大學(xué)生法治文化精神培養(yǎng)方法及途徑探究

李海軍

【摘要】隨著我國社會的不斷發(fā)展，越來越注重對法治社會的建設(shè)。大學(xué)生是國家未來發(fā)展的核心力量，高校對大學(xué)生進行法治教育是大學(xué)教育中重要的一項內(nèi)容，培養(yǎng)大學(xué)生的法治文化精神，能夠加強學(xué)生的法治觀念，促進大學(xué)生全面發(fā)展，成為高素質(zhì)的人才。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 法治文化精神 途徑大學(xué)生社會主義發(fā)展的接班人，在依法治國的政策下，大學(xué)生應(yīng)該具有一定的法治意識，增強法治觀念，樹立正確的價值觀。培養(yǎng)大學(xué)生法治文化精神是高校教育中非常重要的一項課程，讓大學(xué)生認識到法治教育的重要性，促進大學(xué)生健康成長。

一、培養(yǎng)大學(xué)生法治文化精神的重要性

伴隨國內(nèi)經(jīng)濟水平的不斷提高，我國越來越重視對于法治社會的建立，只有建立法治社會，才能確保我國和諧穩(wěn)定的發(fā)展。高校不僅要向大學(xué)生傳授必要的專業(yè)知識，還要加強對大學(xué)生進行法治教育，提高大學(xué)生的思想意識，讓大學(xué)生認識到法律的重要性，從而不做出與法律相違背的事情。隨著教育體系的不斷改革，高校更加注重對學(xué)生進行素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。大學(xué)生是我國發(fā)展的主力軍，培養(yǎng)大學(xué)生法治文化精神，不僅與高校教育方向相符合，還與社會公民法治教育相一致。法治精神屬于文化形態(tài)的范疇，需要提高人們的思想層面意識，樹立良好的法治觀念，從而建立一個法治社會，促進我國長遠發(fā)展。

二、目前大學(xué)生法治教育中存在的問題

1.大學(xué)生缺少對法律知識的了解。有的高校在對大學(xué)生教育時，常常注重培養(yǎng)大學(xué)生的專業(yè)技能，讓大學(xué)生畢業(yè)后能找到合適的工作，常常忽視對大學(xué)生的法治教育，使得大學(xué)生的法律意識淡薄，沒有認識到法律的重要性，從而做出違反法律的事件。例如，2004年的馬加爵事件，馬加爵只因為和室友打牌時發(fā)生的一點爭吵，最后殺害寢室4個人，造成了無可挽回的錯誤，不僅給其他四個被害人家庭帶來一定的傷害，還影響了社會和諧發(fā)展。馬加爵做出這種事情的主要原因在于首先，馬加爵缺少一定的法律意識，因為和朋友的一點爭吵，而產(chǎn)生殺人動機，沒有認識到這件事給家人和社會帶來的損害。其次，學(xué)校缺少法治教育，沒有讓學(xué)生掌握更多的法律知識，樹立正確的法治觀念，馬加爵殺人事件還因為其存在一定的心理疾病。因此，高校應(yīng)該培養(yǎng)大學(xué)生法治文化精神，讓大學(xué)生有個積極健康的心理，從而身心健康成長。

2.大學(xué)生守法意識淡薄?，F(xiàn)在很多大學(xué)生只注重對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，缺少對法律知識的掌握，使其大學(xué)生守法意識淡薄，容易做出違反法律的事情。例如，復(fù)旦投毒事件，林森浩因為和室友不和，把具有毒性的液體放入到飲水機中，導(dǎo)致室友黃洋死亡。作為高校大學(xué)的研究生因為一點小事殺害他人，這不僅影響了社會的和諧穩(wěn)定，還給受害人家里帶來一定的傷害。還有藥家鑫事件等，造成這種慘痛事件的原因主要在于大學(xué)生的法律意識淡薄，高校缺少對大學(xué)生的法治文化精神培養(yǎng)，使得大學(xué)生沒有樹立正確的法治觀念。

三、培養(yǎng)大學(xué)生法治文化精神的有效途徑

1.高校要重視法治教育。高校是大學(xué)生進行學(xué)習(xí)法治教育的主要場所，首先，高校要重視開展法治教育課程，讓大學(xué)生掌握全面的法治知識，增強大學(xué)生的法律意識，進而提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。其次，高校要加強對法治教育師資隊伍的建設(shè)，要積極的引進優(yōu)秀的老師，向大學(xué)生傳授法治教育的重要性。再次，高校還要加強對法治教育的資金投入，確保圖書館中法治知識方面的書籍全面，從而讓大學(xué)生更好的學(xué)習(xí)法治教育理論。最后，高校要積極的開展法治教育活動，如法律問題辯論的活動，鼓勵學(xué)生主動的參與到活動中，讓學(xué)生在辯論中學(xué)習(xí)法律知識，從而提高法治思想。因此，高校要重視對大學(xué)生進行法治教育，讓大學(xué)生樹立正確的法治觀念，提高法律意識。此外，培養(yǎng)大學(xué)生的法治文化精神，能夠幫助大學(xué)生解決心理問題。

2.注重法治實踐。高校在對大學(xué)生進行法治教育時，要注重開展法治實踐課程，提高大學(xué)生的法治意識，學(xué)校要為大學(xué)生提供參加法治實踐學(xué)習(xí)的機會，讓大學(xué)生通過實踐活動來提高法治意識，從而培養(yǎng)大學(xué)生學(xué)習(xí)法治文化精神的興趣。高校還應(yīng)該鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)課外法律知識，讓學(xué)生了解相關(guān)的法律規(guī)定，掌握法治文化精神的內(nèi)涵，從而提高學(xué)生法治知識的興趣。在開展實踐教學(xué)活動時，老師要注重對學(xué)生進行積極的引導(dǎo)，讓學(xué)生掌握法律的基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)法治的基本原則，再通過實踐活動來了解法治精神，從而增強對法治文化的熱愛，樹立正確的法治觀念，從而使大學(xué)生身心健康的成長。

四、結(jié)語

盡管現(xiàn)在高校越來越重視法治教育，但仍然存在一些問題，大學(xué)生的法治教育關(guān)系著我國社會的和諧發(fā)展。因此，高校要注重培養(yǎng)大學(xué)生的法治文化精神，有效解決大學(xué)生的心理問題，讓大學(xué)生樹立正確的法治觀念，認識到法律的重要性，從而使大學(xué)生全面發(fā)展。

參考文獻：

[1]陳潔.我國大學(xué)生法治教育研究[D].復(fù)旦大學(xué)，2012.

[2]郝爽.大學(xué)生法治精神培育問題研究[D].哈爾濱理工大學(xué)，2013.

項目名稱：依法治國理念下大學(xué)生法治文化的培育研究；項目編號：2016JDMS39。