初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理及使用有效對(duì)策研究

常素娟 任順成 張?zhí)旆f

摘 要：隨著新課改的逐步深入，管理工作正在面臨著機(jī)遇和挑戰(zhàn)。本文提出化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理和使用五步驟基本措施，以供相關(guān)管理人員進(jìn)行參考。

關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)室；管理；使用；研究

初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理是學(xué)校管理的基本組成部分，也是管理工作重中之重，可以說化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理直接影響學(xué)校日常教學(xué)管理。在管理中，必須抓好每一個(gè)環(huán)節(jié)，利用好藥品和儀器，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利進(jìn)行。筆者現(xiàn)針對(duì)自己多年管理中的點(diǎn)滴做法進(jìn)行研究分享。

一、 實(shí)驗(yàn)室管理研究

初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理研究主要包括：①藥品，②儀器，③廢水處理，④供水、供電、換氣設(shè)施等四大領(lǐng)域。因此，我們采取合理化的管理措施。

1. 藥品管理研究

初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室易燃、易爆、劇毒、易制毒的藥品種類較多，且物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)各不相同，為確保儲(chǔ)存安全，便于操作取放。藥品存放保管時(shí)要按固、液分類，有機(jī)物、無機(jī)物等分類造冊(cè)。一般藥品的存放要求：①易燃易爆試劑儲(chǔ)存于鐵柜中，柜的頂部有通分口。②具有強(qiáng)腐蝕性的濃硫酸柜底鋪上橡膠墊，塑料袋密封扎口貼好標(biāo)簽，存放在密碼柜中，實(shí)行雙人簽名領(lǐng)取管理。③無標(biāo)簽藥品：經(jīng)鑒別合格后才能使用，否則報(bào)廢處理，不可隨便亂扔，以免引起后患。④過期藥品，向局寫申請(qǐng)報(bào)告，同意后回收處理。所有藥品做到防光、防曬、防潮、防高溫、防氧化；做好防塵、防火、防蟲、防毒品揮發(fā)等防患措施。及時(shí)反饋安全隱患檢查記錄表，上下溝通。確保不存盲區(qū)，不留死角。

2. 儀器管理研究

教學(xué)儀器的存放，既要有條理性，又要符合科學(xué)性。擺放原則：①量筒：矮件在前高件在后，前后左右成行成列，有一定間距，不能擠在一起。②燒杯：大件在下小件在上，擺放整齊有序、清潔無塵，便于實(shí)際操作時(shí)取放。③圓底燒瓶：易碎、易滑，需在柜門邊緣用報(bào)紙墊高凸起寬膠帶粘牢，柜底墊報(bào)紙用于防滑、防震。④溫度計(jì)：特殊玻璃儀器，不與其他儀器混合堆放。⑤滴瓶：有玻璃塞的教學(xué)儀器，不用時(shí)將玻璃塞與磨砂口之間墊上紙條隔開，以免粘結(jié)造成損壞。儀器目錄、使用說明書分類整理，裝訂成冊(cè)，健全賬目。加強(qiáng)財(cái)產(chǎn)保管、維修等規(guī)范化管理。

3. 廢水處理研究

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的廢水處理已成為管理體系的考核項(xiàng)目之一。目前多數(shù)實(shí)驗(yàn)室對(duì)于洗刷用的廢水，采取直接沖入下水道或稀釋后倒入下水道的辦法。我們本著“以廢治廢，酸堿中和法”處理原則，節(jié)約用水、用電，倡導(dǎo)“綠色實(shí)驗(yàn)”，加強(qiáng)管理，為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

4. 供水、供電、換氣設(shè)施研究

我?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室與儀器室設(shè)在實(shí)驗(yàn)樓一樓。實(shí)驗(yàn)用水總閥門在易操作顯著位置，供水可到每個(gè)實(shí)驗(yàn)桌、排水到位。室內(nèi)安裝用電控制臺(tái)，可監(jiān)控每個(gè)實(shí)驗(yàn)桌，插座帶防護(hù)罩，確保師生用電安全。儀器室在離地面2.5米處的墻上安裝通風(fēng)換氣扇，換氣設(shè)施運(yùn)轉(zhuǎn)良好，確保排風(fēng)通暢。

二、 實(shí)施過程與使用研究

隨著教育事業(yè)的發(fā)展，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理和使用工作需抓實(shí)抓好。通過日常管理行為高效性，促進(jìn)我校管理與使用和諧發(fā)展。在實(shí)施過程中嚴(yán)格遵循“新”、“全”、“活”、“細(xì)”和“實(shí)”五個(gè)步驟：

1. “新”，就是管理思想要?jiǎng)?chuàng)新。堅(jiān)持以人為本，服務(wù)師生發(fā)展與成長(zhǎng)為根本，最大限度地激發(fā)師生的積極性、創(chuàng)新性。強(qiáng)化儀器、藥品使用率，讓師生人人參與制定制度，做到制度人人知；人人遵守制度，教師借用儀器藥品先簽字后領(lǐng)取；人人執(zhí)行制度，任何與教學(xué)無關(guān)的藥品借用都不能開綠燈，全心全意為師生服務(wù)。

2. “全”，就是管理制度要健全。根據(jù)市教育局《危險(xiǎn)化學(xué)品專項(xiàng)安全檢查》有關(guān)文件精神，堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的方針，全方位、多角度、多層次地形成一套完整的管理制度。如：《實(shí)驗(yàn)室安全管理制度》、《實(shí)驗(yàn)員崗位職責(zé)》、《危險(xiǎn)化學(xué)品管理制度》、《消防安全管理制度》等。使規(guī)章制度的范圍橫向到邊、縱向到底，不留死角。

3. “活”，就是管理方法要靈活。將制度管理與人文管理相結(jié)合，以制度為準(zhǔn)則約束師生的行為，使師生按規(guī)則使用操作，不能將藥品放在無人管理的地方，更不能帶出實(shí)驗(yàn)室。做好服務(wù)工作，只要任課教師一個(gè)內(nèi)線電話：“急需××藥品××儀器”，我馬上帶好《化學(xué)藥品儀器借用登記冊(cè)》，十分鐘內(nèi)準(zhǔn)時(shí)送到。為降低儀器設(shè)備使用破損率、減少藥品浪費(fèi)、保證化學(xué)實(shí)驗(yàn)正常進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、觀察、創(chuàng)新好習(xí)慣。我常常走進(jìn)實(shí)驗(yàn)課堂和任課教師一起幫助學(xué)生解決實(shí)驗(yàn)儀器使用過程中遇到的問題，糾正操作不當(dāng)或認(rèn)為實(shí)驗(yàn)儀器價(jià)格昂貴擔(dān)心損壞、賠償而不敢動(dòng)手操作的畏懼心理。對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象存在疑惑的地方，予以解答，從而激發(fā)內(nèi)在潛力，培養(yǎng)探索精神。

4. “細(xì)”，就是管理過程要精細(xì)。精細(xì)化管理是我?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室追求完美、實(shí)現(xiàn)卓越的重要過程。據(jù)甘教安函[2016]12號(hào)文件精神，我校成立專項(xiàng)整治檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組，將管理責(zé)任層層分解到每個(gè)部門，落實(shí)到人。如：受查部門教導(dǎo)處，對(duì)我分管的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室級(jí)別為三級(jí)進(jìn)行不定時(shí)的抽查管理。實(shí)驗(yàn)員高度重視，真正做到開學(xué)有計(jì)劃、期末有總結(jié)，演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)開出率均達(dá)100%。用水、用電、消防器材符合要求，實(shí)驗(yàn)室明亮干凈一塵不染，安全無隱患，突出了我校實(shí)驗(yàn)室管理特長(zhǎng)。

5. “實(shí)”，就是管理工作要抓實(shí)。在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)《氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)》中，為配合任課教師準(zhǔn)備好學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：①我提前組裝好18至20套制取氧氣的儀器。②把500mL、30%H2O2按1∶3稀釋裝入細(xì)口瓶，貼上標(biāo)簽分放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)。③截成30cm左右長(zhǎng)細(xì)鐵絲若干個(gè)、砂紙片若干放好（建議用紗網(wǎng)上的細(xì)鐵絲）。④燒好木炭，分放在燒杯中。增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高工作效率，保證課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作順利進(jìn)行。

總之，抓好實(shí)驗(yàn)室教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)是全面提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的根本保證。向?qū)嶒?yàn)室管理要質(zhì)量、要成效，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，把實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作做得更好，為當(dāng)今的創(chuàng)新教育貢獻(xiàn)一份力量。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：常素娟，任順成，張?zhí)旆f，甘肅省嘉峪關(guān)市，嘉峪關(guān)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)。