思想政治教育在提高大學(xué)生就業(yè)競爭力中的效用分析

宋艷萍

摘 要：隨著高等院校持續(xù)擴(kuò)招，我們國家的高等教育逐漸從精英教育過渡到了大眾教育，而大學(xué)生人數(shù)的急劇增加日益加重了大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的難度，這個(gè)問題已經(jīng)成為全社會(huì)的關(guān)注焦點(diǎn)。近年來的實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，思想政治教育能夠提升大學(xué)生的理論水平和綜合能力，增強(qiáng)畢業(yè)生在就業(yè)過程中的競爭優(yōu)勢，因此越來越受到重視，本文就思想政治教育在提高大學(xué)生就業(yè)競爭力中的效用進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：思想政治教育；大學(xué)生就業(yè)；競爭力

中圖分類號：G647.38 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009 — 2234（2018）01 — 0035 — 03

前沿

少年強(qiáng)則國家強(qiáng)，大學(xué)生是中華民族的希望，擔(dān)負(fù)著民族的未來，是國家的棟梁之材。所以，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的順利與否，與其個(gè)人的事業(yè)發(fā)展和家庭幸福直接相關(guān)，與中華民族的偉大復(fù)興更是息息相關(guān)。大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)困難不僅僅是現(xiàn)實(shí)問題，更是社會(huì)問題。近年來，我們國家的高等教育發(fā)展迅速，隨著高校招收人數(shù)的增加，畢業(yè)生人數(shù)相應(yīng)出項(xiàng)了大幅度增長。據(jù)教育部和人力資源部的統(tǒng)計(jì)，我國大學(xué)生畢業(yè)總數(shù)從2002年為145萬，到2010年已經(jīng)劇增到610萬人，2014年達(dá)到727萬的歷史最高峰并一直在高位徘徊。而且，爆發(fā)的全球性經(jīng)濟(jì)危機(jī)增加了全球的失業(yè)人數(shù)，這種情況使我們國家大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問題越發(fā)突出，畢業(yè)生的就業(yè)壓力越來越大〔1〕。高校通過指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)思想政治這一重要途徑，架起學(xué)校與社會(huì)、職業(yè)準(zhǔn)備與未來就業(yè)溝通的橋梁。大學(xué)生就業(yè)思想政治指導(dǎo)的工作需要貫穿大學(xué)生的在校學(xué)習(xí)過程，以提高他們的競爭力，為他們的就業(yè)打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一、培養(yǎng)大學(xué)生正確的就業(yè)觀和良好的職業(yè)素養(yǎng)

人們從事一定的職業(yè)必須遵守相應(yīng)的道德規(guī)范，作為職業(yè)人必須身心健康、愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞、有創(chuàng)新意識、有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神?，F(xiàn)階段，部分大學(xué)畢業(yè)生在擇業(yè)過程中出現(xiàn)過分重視眼前利益，長期規(guī)劃不明確，避重就輕，怕吃苦受累，不愿意到基層工作、頻繁跳槽等情況。尤其是頻繁跳槽，增加了用人單位的招聘成本，使很多用人單位不愿意招聘應(yīng)屆畢業(yè)生。這些其實(shí)就是學(xué)生自身價(jià)值取向出現(xiàn)偏差，對自身認(rèn)識不足、自我期望值過高等問題的具體表現(xiàn)。大學(xué)生必須立足實(shí)際，將自己的興趣愛好、能力特長與職業(yè)聯(lián)系起來，才能有熱情的工作，增加工作的積極性。加強(qiáng)思想政治教育，能夠引導(dǎo)學(xué)生凡事從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，充分認(rèn)清自身優(yōu)點(diǎn)與不足，為自己量身定制職業(yè)規(guī)劃。同時(shí)，思想政治教育可以通過啟發(fā)大學(xué)畢業(yè)生的思維方式和思想覺悟，激發(fā)大學(xué)畢業(yè)生對用人單位的職業(yè)情感，促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生正確就業(yè)觀和良好職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成。以助力小康社會(huì)的全面建設(shè)，擔(dān)負(fù)中華民族的偉大復(fù)興。

二、提高大學(xué)生心理素質(zhì)

部分畢業(yè)生在求職過程中出現(xiàn)緊張、不自信、畏縮等心理問題，不能很好的發(fā)揮自己的水平，從而喪失以了一些機(jī)會(huì)。根據(jù)大學(xué)生自身的心理成長情況，采取心理輔導(dǎo)或心理咨詢活動(dòng)等方法，有針對性地講解心理健康的相關(guān)知識，提高大學(xué)生對心理健康的重視，增強(qiáng)大學(xué)生心理承受與調(diào)節(jié)能力，并提升他們適應(yīng)社會(huì)的能力，以全面促進(jìn)個(gè)人的發(fā)展。大學(xué)生心理健康教育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。因此，思想政治工作中的心理健康教育能夠調(diào)整畢業(yè)生心態(tài)，有助于他們畢業(yè)后更好地創(chuàng)造自身價(jià)值和服務(wù)社會(huì)。

為了能夠提高大學(xué)畢業(yè)生的心理素質(zhì)，使其在就業(yè)過程中保持自信，努力為自己的未來奮斗，可以通過開展一系列就業(yè)指導(dǎo)思想政治教育活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。大學(xué)畢業(yè)生的成功就業(yè)需要過硬的心理素質(zhì)，在求職就業(yè)過程中充分展現(xiàn)自身有點(diǎn)、發(fā)揮自己的優(yōu)勢，靈活變通，脫穎而出，就業(yè)成功后還要繼續(xù)在職場中充分發(fā)揮自己的才華。擁有堅(jiān)定的理想和信念，才能使大學(xué)生在面對求職過程中面對挫折時(shí)從容分析，即使前景看似渺茫，心中也都能夠保持鎮(zhèn)定和信心，進(jìn)而積極進(jìn)取，最終將會(huì)客服困難，實(shí)現(xiàn)自己的就業(yè)目標(biāo)。

每一位大學(xué)畢業(yè)生在求職過程中都不可避免地會(huì)遭遇困難和挫折，需要借助網(wǎng)絡(luò)思想政治教育以提高學(xué)生的身心素質(zhì)，強(qiáng)化大學(xué)生心理健康 〔2〕。通過建立微信公眾號，利用公眾號推送消息的開放性，定期向大學(xué)生推送心理疏導(dǎo)技巧，正向引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)心理調(diào)控能力；利用公眾號私信的隱秘性功能，定期答復(fù)后臺(tái)學(xué)生的留言，及時(shí)干預(yù)需要幫助的學(xué)生，使學(xué)生逐步形成客觀、完整的自我概念，有針對性地引導(dǎo)他們形成良好的心理決策機(jī)制，對自己形成正確的認(rèn)識和評價(jià)，提高就業(yè)競爭力。

三、引導(dǎo)大學(xué)生準(zhǔn)確定位

如今，高等教育已越來越普及，逐漸成為了“大眾化教育”，與此同時(shí)，由于高校擴(kuò)招所帶來的高校畢業(yè)生也逐年增加。但就大學(xué)生在大學(xué)期間所學(xué)習(xí)的課程而言，大學(xué)生所掌握的內(nèi)容是有限的，并且相對于快速發(fā)展的社會(huì)各行各業(yè)來說，許多課本的知識也顯露出一定的落后性。由此，一些大學(xué)生出現(xiàn)了厭學(xué)現(xiàn)象，學(xué)習(xí)積極性不高，這樣會(huì)在一定程度上導(dǎo)致大學(xué)生在校期間荒廢學(xué)業(yè)，以至于畢業(yè)后就業(yè)困難，自毀前程。因此，將思想政治教育特別是將理想信念教育貫穿于高校的就業(yè)指導(dǎo)中，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識工作的本質(zhì)、不同職業(yè)的特點(diǎn)和社會(huì)環(huán)境等，有效地提高學(xué)生抵抗挫折和戰(zhàn)勝困難的心理素質(zhì)，從而在求職就業(yè)中愈挫愈勇，永不言敗。

四、促進(jìn)大學(xué)生理性求職和就業(yè)

大學(xué)生就業(yè)難得問題日趨嚴(yán)重，已經(jīng)引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。在報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)移動(dòng)媒體中常?？梢钥吹酱髮W(xué)生甚至是研究生在畢業(yè)之后擺地?cái)偂①u紅薯的新聞報(bào)道，形成了較大的社會(huì)輿論，也越來越多地引起了人們的關(guān)注與討論。唯物辯證法是大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中的重要部分，它能夠?yàn)閷W(xué)生提供科學(xué)的世界觀、方法論，并引導(dǎo)學(xué)生形成辯證思維，從而使他們理性地看待就業(yè)形勢，并冷靜地分析自身的優(yōu)勢和劣勢。同時(shí)，還可以培養(yǎng)大學(xué)生的思維方式，既要認(rèn)識到就業(yè)形勢的嚴(yán)峻，也要看到就業(yè)的諸多機(jī)遇；要清楚自己的缺點(diǎn)又不要妄自菲薄，要找到自己的優(yōu)勢并加以充分利用。

高校思想政治教育不應(yīng)當(dāng)局限于校園、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作，也不應(yīng)當(dāng)僅僅局限于在校生，而是應(yīng)當(dāng)形成長效的教育機(jī)制。在大學(xué)生畢業(yè)和進(jìn)入工作崗位后，也應(yīng)當(dāng)進(jìn)行跟蹤式的引導(dǎo)和教育，這就要求承擔(dān)高校就業(yè)指導(dǎo)的教師和大學(xué)生思想政治教育教師形成合力，共同把不同專業(yè)發(fā)展出現(xiàn)的新特點(diǎn)、新需求承載于思想政治教育的有效形式來全方位地作用于大學(xué)生。為此，對于校內(nèi)的大學(xué)生，學(xué)?？梢越M織一系列的就業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)大家積極參與，在活動(dòng)過程中，教育工作者需要觀察、了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)這些特點(diǎn)他們的就業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生到基層就業(yè)，到祖國和人民需要的崗位就業(yè)。對于已經(jīng)踏入社會(huì)和進(jìn)入工作崗位的學(xué)生，教師也應(yīng)當(dāng)及時(shí)做好信息回訪工作，一方面要了解他們在就業(yè)中遇到的問題，及時(shí)給予幫助。另一方面要選取優(yōu)秀的就業(yè)代表回校作交流報(bào)告，現(xiàn)身說法為在校大學(xué)生講解如何規(guī)劃大學(xué)生活和進(jìn)行就業(yè)準(zhǔn)備。

五、提高大學(xué)生崗位勝任能力

從大學(xué)生成功就業(yè)的角度來看，決定大學(xué)生能否順利找到滿意工作的直接影響因素是崗位勝任力〔3〕。大學(xué)生的校園生活空間相對封閉，獲取信息的途徑也十分有限，大多局限于書本和網(wǎng)絡(luò)等。為大學(xué)生詳細(xì)指導(dǎo)當(dāng)前的就業(yè)形勢和就業(yè)政策，不僅能夠幫助學(xué)生充分地了解就業(yè)的形勢和各項(xiàng)相關(guān)政策，還可以引起他們對就業(yè)規(guī)劃的重視，并提高他們規(guī)劃職業(yè)生涯的能力。同時(shí)，通過加強(qiáng)思想政治教育，可以引導(dǎo)大學(xué)生更加客觀地去面對實(shí)際，保持自信的心態(tài)去重新審視自身的能力和素質(zhì)，進(jìn)而根據(jù)實(shí)際的社會(huì)需求來調(diào)整自己的就業(yè)期望值和求職方向。此外，在就業(yè)指導(dǎo)中加強(qiáng)思想政治教育，其最為重要的作用即是幫助學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)忍不拔和勤奮努力的精神，堅(jiān)定他們的信念，這樣在未來的求職過程中，他們才能緊跟大的形勢，實(shí)現(xiàn)滿意和高質(zhì)量的就業(yè)。

一份理想的工作要求大學(xué)畢業(yè)生必須具備良好的職業(yè)素養(yǎng)，而職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成是循序漸進(jìn)而非一蹴而就的，需要學(xué)生在校期間制定出切實(shí)可行的計(jì)劃并做出的努力。思想政治教育通過開設(shè)全方面的職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)課程，幫助學(xué)生對自我概念和自我評價(jià)形成清晰的認(rèn)識；通過使用網(wǎng)絡(luò)職業(yè)能力測試軟件，幫助學(xué)生判斷自身適宜的職業(yè)類型、制定符合個(gè)人情況的職業(yè)規(guī)劃；搜尋并整合網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新資源，為學(xué)生們創(chuàng)造性思維的形成和發(fā)揮創(chuàng)造環(huán)境，為了學(xué)生們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)組織不同形式的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活動(dòng)，并引導(dǎo)大學(xué)生們積極參與，指導(dǎo)他們轉(zhuǎn)化自己的創(chuàng)新性想法，這樣不僅能夠拓寬畢業(yè)生的就業(yè)領(lǐng)域，還可以提升畢業(yè)生的就業(yè)自主能力。

五、提高大學(xué)生求職展示能力

大學(xué)生的就業(yè)過程既是求職應(yīng)聘的過程，也是自我展示的過程。求職展示能力是在就業(yè)過程中充分把自己的各方面能力都展示出來，以得到面試官的好評并簽約的能力。而面試官主要是通過應(yīng)聘者的綜合表現(xiàn)來了解他們并評判其是否能夠勝任工作崗位，因而，求職展示能力直接體現(xiàn)了大學(xué)畢業(yè)生的綜合競爭力〔4〕。

大學(xué)畢業(yè)生的綜合能力是否與招聘單位的需求相符合，是否能夠勝任招聘單位提供的工作機(jī)會(huì)，是其能夠成功就業(yè)的關(guān)鍵。雖然這些僅僅通過指導(dǎo)不能一蹴而就得以實(shí)現(xiàn)，但貫穿整個(gè)在校學(xué)習(xí)過程的思想政治教育可以通過分析就業(yè)形勢、提供用人單位的準(zhǔn)確信息，成為大學(xué)畢業(yè)生成功就業(yè)的杠桿；思想政治教育還能夠?yàn)榇髮W(xué)畢業(yè)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，幫助他們放松身心、減輕焦慮并釋放就業(yè)壓力，讓大學(xué)生用正確的價(jià)值觀、道德觀和行為標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范求職活動(dòng)；可以向大學(xué)生傳授求職面試的方法和技巧，幫助大學(xué)生提高展示自身優(yōu)勢的能力?？偠灾?，以上提到的方式方法都能幫助法學(xué)畢業(yè)生充分展現(xiàn)自己的綜合水平，以達(dá)到成功就業(yè)的目的。

結(jié)語

思想政治教育在幫助大學(xué)生就業(yè)能力的培養(yǎng)上非常重要，這項(xiàng)工作不僅關(guān)系到學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展、家庭幸福與社會(huì)穩(wěn)定，還與我們國家高等教育的良性發(fā)展密切相關(guān)，甚至還會(huì)影響到國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的良性循環(huán)，必須引起我們的關(guān)注和重視。我國高等學(xué)校是培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的搖籃，而思想政治教育能夠?qū)Υ髮W(xué)生就業(yè)能力的一些基本理論問題，進(jìn)行比較清晰的分析和把握，幫助學(xué)生們成功培養(yǎng)出色的就業(yè)能力。思想政治教育重視大學(xué)生就業(yè)能力的培養(yǎng)，探索適合我國國情的培養(yǎng)模式，能充分發(fā)揮思想政治教育培養(yǎng)大學(xué)生就業(yè)能力的應(yīng)有作用，使大學(xué)生為中華民族偉大復(fù)興出力，成為中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

我們通常所說的思想政治教育分為兩類，分別是系統(tǒng)思想理論教育和日常思想政治工作。其中日常思想政治工作是指思想政治教育進(jìn)入了人們?nèi)粘Ｉ詈蛦挝粯I(yè)務(wù)活動(dòng)中〔3〕。學(xué)生們在思想政治教育實(shí)踐中，認(rèn)識到就業(yè)能力是其成功就業(yè)的，而且就業(yè)能力與學(xué)生們參與以及完成有關(guān)行為活動(dòng)密切相關(guān)。如果不去參與活動(dòng)，學(xué)生們就不能成功培養(yǎng)自己的就業(yè)能力，更無法將自己的能力展示出來。在系統(tǒng)的思想理論教育和日常的思想政治工作中創(chuàng)造各種條件來鍛煉培養(yǎng)大學(xué)生的就業(yè)能力，關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，解決其中出現(xiàn)的問題，同時(shí)還要注重學(xué)生綜合實(shí)力的培養(yǎng)，在不斷實(shí)踐的基礎(chǔ)上探索適合我國國情的大學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)模式，推動(dòng)新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育理論和實(shí)踐的持續(xù)、高效發(fā)展。

作為一名思政工作者，需要合理利用互聯(lián)網(wǎng)加強(qiáng)與學(xué)生、社會(huì)的溝通交流，創(chuàng)新就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育工作的方式方法，形成一種網(wǎng)絡(luò)思想政治教育和大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)相結(jié)合的高效工作方式〔5〕〔6〕。以提升思想政治教育對大學(xué)生就業(yè)的促進(jìn)作用，進(jìn)一步發(fā)掘大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中的思想政治教育問題，改善并提升網(wǎng)絡(luò)思想政治教育在新時(shí)期大學(xué)生就業(yè)教育中的引領(lǐng)與指導(dǎo)作用，有效提升大學(xué)生的就業(yè)競爭力。

大學(xué)生就業(yè)是一個(gè)系統(tǒng)性的工程，在國家高瞻遠(yuǎn)矚的規(guī)劃下，學(xué)生本人及社會(huì)各界都需要一起努力來解決大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問題。在成功就業(yè)之前，學(xué)生與社會(huì)需要有高校來聯(lián)系，所以每一所高校都認(rèn)識到其責(zé)任非常重大，也需要認(rèn)識到思想政治教育對于解決高校畢業(yè)生就業(yè)難問題具有非常重要的影響。每一所高校需要采用正確合理的方式方法來指導(dǎo)學(xué)生，努力全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，充分將思想政治教育的優(yōu)點(diǎn)應(yīng)用到工作用，為大學(xué)畢業(yè)生成功就業(yè)奠定基礎(chǔ)和自信。

〔參 考 文 獻(xiàn)〕

〔1〕彭媛媛.論新形勢下大學(xué)生就業(yè)中的思想政治教育〔J〕.教育現(xiàn)代化，2016，（62）：174-176.

〔2〕任嬋媛.就業(yè)指導(dǎo)視域下大學(xué)生思想政治教育探析〔J〕.黑龍江科學(xué)，2017，（5）：114-115.

〔3〕郭洪蓉.基于勝任力角度的大學(xué)生就業(yè)素質(zhì)探析〔J〕.出國與就業(yè)（就業(yè)版），2011，（11）：20-21.

〔4〕任丹婷.大學(xué)生就業(yè)與思想政治工作探析〔J〕.黑龍江高教研究，2008，（04）：116-117.

〔5〕蘭英.基于大學(xué)生就業(yè)思想政治教育的輔導(dǎo)員角色實(shí)現(xiàn) 〔J〕.高校輔導(dǎo)員，2014，（02）：41-45.

〔6〕袁婭玲.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育現(xiàn)狀及改進(jìn)對策研究〔D〕.重慶：西南大學(xué)，2012：4-6.

〔責(zé)任編輯：侯慶海〕