中職機(jī)械制圖課堂教學(xué)方法的創(chuàng)新研究

摘 要：在中職院校機(jī)械類專業(yè)中，《機(jī)械制圖》是一門必修的基礎(chǔ)課程。不同于普通高中的是，中職院校學(xué)生的學(xué)情比較特殊。在教學(xué)過(guò)程中，會(huì)有一些問(wèn)題不可避免的出現(xiàn)。為了真正提高《機(jī)械制圖》這一課程的教學(xué)質(zhì)量，就必須改革教學(xué)方法，構(gòu)建高效課堂。本文立足于中職機(jī)械制圖課堂教學(xué)的特點(diǎn)，對(duì)機(jī)械制圖教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行設(shè)計(jì)，旨在構(gòu)建高效課堂，以真正提高機(jī)械制圖教學(xué)的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：機(jī)械制圖；中職院校；教學(xué)方法；創(chuàng)新

《機(jī)械制圖》是中職機(jī)械制造等專業(yè)的一門基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)，需要學(xué)生邏輯思維能力和機(jī)械制圖能力極強(qiáng)。中職學(xué)生因?yàn)槟芰λ讲灰?，在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在一定的難度。為此，需要教師在教學(xué)過(guò)程中，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，打造與中職教育特點(diǎn)相契合的教育模式，以真正構(gòu)建高效課堂，促進(jìn)中職機(jī)械制造專業(yè)學(xué)生專業(yè)技能水平的提高。

一、 構(gòu)建新型教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械制圖的積極性

課堂教學(xué)是中職機(jī)械制圖教學(xué)主要形式，作為一種教學(xué)常態(tài)，主要是圍繞講述基礎(chǔ)專業(yè)課程以及應(yīng)用知識(shí)實(shí)踐而開展。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，為灌輸式教學(xué)和教師主導(dǎo)型。這種方式，既阻礙了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高，同時(shí)也與中職教育注重實(shí)踐性的教學(xué)特點(diǎn)相違背。在此影響下，中職課堂不具備較高的教學(xué)成效。

中職機(jī)械制圖教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生抽象思維和邏輯思維能力，為營(yíng)造高效課堂，應(yīng)將學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。教師在對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行制訂時(shí)，應(yīng)充分利用多媒體教學(xué)手段，對(duì)中職機(jī)械制造專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)能力充分考慮，努力營(yíng)造充滿樂(lè)趣的、集科學(xué)性和專業(yè)性于一體的課堂教學(xué)氛圍。例如，在中職機(jī)械制圖教學(xué)中，涉及點(diǎn)線面及其投影等制圖部分的基礎(chǔ)知識(shí)，這是中職機(jī)械制圖學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，具有枯燥晦澀的內(nèi)容，需要將學(xué)生抽象思維和邏輯思維能力充分發(fā)揮出來(lái)。教師在教學(xué)中，可采用比喻的方式，將教室的墻、面及學(xué)生的位置方位作為比喻對(duì)象，以學(xué)生課本作為空間平面形，以學(xué)生座位作為空間點(diǎn)，以教室墻壁作為面，通過(guò)空間平面形和空間直線段等方式的設(shè)定，輔助學(xué)生對(duì)制圖中點(diǎn)線面及相應(yīng)的投影之間的內(nèi)在關(guān)系進(jìn)行總結(jié)。最后，在通過(guò)交流和討論，將教學(xué)難點(diǎn)突破。

二、 利用現(xiàn)代教學(xué)手段，豐富中職機(jī)械制圖教學(xué)的方法

現(xiàn)階段，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，中職機(jī)械制圖教學(xué)初步形成了一套科學(xué)的教學(xué)方法。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的教學(xué)驗(yàn)證，已經(jīng)取得了一定的教學(xué)成效。例如，在學(xué)習(xí)機(jī)械制圖圖紙的閱讀方法、圖線的布局及畫法、制圖的尺寸要求、設(shè)置字體等知識(shí)時(shí)，傳統(tǒng)的教學(xué)方法是線條設(shè)計(jì)、板書書寫等，這些都與國(guó)家關(guān)于機(jī)械制圖標(biāo)準(zhǔn)范式相符。為此，教師還可以對(duì)以往的教學(xué)方法進(jìn)行沿襲，以更好地傳授這部分內(nèi)容，對(duì)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)。

在中職機(jī)械制圖教學(xué)中，對(duì)于截交線及相貫線，以及一些結(jié)構(gòu)復(fù)雜的模型制作等比較抽象的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生很難理解。為了加深學(xué)生的記憶，教師可借助于多媒體等輔助教學(xué)手段，采用相應(yīng)的投影畫法等內(nèi)容，通過(guò)增強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的綜合視聽性和圖文多樣性，使學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)能在形象直觀中獲取，促進(jìn)課堂教學(xué)效果的提高。而在機(jī)械物體的內(nèi)外部空間演示上，教師還可綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法，如多媒體教學(xué)、模具實(shí)例教學(xué)等，通過(guò)分解步驟和動(dòng)畫演示，使學(xué)生全面掌握和熟悉復(fù)雜機(jī)械元件的構(gòu)成及物件的繪圖要點(diǎn)。這樣，既可以通過(guò)關(guān)聯(lián)學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)AutoCAD軟件使用技巧盡快掌握，同時(shí)還能將學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，以達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

三、 設(shè)計(jì)線上線下教學(xué)內(nèi)容，集中突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

首先，教師在中職機(jī)械制圖課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，應(yīng)著重講解一些重點(diǎn)和難點(diǎn)，采用精講的方式，通過(guò)師生互動(dòng)交流的方式，以實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。在線上課堂中，因?yàn)榫哂杏邢薜恼n堂講授時(shí)間，學(xué)生不容易集中注意力。教師可根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力情況和生源特點(diǎn)，采用諸如案例式教學(xué)等直達(dá)重點(diǎn)的教學(xué)方法，集中突破和講解將機(jī)械制圖教學(xué)的重點(diǎn)及難點(diǎn)。機(jī)械制造專業(yè)學(xué)習(xí)的前提和基礎(chǔ)，就是機(jī)械制圖。教師在教學(xué)目標(biāo)上，可采用機(jī)械制圖交叉教學(xué)的方式，促進(jìn)學(xué)生制圖和識(shí)圖能力的提高。針對(duì)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)混合學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)觸類旁通的學(xué)習(xí)效果。教師應(yīng)集中講解重點(diǎn)內(nèi)容，針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的誤區(qū)，開展專項(xiàng)訓(xùn)練，使學(xué)生能夠深入理解本節(jié)課中的易錯(cuò)點(diǎn)。

四、 結(jié)語(yǔ)

在素質(zhì)教育背景下，中職機(jī)械制圖專業(yè)應(yīng)不斷創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，重構(gòu)教學(xué)模式，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師應(yīng)與學(xué)生的實(shí)際情況相結(jié)合，不斷擴(kuò)充教學(xué)手段，結(jié)合線上線下課堂練習(xí)，促進(jìn)中職機(jī)械制圖教學(xué)的成效的提高。

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作者簡(jiǎn)介：

龔永忠，廣東省韶關(guān)市，廣東省韶關(guān)市曲江職業(yè)技術(shù)學(xué)校。