如何幫助學生揚起自信的風帆

林楓

摘要：學生樹立自信心，是思想政治課的重要內(nèi)容，也是老師的重要職責。當然，單純在課堂上去培養(yǎng)學生的自信心，是不夠的，我努力做到，由課堂向生活學習延伸，努力幫助學生樹立自信內(nèi)心，并對學生成長起到良好的影響。

關鍵詞：自信；重要性；長處；自卑

初中生正是人格逐漸完善逐漸走向健全的重要階段，作為思想品德老師，有義務有責任引導學生克服一些性格里的缺點，幫助學生養(yǎng)成良好的性格，尤其是樹立自信心，遇事自立自強，不自卑，敢于面對挑戰(zhàn)，在生活和學習中，揚起自信的風帆。

一、明確自信的重要性。

七年級下冊第一單元的第二課，就是如何幫助學生樹立自信心的課程設置。可見，樹立自信心有多么重要。在這冊書的第一單元就把這個問題提到了前面。他告訴我們，從編者角度，認為青少年的思想品德中，自信心是不能缺少的，是非常重要的。沒有自信心，將一事無成。小到一個人，大到能影響一個國家，整個社會。因為國家和社會是由一個個小我組成的。青少年是國家和社會的支撐，如果我們的青少年遇事缺乏自信心，那么，我們的國家和社會也會受到嚴重的影響。因此，在青少年樹立自信心方面，我們?nèi)f不可忽視。因此，我們要讓青少年深刻認識樹立自信心的重要性。為了讓學生明確自信心的重要性，我用最近熱播的一部電影來讓學生深刻的認識這個問題。我給學生播放了一個片段，讓學生從節(jié)選這一部分自己感受自信的重要性。因為感受自信的重要性靠老師說教是無法給學生深深觸動的。學生若只停留在對理論的理解上，那根本就無法在生活中逐漸認識自信的重要性，并逐漸注意起來，貫徹到生活和學習中。我節(jié)選的這一部分是劇中女主人公在最重要的賽事即將開始的時候，自己的父親沒有到場，父親對她太重要了，每一次重要的賽事，都有父親在場進行場外指導，這才有了一次次的勝利?？梢哉f，父親就是她自信的基礎，如果沒有父親，她就心里沒底，甚至迷茫，根本沒有堅定的自信的信念支撐著自己投入比賽。可是，就在這個最關鍵的時刻，她往觀眾席上一望，發(fā)現(xiàn)沒有父親給他自信，她慌了，連連丟分，直到最后時刻，她想到平時訓練的時候，有一次父親把她狠心的扔到了河里，就那樣看著她，告訴她只有自己能救自己，也只有自己相信自己，她才獲救。想到自己要想自己的能力，再也不能依靠別人，哪怕是最親的爸爸，她奮起迎戰(zhàn)，以自己的智慧和實力戰(zhàn)勝了強大的對手?？赐赀@個小視頻，學生們激動極了，他們深刻感受到自信的重要性，紛紛表示自己一定要做一個自信的人。

二、逐步培養(yǎng)學生的自信心。

自信是重要的，這一點學生已經(jīng)深刻的認識到了，接下來，就是如何引導學生樹立自信心了。樹立自信心，是一個循序漸進的過程，教師要深入引導。學會發(fā)現(xiàn)自己的長處和進步。要想做一個自信的人，就要客觀的評價自己，認識自己。既要看到自己的缺點，還要更多的關注自己的優(yōu)點。關注自己的進步。在班里，有的學生只看到自己學習成績不如別人好，就很自卑。對于這樣的學生，我讓他們把自己的有點寫在紙上，并大聲年給同學們聽，尤其是念給自己聽。當認識到自己的優(yōu)點長處之后，這些學生有點興奮，他們開始重新審視自己，開始覺得自己原來也不是一無是處，原來也并不別人差很多。我告訴他們，要關注自己每天的點點滴滴的進步。經(jīng)過一段時間的努力，這些原本成績不太好的學生比以前進步多了。上課不再說小話了。學習成績在逐漸的提升。最關鍵的是，這些學生變得比以前自信多了，眼神里流露出的就是滿滿的自信。另一方面，我還告訴學生，要敢于嘗試，敢于接受挑戰(zhàn)，哪怕真的失敗了，也是勇敢的。我鼓勵學生多參建活動，在活動中樹立自信心。比如班級的比賽，學校里的比賽，各種活動等，只有在這些活動中，才能逐漸培養(yǎng)學生學習能力，實踐能力等，也就是這樣的能力，才能幫助學生逐漸樹立起越來越強烈的自信心。

三、要及時克服自卑心理。

肯定，撫慰他們憂傷的心靈。對于缺乏自信心的學生，我們最好是戴上“放大鏡”去找他的“閃光點”，及時加以肯定，從而樹立自信心。大多數(shù)自卑學生都有長處和特點，都有自己興趣的中心。如組織他們參加文藝、體育、科舉等活動。在此過程中，對于他們的每一個微小進步都該及時鼓勵、贊賞和肯定；讓他們發(fā)揮其特長，實現(xiàn)自我價值，充分體會到成功的喜悅，在無形中增強了他們的自信心。心理學家說過這樣一句話：“人性中最深切的需求就是渴望別人的贊賞?！蹦呛螞r是中學生呢？他們更希望得到家長、老師和同學的理解、肯定和贊賞，尤其需要獲得需求的滿足和成功的激勵。指出他們自身不足。 在理解和肯定的基礎上，誠懇地提出他們自身的缺點就很自然而然，他們也容易接受。同時，指出他們的缺點時不僅應該中肯，還應該注意語氣的把握，千萬不能用評定的口吻，更不能用教訓的口氣，因為許多有自卑心理的學生都有受過不適度的批評、處罰，不公平的評價，不恰當?shù)莫剟畹冉?jīng)歷。應自然而親切，隨時注意他們內(nèi)心的變化和感受。隨時記住：批評總不是件好事，能夠避免批評他人要盡量避免，非得批評的時候，最好使用“笑里藏刀”批評法，首先要做到先說笑話，有趣的事或幫他找出他的長處和優(yōu)點，讓學生溶入你的氛圍中來，然后指出批評，使他在甜言蜜語中接受批評，事情就迎刃而解了。

總之，幫學生樹立自信心，是思想政治課的重要內(nèi)容，也是老師的重要職責。當然，單純在課堂上去培養(yǎng)學生的自信心，是不夠的，我努力做到，由課堂向生活學習延伸，努力幫助學生樹立自信內(nèi)心，并對學生成長起到良好的影響。