淺談基層青年職工A+B培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐

姜艷艷

【摘 要】人才是企業(yè)發(fā)展的核心，青年人才的培養(yǎng)關(guān)系到企業(yè)的未來(lái)。有效開(kāi)發(fā)和利用青年資源，培養(yǎng)一批適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)青年職工是企業(yè)發(fā)展的客觀要求。如何培養(yǎng)基層青年職工，調(diào)動(dòng)工作積極性，對(duì)強(qiáng)化內(nèi)部管理，實(shí)現(xiàn)企業(yè)健康穩(wěn)定發(fā)展有著重要意義。

【關(guān)鍵詞】青年職工；培養(yǎng)；穩(wěn)定

一、基層青年職工A+B培訓(xùn)模式創(chuàng)建的背景

隨著企業(yè)深化改革、轉(zhuǎn)型發(fā)展，公司不斷持續(xù)優(yōu)化用工、提高人工成本投入產(chǎn)出效益，公司職工工作強(qiáng)度加大，特別是對(duì)于基層管理崗位工作量已飽和，當(dāng)職工因事請(qǐng)假時(shí)，往往造成工作銜接不上，影響企業(yè)安全生產(chǎn)和隊(duì)伍穩(wěn)定。而本單位職工平均年齡36.5歲，35歲及以下186人，占總?cè)藬?shù)的53%，他們大部分是近三年參加工作，渴望獲得各方面的培訓(xùn)和教育，學(xué)歷高、接受新事物快、主動(dòng)性強(qiáng)，如何培養(yǎng)基層青年職工，充分發(fā)揮他們的個(gè)人能力，逐步成為人力資源部門(mén)關(guān)注的重點(diǎn)。

二、全方位打造A崗能手，做好本職工作

1.本著“干什么學(xué)什么、練什么比什么”的原則，始終堅(jiān)持“向培訓(xùn)要素質(zhì)，以素質(zhì)促安全生產(chǎn)”的培訓(xùn)理念。年初通過(guò)召開(kāi)專(zhuān)題座談會(huì)、發(fā)放培訓(xùn)計(jì)劃申報(bào)表等形式，了解培訓(xùn)需求，掌握基層職工業(yè)務(wù)知識(shí)的短板，本著“缺什么、補(bǔ)什么”的原則，制定了具體培訓(xùn)計(jì)劃，按照計(jì)劃有條不紊的開(kāi)展培訓(xùn)工作，逐步實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)工作的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，確保培訓(xùn)時(shí)間、人員、內(nèi)容和培訓(xùn)效果的穩(wěn)定性、有效性、實(shí)用性，確保培訓(xùn)工作取得較好的效果。

2.強(qiáng)化“師帶徒”管理，“師帶徒”是快速提升員工技能、充分發(fā)揮人才效應(yīng)、增強(qiáng)企業(yè)發(fā)展后勁的必要手段，我們采取多種形式的“師帶徒”，有“一師一徒”、“一師多徒”、“多師一徒”，把表達(dá)能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)的老師傅選拔上來(lái)充分發(fā)揮“名師”作用，為青年職工充電。開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶，組織機(jī)關(guān)科室長(zhǎng)和基層技術(shù)崗的青工簽訂師帶徒協(xié)議，保證了青工的培訓(xùn)質(zhì)量，助其盡快成才。

3.組織崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)和“說(shuō)崗”考核，掀起全員“說(shuō)崗”熱潮，主要包括本單位基本情況、崗位安全職責(zé)、日常工作內(nèi)容、設(shè)備主要參數(shù)、應(yīng)急處置、風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)及控制措施等，持續(xù)提升員工崗位勝任能力、規(guī)范操作能力和解決實(shí)際問(wèn)題能力，向“一崗精、二崗?fù)?、三崗?huì)”的多面手發(fā)展，成為“轉(zhuǎn)崗能上崗、上崗能勝任”的崗位能手。

4.舉辦各類(lèi)技能競(jìng)賽、知識(shí)競(jìng)賽，為青年職工提供展示平臺(tái)，提升技術(shù)技能水平。以推進(jìn)職工提高素質(zhì)、爭(zhēng)當(dāng)技術(shù)能手為基礎(chǔ)，以層層組織開(kāi)展技術(shù)比武活動(dòng)為載體，通過(guò)選樹(shù)各類(lèi)技術(shù)尖子，激發(fā)職工學(xué)知識(shí)、練技能，愛(ài)鉆研的積極性，努力打造適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)職工隊(duì)伍，把促進(jìn)企業(yè)和職工的全面發(fā)展落在實(shí)處，形成相互切磋、共同提高的良性競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

5.組織青年參加公司、地方的聯(lián)誼活動(dòng)，幫助青年職工“牽線搭橋”；結(jié)合屬地化工作，聽(tīng)取青年職工的想法、訴求，引導(dǎo)青年樹(shù)立正確的思想觀念，做好本職工作。

三、精心打造B崗多面手，實(shí)現(xiàn)人企共贏

引導(dǎo)職工多方位發(fā)展，學(xué)習(xí)與個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃息息相關(guān)的B崗，幫助職工創(chuàng)造發(fā)展平臺(tái)和展示自我的機(jī)會(huì)，更有效地調(diào)動(dòng)職工工作積極性和主動(dòng)性。

1.為職工提供各類(lèi)支持，充實(shí)B崗，展示職工特長(zhǎng)，鼓勵(lì)青年職工積極向上。美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛把人類(lèi)的需要按照從低到高分為生理需求、安全需求、歸屬與愛(ài)的需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求，一般當(dāng)?shù)蛯哟蔚男枨鬂M足后，高層次就會(huì)成為主要需求。我們要積極滿足職工低層次需求，促使職工在做好本職工作的前提下，逐步向自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)發(fā)展。鼓勵(lì)開(kāi)展豐富多彩的業(yè)余文化活動(dòng)，以文化為載體，展現(xiàn)出各具特色的個(gè)人特長(zhǎng)，使企業(yè)成為一個(gè)和諧的大家庭，為職工成長(zhǎng)打造一個(gè)發(fā)展的平臺(tái)，充分發(fā)展自己的B崗。

2.強(qiáng)化激勵(lì)措施，鼓勵(lì)B崗成才。激勵(lì)措施要不緊緊體現(xiàn)在工資獎(jiǎng)金上，更要體現(xiàn)在職業(yè)規(guī)劃中，部分基層青年職工在做好A崗工作的基礎(chǔ)上，利用休息時(shí)間積極完成B崗工作，幫助班組長(zhǎng)、技術(shù)員進(jìn)行任務(wù)傳達(dá)、事務(wù)協(xié)調(diào)、工作處理等，當(dāng)需要進(jìn)行班組長(zhǎng)或技術(shù)員選拔時(shí)，規(guī)定有相關(guān)B崗工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。目前，本單位有9名技術(shù)員就是從先前從事B崗職工中選拔出來(lái)的。這為職工自身的發(fā)展提供了良好的渠道，也減輕了部分人員的工作量，節(jié)省了企業(yè)的人工成本。

3.選樹(shù)典型，爭(zhēng)做B崗“青年先鋒”。每季度開(kāi)展青年職工各類(lèi)B崗評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)自我推薦，上報(bào)先進(jìn)事跡材料，再經(jīng)考評(píng)小組成員投票，選出大家心目中的B崗“青年先鋒”等，讓那些在工作中、生活中B崗表現(xiàn)突出的青年職工，走到臺(tái)前，讓大家認(rèn)識(shí)到先進(jìn)就在自己身邊，也為青年職工提供精神上的滿足。同時(shí)，利用網(wǎng)站等渠道，對(duì)B崗的先進(jìn)事跡進(jìn)行宣講，讓大家學(xué)先進(jìn)、做先進(jìn)，爭(zhēng)做B崗“青年先鋒”。

4.幫助規(guī)劃B崗，促進(jìn)基層青年職工成長(zhǎng)。結(jié)合青年職工的特點(diǎn)，實(shí)行青年人才“梯隊(duì)”培養(yǎng)，分層次進(jìn)行培養(yǎng)和幫扶，就B崗簽訂師徒協(xié)議，本單位目前已有11人對(duì)B崗師徒。在員工培養(yǎng)中堅(jiān)持“注重責(zé)任與執(zhí)行、注重眼界與思路、注重學(xué)習(xí)與總結(jié)、注重管理與協(xié)調(diào)、注重超前與創(chuàng)新”的思路，形成一個(gè)良好的培養(yǎng)機(jī)制。

基層青年員工培養(yǎng)，是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的系統(tǒng)工程，基層青年員工要在做好本職工作的基礎(chǔ)上，制定自身的發(fā)展目標(biāo)和計(jì)劃，積極參與企業(yè)B崗培養(yǎng)；單位要結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)造條件，引導(dǎo)青年職工實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，找到發(fā)展方向，促使其快速成長(zhǎng)，形成企業(yè)發(fā)展青年職工人才庫(kù)，追蹤其發(fā)展歷程，不斷進(jìn)行總結(jié)和完善，培養(yǎng)一批高水平、高素質(zhì)的青年人才隊(duì)伍，為企業(yè)發(fā)展提供源源不斷的人才動(dòng)力。