我做班主任的點(diǎn)滴體會(huì)

摘 要：一個(gè)優(yōu)秀的班集體，班主任的角色是至關(guān)重要的，班級(jí)的大小事都要關(guān)心，做到對(duì)每一個(gè)學(xué)生有所了解，雖然班主任工作千頭萬緒，我累并快樂著，當(dāng)班主任時(shí)間也不短了，下面談?wù)勗诎嗉?jí)管理中的一點(diǎn)體會(huì)。

關(guān)鍵詞：班主任；習(xí)慣；個(gè)性發(fā)展

一、 培養(yǎng)文明禮貌好習(xí)慣

每學(xué)期開學(xué)是學(xué)校的文明禮貌月，我抓住新學(xué)期新生入學(xué)的機(jī)會(huì)開展“文明禮貌伴我行”作文競(jìng)賽，和語文老師配合選幾篇優(yōu)秀文章，利用班會(huì)組織演講比賽，光說不練假把式，真正的實(shí)施才剛剛開始，我從兩個(gè)時(shí)間抓起，早晨到校，每天我都早早來到教室，跟我問好的同學(xué)我也很有禮貌地笑著點(diǎn)點(diǎn)頭或回答一聲你也好，不跟我打招呼的我會(huì)主動(dòng)的向他們問好，漸漸地大家習(xí)慣見到老師開始有禮貌的問好了；晚上放學(xué)更有意思，一開始只有個(gè)別孩子跟老師說再見，其余的孩子背著書包爭(zhēng)先恐后的往門口走，我想這怎么行，于是能叫住幾個(gè)就幾個(gè)，林同學(xué)再見，呵呵。她也跟我說“老師再見”，周同學(xué)再見，周說“老師再見”了，周圍的同學(xué)馬上意識(shí)到了，他們背起書包走到門口時(shí)招招手說老師再見，就這樣堅(jiān)持了兩周左右，習(xí)慣養(yǎng)成了，其他老師也說六班的孩子很有禮貌。

二、 記住每個(gè)孩子的座位，避免誤會(huì)

每天早晨7：20之前到校，來晚的孩子或有事的孩子大多數(shù)會(huì)在7：20前打電話跟班主任或課任老師打招呼，上課了還沒到座位的孩子我會(huì)主動(dòng)跟家長(zhǎng)取得聯(lián)系問問孩子的情況，幾年的班主任天天如此，記得又一次還跟家長(zhǎng)鬧了個(gè)誤會(huì)，讓我至今還直冒冷汗：一天上午我從窗外往教室看看孩子們是否都在，有個(gè)座位是空的，我就回憶那個(gè)座位是誰的，我給這孩子家里打電話，孩子奶奶聲音抖得很厲害說孩子早早就走了呀，我趕緊又去教室確認(rèn)了一下，糟糕錯(cuò)了不是她，我再打電話過去家里沒人接，一會(huì)兒這孩子的奶奶上氣不接下氣的來學(xué)校了，我趕緊給老人家道歉，我把給孩子調(diào)座位的事情忘記了，原來孩子的父母在州縣上班，孩子由爺爺奶奶照看，他們擔(dān)負(fù)著相當(dāng)大的責(zé)任，我一個(gè)電話把奶奶嚇壞了，這奶奶沒有怪罪我，反而夸我對(duì)孩子負(fù)責(zé)，我可不好意思了，今后在遇到類似的事我反復(fù)再三確定之后再聯(lián)系家長(zhǎng)。

三、 遵守紀(jì)律，人人有責(zé)

紀(jì)律規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行，對(duì)于在教室玩手機(jī)的同學(xué)要予以收繳并保存至該學(xué)期放假，或者由家長(zhǎng)到學(xué)校領(lǐng)取，例如：我班的李同學(xué)，該生平時(shí)毛病不少，特別愛上網(wǎng)，在家用電腦上網(wǎng)，在學(xué)校上課時(shí)用手機(jī)上網(wǎng)，這從我在網(wǎng)上搜到的他的發(fā)帖痕跡可以看到。我發(fā)現(xiàn)其在教室玩手機(jī)后予以收繳，但她很不服氣，下課后就馬上就找我索要，回家后還在貼吧發(fā)帖說老師沒收學(xué)生的東西應(yīng)在下課后及時(shí)歸還，否則就是違法等，我能明顯看出她就是針對(duì)這件事發(fā)的帖。我第一次做出親自給家長(zhǎng)打電話的選擇并在班內(nèi)公布事情的原委，還有想從我這里拿走手機(jī)的話，期末考試成績(jī)要達(dá)到30名前，我有把握她能做到的。這件事后李同學(xué)也變化很大，上網(wǎng)次數(shù)明顯減少，成績(jī)也在慢慢提高，其父親每次見到我都告訴我說孩子像變了個(gè)人似的，懂事多了，也知道學(xué)習(xí)了，后來該同學(xué)在路上碰到我老遠(yuǎn)就很熱情地給我打招呼，我知道那是一種感激。

四、 關(guān)心包容每一個(gè)學(xué)生

有一次下課我和班里的物理老師在教室，這個(gè)老師給幾個(gè)同學(xué)輔導(dǎo)功課，突然聽到物理老師大聲喊道“誰呀”，我急忙走過去，她非常氣憤地告訴我說有人朝她扔橡皮擦，我當(dāng)時(shí)氣不打一處來，感到比較惱火，在班內(nèi)講了好多，也沒人站出來承認(rèn)。我和這個(gè)老師都?xì)夂艉舻鼗丶伊?，到家里也一直悶悶不樂，是誰人品如此之差，明天我非查他個(gè)水落石出不可，突然，我的手機(jī)響了，是條信息，上面寫道：“老師對(duì)不起，橡皮擦是我扔的，我跟前面的張同學(xué)打著玩呢，沒想到正好扔到物理老師頭上了，但我沒有打老師，對(duì)不起我錯(cuò)了，當(dāng)時(shí)我想承認(rèn)可沒有勇氣，我不是故意的”，我趕忙照著這個(gè)號(hào)撥過去，電話馬上就掛斷了，我第二次撥電話過去時(shí)，對(duì)方已經(jīng)關(guān)機(jī)了，我知道再追究已毫無意義，第二天在班里也把這事跟同學(xué)們解釋了，然后我把信息給物理老師看了，她也原諒了這位同學(xué)。

有一陣班里女生迷上了隱形眼鏡，平時(shí)戴眼鏡的幾個(gè)女孩子把原來的眼鏡都裝在書包里，帶上隱形眼鏡，書包里也都裝著隱形眼鏡盒和消毒水，她們買的眼鏡都是便宜劣質(zhì)的，我發(fā)現(xiàn)她們是瞞著家長(zhǎng)私自買來戴的，我先跟她們談青少年戴隱形眼鏡的壞處，然后給家長(zhǎng)發(fā)校訊通，發(fā)了六條青少年佩戴隱形眼鏡的壞處，在家長(zhǎng)的大力配合下，絕大多數(shù)孩子換上了原來的眼鏡，而倔強(qiáng)的劉同學(xué)卻沒有換，經(jīng)過觀察，這孩子平時(shí)帶著兩副眼鏡，在學(xué)校是隱形眼鏡，回家是有邊框的，跟該孩子家長(zhǎng)聯(lián)系后孩子說：“我們對(duì)孩子要求很嚴(yán)的，從不戴隱形眼鏡的”，為了不讓這孩子眼睛受到傷害，我下了“狠招”，我當(dāng)著全班孩子的面，把她桌子上的邊框眼鏡拿走，用手機(jī)拍下她戴隱形眼鏡的形象，嚇唬她說我要把照片發(fā)給她的家長(zhǎng)，這孩子真是不見棺材不落淚，此時(shí)此刻，她嚇壞了，眼淚刷地就從臉頰滾落下來，還沒等我走出教室就跟著我屁股后面來要眼鏡了，下決心在教室再也不戴隱形眼鏡，直至畢業(yè)我也沒見哪個(gè)孩子再戴了。包容孩子并不放縱他們，應(yīng)讓孩子得到應(yīng)有的教育。

五、 注重孩子個(gè)性發(fā)展

注重孩子個(gè)性發(fā)展，我班楊同學(xué)性格活潑、開朗，總是樂呵呵的，每次見到老師老遠(yuǎn)就打招呼，勞動(dòng)非常積極，很上心，但學(xué)習(xí)不好，缺乏領(lǐng)導(dǎo)才能，我選他當(dāng)勞動(dòng)班長(zhǎng)，讓跟著另一個(gè)勞動(dòng)班長(zhǎng)干，培養(yǎng)他的領(lǐng)導(dǎo)才能，他家離學(xué)校也近，晚上他看著值日生做完衛(wèi)生，做得不好時(shí)就親自去做，早晨早早的開門，天天如此，從不間斷。每次大掃除他都學(xué)著勞動(dòng)班長(zhǎng)安排衛(wèi)生事宜，在一邊出謀劃策，很讓我放心，我對(duì)他說：“你的表現(xiàn)很好，老師很滿意，跟著‘師傅好好學(xué)啊，加油！”他聽了我的話也特別高興，摸摸頭笑呵呵地跑遠(yuǎn)了。

今后我會(huì)不斷總結(jié)工作中點(diǎn)點(diǎn)滴滴，盡量地少走彎路，在工作中總結(jié)，在總結(jié)中不斷進(jìn)步，做一個(gè)家長(zhǎng)和孩子都喜歡的老師。

作者簡(jiǎn)介：

張美利，青海省西寧市，青海省西寧市第二中學(xué)。