全民健身背景下山東省高職院校體育課程教學(xué)現(xiàn)狀及完善策略研究

李根坤

【摘要】對(duì)山東省5所高職院校500名大學(xué)生及12名體育教師進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，采用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等多種方法，從目前山東省高職院校體育課程教學(xué)現(xiàn)狀為第一研究對(duì)象，剖析在鼓勵(lì)全面健身及發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)大背景下高職體育教學(xué)課程所面臨的問(wèn)題，得出如下研究結(jié)果：學(xué)生對(duì)健身認(rèn)識(shí)程度不高；體育課程體系不能滿足學(xué)生的需要；體育課程評(píng)價(jià)體系單一，很難提高學(xué)生參與的興趣；體育教師綜合能力有待于進(jìn)一步提高。在研究的過(guò)程中就目前高職院校體育課程所遇到的問(wèn)題，在文中提出相應(yīng)的建議，期望能為更好地開(kāi)展高職體育課堂教學(xué)、體育課程教學(xué)改革盡自己的一點(diǎn)綿薄之力。

【關(guān)鍵詞】全民健身 山東省 高職院校 體育課程

1前言

山東省政府辦公廳關(guān)于貫徹國(guó)辦發(fā)〔2016〕27號(hào)文件強(qiáng)化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)中提出了學(xué)校體育教育要進(jìn)一步強(qiáng)化體育育人的功能，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展。盡管國(guó)家相關(guān)部門、山東省相關(guān)部門出臺(tái)相應(yīng)的規(guī)章制度規(guī)范高職院校體育課程改革，但通過(guò)對(duì)調(diào)查院校近3年的學(xué)生體質(zhì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行分析后發(fā)現(xiàn)，目前高職院校學(xué)生體質(zhì)不容樂(lè)觀，學(xué)生整體運(yùn)動(dòng)能力有所下降，肥胖率有所提高，近9成學(xué)生視力不良。

在研究的過(guò)程中就目前高職院校體育課程所遇到的問(wèn)題，在文中提出解決建議，期望能為更好的開(kāi)展高職體育課堂教學(xué)、體育課程教學(xué)改革盡自己的一點(diǎn)綿薄之力。

2研究對(duì)象與方法

2.1研究對(duì)象

濟(jì)寧職業(yè)學(xué)院、山東商職學(xué)院、濰坊護(hù)理學(xué)院、山東電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院、煙臺(tái)職業(yè)學(xué)院，5所職業(yè)院校490名在學(xué)生、12名體育教師。

2.2研究方法

2.2.1問(wèn)卷調(diào)查法

對(duì)500名在校生及12名體育教師進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。學(xué)生問(wèn)卷發(fā)放500份，回收495份，有效問(wèn)卷490份，合格率98%；教師問(wèn)卷發(fā)放12份，回收12份，有效問(wèn)卷12分，合格率100%。

2.2.2文獻(xiàn)資料法

通過(guò)濟(jì)寧職業(yè)學(xué)院圖書(shū)館、山東省圖書(shū)館、知網(wǎng)等查閱相關(guān)資料40余份，對(duì)相關(guān)資料進(jìn)行歸納、分析、總結(jié)。

2.2.3數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對(duì)所獲得的相關(guān)數(shù)據(jù)通過(guò)Microsoft Excel2007進(jìn)行數(shù)據(jù)分析、整理。

2.2.4專家訪談法

與教育、體育部門相關(guān)專家進(jìn)行面對(duì)面交談，了解目前高職院校體育課程所存在的深層次問(wèn)題；獲得權(quán)威性的改革建議。

3山東省高職院校體育教學(xué)的現(xiàn)狀

3.1學(xué)生對(duì)健身的認(rèn)知狀況

在對(duì)學(xué)生對(duì)健身的認(rèn)知上我們?cè)O(shè)計(jì)了兩個(gè)問(wèn)題：（1）體育鍛煉與身體健康是否有關(guān)聯(lián)；（2）目前學(xué)業(yè)情況下是否會(huì)堅(jiān)持參與體育鍛煉。學(xué)生在回答第一個(gè)問(wèn)題是有85.7%的學(xué)生選擇體育鍛煉與身體健康有很強(qiáng)的關(guān)聯(lián)；13.3%的學(xué)生選擇體育鍛煉與身體健康有一定的關(guān)聯(lián)；而只有1%的學(xué)生認(rèn)為體育鍛煉與身體健康沒(méi)關(guān)系。從這一調(diào)查可以看出99%的學(xué)生認(rèn)為體育鍛煉對(duì)身體健康是成正關(guān)聯(lián)的。在回答第二個(gè)問(wèn)題時(shí)，有53.1%的學(xué)生選擇會(huì)堅(jiān)持鍛煉；46.9%的學(xué)生選擇不會(huì)堅(jiān)持鍛煉，表示會(huì)以學(xué)習(xí)為主。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我們與相關(guān)教師及部分學(xué)生進(jìn)行電話溝通，了解學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)情況，得到的實(shí)際情況是，目前這部分學(xué)生的學(xué)業(yè)并沒(méi)有那么緊張，完全有進(jìn)行體育鍛煉的時(shí)間。這說(shuō)明目前學(xué)生針對(duì)體育鍛煉的認(rèn)知還有待于進(jìn)一步的提高。

3.2目前高職院校大學(xué)生對(duì)體育課的滿意度狀況

在對(duì)大學(xué)生對(duì)目前體育課的認(rèn)可上主要針對(duì)兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查：（1）對(duì)目前的體育課教學(xué)是否滿意；（2）對(duì)體育課不滿意的方面，含：授課方式、組織形式、授課內(nèi)容、體育教師、場(chǎng)地器材。在回答第一個(gè)問(wèn)題是有13.3%的學(xué)生對(duì)目前體育可滿意；17.4%的學(xué)生表示一般；69.3%的學(xué)生表示對(duì)目前的體育課教學(xué)不滿意。在回答第二個(gè)問(wèn)題是有97.3%的學(xué)生表示對(duì)目前體育課的授課內(nèi)容不感興趣，對(duì)于目前體育器材不滿意的程度最低，只有23.8%的學(xué)生對(duì)目前體育課場(chǎng)地器材不滿意。

3.3體育課授課內(nèi)容選擇狀況

就目前調(diào)查的5所高職院校體育課授課內(nèi)容的情況來(lái)看，這5所高職院校體育課教學(xué)內(nèi)容都是根據(jù)教學(xué)計(jì)劃安排的體育課程內(nèi)容進(jìn)行，學(xué)生沒(méi)有自己選擇的權(quán)利。目前高職院校體育課的授課內(nèi)容主要是：田徑、籃球、足球、排球等傳統(tǒng)項(xiàng)目，以田徑項(xiàng)目教學(xué)為主，課程內(nèi)容略顯枯燥。在調(diào)查這一問(wèn)題是，我們?cè)O(shè)計(jì)了一些體育項(xiàng)目讓我學(xué)生選擇，即如果可以自由選擇體育項(xiàng)目您會(huì)選擇下面哪些項(xiàng)目？列舉如下項(xiàng)目：田徑、籃球、足球、武術(shù)、乒乓球、羽毛球、體育舞蹈、定向、游泳、瑜伽、輪滑。通過(guò)問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)，男生還是比較喜歡競(jìng)技性、富有刺激性的項(xiàng)目，選擇的前5名運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為：籃球、足球、輪滑、定向、武術(shù)；女生則比較喜歡選擇塑身、娛樂(lè)性的項(xiàng)目，選擇的前5名運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為：瑜伽、體育舞蹈、游泳、羽毛球、輪滑。通過(guò)調(diào)查說(shuō)明，目前高職院校大學(xué)生還是非常喜歡參與體育運(yùn)動(dòng)的，只是目前可供選擇的體育項(xiàng)目過(guò)少，這也是造成他們對(duì)目前體育課不滿意的一項(xiàng)重要原因。

3.4體育課評(píng)價(jià)狀況

通過(guò)調(diào)查，5所高職院校對(duì)學(xué)生體育成績(jī)的考核依據(jù)還是以學(xué)生所掌握的運(yùn)動(dòng)技能的優(yōu)劣為主要評(píng)價(jià)指標(biāo)，輔以課堂表現(xiàn)和出勤情況為次要目標(biāo)，而對(duì)于學(xué)生不同個(gè)體的身體素質(zhì)水平及學(xué)生的進(jìn)步幅度的情況并沒(méi)有納入到考核評(píng)價(jià)體系。學(xué)生個(gè)體的身體素質(zhì)水平參差不齊，如果在考核評(píng)價(jià)時(shí)采用“一刀切”的評(píng)價(jià)方式，很容易挫傷原本身體素質(zhì)不強(qiáng)學(xué)生參與體育鍛煉的積極性，特別是一部分原本身體素質(zhì)不好，卻又努力鍛煉的學(xué)生的積極性。

3.5多媒體技術(shù)在體育課堂教學(xué)中應(yīng)用的現(xiàn)狀

目前，多媒體技術(shù)在高職專業(yè)課教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用，而體育教學(xué)中卻鮮有應(yīng)用，在調(diào)查的5所院校中只有一所院校的體育教師表示曾經(jīng)用過(guò)多媒體進(jìn)行體育教學(xué)，但僅僅在兩個(gè)班級(jí)中用過(guò)。多媒體技術(shù)有助于體育教學(xué)，可以通過(guò)動(dòng)作的慢放、快進(jìn)、暫停，讓學(xué)生更清晰的學(xué)習(xí)所要學(xué)習(xí)的技術(shù)動(dòng)作，有助于學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的掌握。

4山東省高職院校體育課程教學(xué)完善策略

（1）科學(xué)安排課程內(nèi)容，提高學(xué)生專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能力。大力推動(dòng)足球、籃球、排球等優(yōu)勢(shì)集體項(xiàng)目，廣泛開(kāi)展趣味性強(qiáng)，容易讓學(xué)生接受的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如瑜伽、定向、輪滑、乒乓球、羽毛球、武術(shù)等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，充實(shí)和豐富體育課程內(nèi)容，努力提高體育教學(xué)質(zhì)量。

（2）學(xué)校要根據(jù)學(xué)生的不同性別特點(diǎn)、不同興趣特點(diǎn)、不同身體狀況等特點(diǎn)，建立學(xué)生可以根據(jù)自己的特點(diǎn)自主選擇的體育活動(dòng)課程“超市”，讓每個(gè)學(xué)生都能根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇自己喜歡的體育課程或體育活動(dòng)項(xiàng)目。

（3）建立山東省學(xué)校體育教學(xué)專家指導(dǎo)機(jī)制，對(duì)全省體育教學(xué)改革工作搞好研究、咨詢、指導(dǎo)和服務(wù)。支持高職院校組建運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)聯(lián)盟。

（4）充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，開(kāi)發(fā)體育教學(xué)資源，創(chuàng)新體育教學(xué)形式，促進(jìn)信息技術(shù)和體育教學(xué)深度融合，增強(qiáng)體育教學(xué)吸引力。

5結(jié)語(yǔ)

高職院校體育課程體系的完善不是一朝一夕可以完成的，這就需要各級(jí)主管部門、體育部門、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、體育教師、學(xué)生共同攜手完成，任何一個(gè)環(huán)節(jié)都非常重要，都是不可或缺的。我相信隨著國(guó)家重視程度的不斷提高，各級(jí)主管部門、體育部門、學(xué)校自身不斷的努力，高職院校體育教學(xué)課程會(huì)越來(lái)越豐富多彩，會(huì)吸引越來(lái)越多的學(xué)生主動(dòng)參與到體育鍛煉當(dāng)中。

參考文獻(xiàn)：

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