深入分析職教語(yǔ)文教學(xué)的美育作用

李艷玲 云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院

中等職業(yè)院校在日常運(yùn)作過(guò)程中，其主要目的是為了培養(yǎng)專業(yè)性人才，為滿足現(xiàn)代社會(huì)對(duì)各類人才的個(gè)性化需求。中等職業(yè)院校在培養(yǎng)的時(shí)候，直接面對(duì)的對(duì)象就是市場(chǎng)的各種勞動(dòng)者，這些中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生與同齡人相比，可以說(shuō)是提前走向進(jìn)入到社會(huì)去就業(yè)的人群。中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，不僅具有比較高的專業(yè)技能水平，而且在綜合素質(zhì)方面也比較良好。所以，教師在日常教育的時(shí)候，不僅要培養(yǎng)學(xué)生勤勞刻苦的能力，而且還要促使學(xué)生在協(xié)作、創(chuàng)新等方面的精神也可以得到強(qiáng)化。

一、吃透教材，深入挖掘教材中的美

職教語(yǔ)文在教學(xué)過(guò)程中，要盡可能利用先進(jìn)的方式，這樣不僅有利于促使教學(xué)活動(dòng)可以順利開(kāi)展，而且還能夠從根本上促使智慧與情感相互融合在一起，這也是現(xiàn)階段人類在一直追求著的文明活動(dòng)。職教語(yǔ)文教學(xué)在具體開(kāi)展過(guò)程中，要與美進(jìn)行有效結(jié)合，語(yǔ)文不僅可以被看作是生命之聲，而且也代表著文化的根。

所以語(yǔ)文教師在教學(xué)的時(shí)候，要能夠利用自然美來(lái)對(duì)學(xué)生起到良好的感染和熏陶。職教語(yǔ)文在具體開(kāi)展過(guò)程中，通過(guò)對(duì)教材中的內(nèi)容進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)教材當(dāng)中有很多篇目都可以真正展示出大自然的美。很多作者在對(duì)自己的文章或者是詩(shī)詞歌賦進(jìn)行編著的時(shí)候，都會(huì)將自然界當(dāng)中的一些景物當(dāng)做是自己的比喻，并且賦予這些自然物更加深刻的含義。通過(guò)對(duì)這些自然物的理解和描繪，不僅能夠?qū)⒆约簩?duì)生活的理解充分表達(dá)出來(lái)，而且還能夠讓讀者通過(guò)對(duì)這些文章的閱讀和了解，對(duì)作者想要表達(dá)的思想感情有更加深刻的認(rèn)識(shí)。所以在這種背景下，教師應(yīng)當(dāng)盡可能及時(shí)對(duì)這些自然的美去補(bǔ)充，去利用，讓這些自然美真正的可以感染到學(xué)生。比如，豐子愷的“楊柳”一文，作者在普通的楊柳身上逐漸發(fā)現(xiàn)了樸實(shí)、不忘根本的品質(zhì)等，這些都可以展示出一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。除此之外，在“石縫間的生命”當(dāng)中，通過(guò)對(duì)文章的閱讀和理解，發(fā)現(xiàn)小草的頑強(qiáng)、執(zhí)著的松柏等，這些都在表達(dá)著這些自然物的美，同時(shí)也意味著這些自然物能夠?qū)ψx者的心靈和思想產(chǎn)生一定的影響。

二、設(shè)計(jì)教學(xué)情境，充分利用語(yǔ)言、情感的感染之美

美育在職教語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中具有非常重要的影響和作用，為了將美育的作用充分發(fā)揮出來(lái)，體現(xiàn)在各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中。語(yǔ)文教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合實(shí)際情況，科學(xué)合理的對(duì)教學(xué)情境進(jìn)行設(shè)計(jì)，這樣不僅有利于對(duì)語(yǔ)言、情感等一些教學(xué)方式進(jìn)行合理的利用，而且還能夠?qū)⒏腥局涝谄渲械淖饔贸浞职l(fā)揮出來(lái)。語(yǔ)文教材本身的形象就比較鮮活，情感也比較強(qiáng)烈，所以在日常教學(xué)過(guò)程中，教師要將這些要素和特點(diǎn)充分融入其中。語(yǔ)文教師要節(jié)氣教材中的內(nèi)容，選擇符合實(shí)際要求的方式來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，這樣不僅有利于幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，而且還能夠讓學(xué)生們對(duì)語(yǔ)文教學(xué)中的美育有更加深刻的認(rèn)識(shí)。一般在課堂上，教師都是直接通過(guò)自己的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行教學(xué)，教師在對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行選擇和利用的時(shí)候，語(yǔ)言將會(huì)直接對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性產(chǎn)生刺激影響。比如教師在向?qū)W生提出問(wèn)題的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)盡可能利用一種真實(shí)疑問(wèn)的語(yǔ)氣，這樣有利于為學(xué)生營(yíng)造出一個(gè)積極思考的氛圍，并且讓學(xué)生們可以通過(guò)語(yǔ)言來(lái)展示和表達(dá)自己。

三、結(jié)束語(yǔ)

語(yǔ)文一直以來(lái)都伴隨著學(xué)生們的成長(zhǎng)，是學(xué)生們成長(zhǎng)階段非常重要的學(xué)科之一。在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，教師們一定要意識(shí)到美育在其中的重要性，讓學(xué)生們可以通過(guò)對(duì)自然美的感受和領(lǐng)悟，逐漸將這些感受融入到自己的日常生活當(dāng)中，這樣才能夠?qū)⒚烙饔贸浞职l(fā)揮出來(lái)。在保證職教語(yǔ)文教學(xué)水平得到有效提升的同時(shí)，有利于幫助學(xué)生們樹(shù)立正確的價(jià)值觀念。