淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法

謝秋玲

摘要：小學(xué)數(shù)學(xué)是學(xué)生們?cè)谛W(xué)階段的學(xué)習(xí)中最為重要的科目之一，也是教師最為重視教學(xué)的科目之一。小學(xué)數(shù)學(xué)對(duì)于我們成年人來(lái)說是一門簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單的科目，但是對(duì)于小學(xué)生們來(lái)說這可能是在小學(xué)階段接觸到的最為困難的一個(gè)科目。小學(xué)數(shù)學(xué)的重要性不言而喻，學(xué)生們只有學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)，才能掌握相關(guān)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，為未來(lái)的初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，在教學(xué)中要站在學(xué)生們的角度去教學(xué)，設(shè)身處地地為學(xué)生著想，使學(xué)生在教師的教學(xué)中提高自己對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，不斷提升他們各方面的能力。

關(guān)鍵詞：基礎(chǔ)知識(shí)與能力；教學(xué)方法；評(píng)價(jià)

一、教師在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中要注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)

基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)于任何學(xué)科，任何事物的學(xué)習(xí)來(lái)說都是尤為重要的。小學(xué)數(shù)學(xué)是學(xué)生們整個(gè)學(xué)習(xí)生涯中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，所以，教師在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中更要注重小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生們的基礎(chǔ)性能力。作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我認(rèn)為小學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)與能力基礎(chǔ)有概念、乘法口訣、計(jì)算能力等等。首先是小學(xué)數(shù)學(xué)的一些基礎(chǔ)概念，教師在教學(xué)中一定要花時(shí)間注重基礎(chǔ)概念的教學(xué)，為學(xué)生在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)中打牢基礎(chǔ)，使學(xué)生們可以更為輕松地去面對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。例如：在小學(xué)一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，其基礎(chǔ)知識(shí)就是讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)數(shù)，以及簡(jiǎn)單的掌握基礎(chǔ)的運(yùn)算，認(rèn)識(shí)圖等等。在小學(xué)一年級(jí)的基礎(chǔ)知識(shí)中，不難看出這些知識(shí)點(diǎn)全是為學(xué)生們未來(lái)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)，所以教師在教學(xué)中一定要使學(xué)生們完全熟練地掌握這些基礎(chǔ)知識(shí)。其次，在小學(xué)數(shù)學(xué)中，乘法口訣的學(xué)習(xí)是必不可少的，教師在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中一定要使學(xué)生熟練地掌握乘法口訣，提升學(xué)生們的計(jì)算能力。最后，教師在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生們的計(jì)算能力。在小學(xué)數(shù)學(xué)中，很多的知識(shí)點(diǎn)都與計(jì)算有關(guān)，除了前面提到的乘法口訣，教師在教學(xué)中要注重除法，加減法的教學(xué)，為未來(lái)學(xué)生們?cè)诮獬龈唠y度的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)打下基礎(chǔ)。

二、教師在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法

很多教師在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中沿用的是老一套的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法，在這樣的教學(xué)環(huán)境中學(xué)生們無(wú)法提高自己的學(xué)習(xí)興趣，教師的教學(xué)無(wú)法體現(xiàn)出效果，久而久之，學(xué)生們將在小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中迷失了方向，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差。作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我認(rèn)為教師在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法，提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)效率。我認(rèn)為教師在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)。

（一）在低年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)中教師可以用一些數(shù)學(xué)家的生平事跡來(lái)輔助教學(xué)，提起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。例如：關(guān)于計(jì)算類知識(shí)的教學(xué)時(shí)，教師可以講解著名數(shù)學(xué)家高斯的故事，樹立名人的榜樣，使學(xué)生們提起學(xué)習(xí)興趣，也提高教師的教學(xué)效率。

（二）教師在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中要使學(xué)生們參與進(jìn)教師的教學(xué)中來(lái)。例如：在小學(xué)數(shù)學(xué)的圓柱體，正方體，長(zhǎng)方體等教學(xué)中，教師可以要求學(xué)生們自己去制作相關(guān)的模型，使學(xué)生們?cè)谶@個(gè)過程中體會(huì)到相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，從而提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率和興趣。其次，教師在教學(xué)中要經(jīng)常與學(xué)生們進(jìn)行互動(dòng)，使學(xué)生們參與教學(xué)。

（三）教師要利用相關(guān)的教學(xué)資源來(lái)輔助小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)。在我看來(lái)，教學(xué)資源包括電子白板；多媒體等設(shè)備以及相關(guān)的教具、模型等等。教師在高年級(jí)難度較大，教師口頭講解無(wú)法達(dá)到教學(xué)效果的教學(xué)內(nèi)容中就可以采用相關(guān)教學(xué)設(shè)備來(lái)輔助教學(xué)，以視頻、圖片等方式來(lái)輔助教學(xué)。在相關(guān)“體”的教學(xué)時(shí)，教師就可以利用模型來(lái)輔助教學(xué)，幫助學(xué)生們快速地了解相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。

三、教師在教學(xué)中要正確客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生

作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師的我經(jīng)常會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上看到這樣的報(bào)道，很多學(xué)生在經(jīng)過教師的各種評(píng)價(jià)之后一蹶不振，也有很多人感謝學(xué)生時(shí)代教師對(duì)于他們的評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)。所以，我深刻地認(rèn)識(shí)到，在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)建立正確的評(píng)價(jià)體系，客觀正確地評(píng)價(jià)學(xué)生。在一個(gè)班級(jí)之中，難免會(huì)出現(xiàn)學(xué)生們犯錯(cuò)；不愛學(xué)習(xí)等情況。教師在面對(duì)這樣的問題時(shí)，要及時(shí)批評(píng)學(xué)生，但不能過度批評(píng)學(xué)生，損害學(xué)生們的自尊心和學(xué)習(xí)的自信心。此外，在小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)階段，往往是學(xué)生們思維能力積極發(fā)展的階段，部分學(xué)生可能會(huì)對(duì)相關(guān)的數(shù)學(xué)問題提出與教師不一樣的想法與思考。很多教師在面對(duì)這樣的情況時(shí)，總是批評(píng)學(xué)生胡思亂想，打擊學(xué)生們的探索精神。在我看來(lái)，教師應(yīng)該夸獎(jiǎng)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行思考，使學(xué)生們的思維能力得到全面的發(fā)展。最后，教師在面對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生時(shí)，不能偏心，要一視同仁，夸獎(jiǎng)學(xué)生的同時(shí)，也要客觀地評(píng)價(jià)這一部分學(xué)生，使學(xué)生們更加努力地去學(xué)習(xí)。

四、結(jié)語(yǔ)

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生們的學(xué)習(xí)生涯是極為重要的，小學(xué)數(shù)學(xué)是否能夠?qū)W好，在一定程度上決定了未來(lái)學(xué)生們對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)水平。作為新時(shí)代的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中更是要在各方面不斷提升學(xué)生們的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生們的思維能力，使學(xué)生們?cè)谛W(xué)數(shù)學(xué)中快樂學(xué)習(xí)，積極地去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

[1]游一行，侯偉寧《數(shù)學(xué)故事》，中國(guó)時(shí)代經(jīng)濟(jì)出版社，2007年1月

[2]靈犀編繪《趣味數(shù)學(xué)》，重慶出版社，2004年5月