒賞藝術(shù)手法

藝術(shù)手法是作家駕馭文學(xué)語言，運(yùn)用多種藝術(shù)表現(xiàn)手法及表達(dá)方式，來構(gòu)思文學(xué)作品時(shí)所表現(xiàn)出的熟練的而又獨(dú)具特色的藝術(shù)才能。

第一，弄清情節(jié)結(jié)構(gòu)中作者運(yùn)用了對比、懸念、倒敘、插敘、前后照應(yīng)、明線、暗線、出人意料的結(jié)尾、襯托、鋪墊、先抑后揚(yáng)等哪些方法，并了解這些方法對塑造形象和表現(xiàn)主題所起的作用。

第二，弄清小說運(yùn)用了哪些描寫方法，如人物外貌描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫，正面描寫、側(cè)面描寫，景物描寫等。從而認(rèn)識和評價(jià)人物的性格、品質(zhì)、典型性、社會意義、作者的感情傾向等。

第三，把握語言運(yùn)用上的特點(diǎn)，說的語言可分為兩類：一類是以敘述為特色，另一類以描寫為特色。這兩類并沒有伯仲，以敘述為特色的小說，追求整篇作品的味道，以描寫為特色的小說，追求形象的鮮明性。以敘述為特色的小說可以叫情節(jié)小說，以描寫為特色的小說叫細(xì)節(jié)小說。如《紅樓夢》就是以敘述為特色的小說，《三國演義》則是以描寫為特色的小說。