班主任工作藝術之我見

李艷萍 馬青國

摘要：教師是一門職業(yè)，但是教書育人卻是偉大的事業(yè)，班主任工作是瑣碎的，可是一件件瑣碎的工作也許就是學生成功的基石，本文主要從班主任要提升自身素質做到德才兼?zhèn)洹盐諓鄣乃囆g進行民主管理、做到放管結合進行合理評價、創(chuàng)新班主任工作模式促進家?；ヂ撘约肮ぷ髦凶⒅丶毠?jié)幾方面去談班主任工作的藝術。

關鍵詞：班主任；工作藝術；創(chuàng)新；專業(yè)

一、 班主任要提升自身素質做到德才兼?zhèn)?/p>

班主任的工作不僅繁重，并且十分瑣碎，不但學校本身有一些常規(guī)工作需要布置，班級里的工作也要有耐心地做到位，這些都需要班主任的敬業(yè)和奉獻精神，任勞任怨，除此之外還要關心和幫助學生。師能是發(fā)展之本，師德是教育之魂，師德修養(yǎng)與教師的專業(yè)發(fā)展是緊密聯系、相輔相成的。學高為師，身正為范，做一名德才兼?zhèn)涞慕處煈摮蔀槊课话嘀魅蔚哪繕?，應該作為我們一生的追求。只有這樣，我們才能成為學生的楷模，其人格魅力會引導學生成為德才兼?zhèn)涞娜瞬λ麄兊囊簧a生重要影響。

二、 班主任要把握愛的藝術進行民主管理

1. 用心了解每一個學生

“帶著一顆心來，不帶半根草去”是對教師的褒獎，作為班主任，管理班級的關鍵不是各種技巧，而是“愛”，蘇聯偉大的文學家高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人才能教育好孩子?！币驗閻蹖W生，班主任才會主動去了解學生，對他們的性格、習慣、經歷和家庭信息等了如指掌，也只有如此，才能對學生對癥下藥，因材施教。記得班級里有個父母離異的孩子，在她生日的當天我為她買了一個蛋糕，當時的她眼里不僅僅是感動，還有幸福，作為班主任，我希望學生們樂觀、陽光，盡我所能熱愛學生，相信歲月，相信種子！

2. 構建民主樂學、團結一致的學習氛圍

班級關系的融洽不僅僅是生生之間，也包含師生之間的和諧。民主的氛圍能使學生增強集體觀念，如果班級里每天充斥著告狀、打架和矛盾，那么不但影響學生間團結，班主任也會不勝其煩。為了營造民主平等的氛圍，我在班會的時候通過講故事、舉例子等手段去熏陶學生的性格品質，同時在學生犯錯的時候，注重學生的心理疏導，了解學生的成長規(guī)律，也用自己的愛心和包容心去引導學生，保證他們能健康成長。另外，我組織學生自己建立班規(guī)，大家討論決定后制定，這成為了學生自己自主需要的產物，班主任在這個過程中有尊重學生的民主意識，學生也把遵守自己定的規(guī)矩當成了自覺的行為。在班級干部培養(yǎng)方面，直接任用不一定被學生認可，不利于班級團結，所以我采用了民主選舉的方式。選舉的時候提出具體要求，本著公平公正的原則選出責任心強的同學作為班干部。班干部任期時間為一個月?；久總€學期進行四次這樣的民主選舉，真正做到了班級的民主化管理，使班級充滿活力，積極有效。

三、 班主任要做到放管結合進行合理評價

班級的實行民主不代表班主任放任不管，要做到“管”中有“放”，“放”中有“管”，在管理班級和學生過程中班主任不能包辦代替，可以在旁邊指導，對于關鍵的人和事還是要管。當然“管”的時候要有方法，班規(guī)建立起來了，可以進行監(jiān)督，抓好班委會工作的核心，不求事事躬親，但是一定要心中有數，做到管放結合。

班主任的贊美也是推動學生再次起飛的力量，贊美是一名教師應有的素養(yǎng)，更是教師的人格魅力的釋放。班主任每天打交道最多的就是學生，如何科學合理地評價學生，也是我們工作中應該關注的重點。對學生的評價時應該尊重學生，關注學生發(fā)展、變化的過程。評價也要多樣化，除了課堂教學中對學生表現的評價，也可以通過家庭作業(yè)完成情況、各種技能比賽、演講比賽等進行多元化的評價。評價語言不局限于“很好”、“不錯”這樣的詞語，要以鼓勵性的語言為主，對學生給予肯定而不是刻薄指責學生的不盡如人意。評價合理，學生學習的主動性增強，有了學習動機，成績自然提高得快。俗話說：“一百次一分的贊美遠比一次一百分的贊揚的效果要好得多?！弊鳛榘嘀魅尾坏⒅卣Z言評價，也要有非正式性評價，比如一個贊許的眼神、一個親切的微笑都是對學生肯定的評價，都能體現班主任對學生的關注，會讓學生充滿希望，繽紛他們的一生。

四、 創(chuàng)新班主任工作模式促進家?；ヂ?/p>

信息技術的飛速發(fā)展，讓班主任工作從最開始的學生記錄教師要求到家長通知單再到飛信、QQ、微信等的運用來輔導班級管理，這樣不但可以增強家校聯系，也能使師生和教師、家長關系融洽，及時溝通?，F代信息技術的應用不但能節(jié)約時間，也能有針對性地和家長溝通不同學生的不同問題，家長和老師進行溝通的平臺也得到擴展，為了教育好孩子，家庭和學校不僅僅各自要承擔起應盡的責任，而且還要善于和班主任密切配合，加強聯系，家長和孩子的老師之間要建立起一種互相尊重、互相信任、互相支持、互相體諒的良好的關系，促進學生更好的發(fā)展。

五、 班主任要在工作中注重細節(jié)

人們常說：千里之行，始于足下；勿以善小而不為，勿以惡小而為之。這些都說明了細節(jié)的重要性，班主任工作過程中做好簡單的事就是不簡單，小處不能隨便，才能達到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的效果，一個注重細節(jié)的班主任，不但為了促進學生個性發(fā)展而努力，也會因為細節(jié)決定成敗而全力培養(yǎng)學生的行為習慣，從而形成學生良好的個性品質，班主任除了對學生細節(jié)的關注以外，對自身言行的細節(jié)也應該關注，一個舉止優(yōu)雅、談吐不俗、德才兼?zhèn)?、富有愛心的班主任才是學生期許的模樣，才能成為他們心中的榜樣。班主任利用細節(jié)去感染、教育和管理學生也是工作中的藝術，這些方法、策略、技巧使班級管理事半功倍，為全面培養(yǎng)學生的綜合素質奠定了基礎。

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作者簡介：

李艷萍，馬青國，吉林省松原市，吉林省松原市乾安縣仙字鄉(xiāng)中心校。