現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用

摘要：信息技術(shù)是指在計(jì)算機(jī)與通信技術(shù)的支持下，用以采集、存儲(chǔ)、處理傳遞和顯示包括文字、數(shù)據(jù)、聲音、圖像在內(nèi)的各種信息的一系列現(xiàn)代化技術(shù)。信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用，能積極推動(dòng)現(xiàn)代教育的改革和發(fā)展，豐富教師教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代信息技術(shù)；教學(xué)實(shí)踐；應(yīng)用策略

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）》 把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)，實(shí)踐教學(xué)在創(chuàng)新性人才培養(yǎng)中的作用至關(guān)重要。實(shí)踐教學(xué)的直觀性、實(shí)踐性、綜合性和創(chuàng)造性的特點(diǎn)需要現(xiàn)代信息技術(shù)的幫助。現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展為實(shí)踐教學(xué)提供了更豐富的手段和更直觀的學(xué)習(xí)和實(shí)踐工具，對(duì)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、模式、手段、技術(shù)以及管理等方面的提升和創(chuàng)新起到了積極的作用。

一、 現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的作用

1. 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，陶冶學(xué)生的道德情操

目前，采用電教手段向廣大學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的做法已經(jīng)相當(dāng)普遍，而且制作出了大量的音像教材，它們動(dòng)之以情、曉之以理、潛移默化、寓教于樂，深受學(xué)生的歡迎。這對(duì)于學(xué)生理想道德的形成、行為規(guī)范的養(yǎng)成、個(gè)人素質(zhì)的提高無(wú)疑起到了不可替代的作用。在教學(xué)過(guò)程中，教師運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)、培養(yǎng)能力是有積極作用的。一是有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；二是有利于提供感性認(rèn)識(shí)，感性認(rèn)識(shí)是理性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)。只有從具體現(xiàn)象出發(fā)，才能理解抽象的概念；三是有利于學(xué)生形成概念、掌握規(guī)律。利用教學(xué)多媒體所提供的直觀形象和表現(xiàn)手法，可以使學(xué)生在感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行分析、比較、綜合、歸納、演繹等抽象思維活動(dòng)，便于形成新的科學(xué)概念和掌握事物的運(yùn)動(dòng)規(guī)律等；四是有利于鞏固知識(shí)。教學(xué)多媒體中的教學(xué)內(nèi)容重復(fù)出現(xiàn)，利于復(fù)習(xí)，方便鞏固。教學(xué)多媒體的實(shí)施能引起學(xué)生的興趣、提高注意力、形象鮮明、印象深刻，它能調(diào)動(dòng)多種感官的功能，使知識(shí)不容易遺忘，強(qiáng)化記憶。同時(shí)，多媒體教學(xué)在師范院校的美育課上可大顯身手，投影、幻燈、錄音、錄像是美育教師的好幫手。在第二課堂上電教手段更是深受學(xué)生歡迎的好形式，豐富多彩的音像節(jié)目既可以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，更能陶冶學(xué)生的高尚的道德情操。

2. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，推動(dòng)教學(xué)模式改革

現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，要求教師的角色從講授者變?yōu)橹笇?dǎo)者，學(xué)生由知識(shí)的被動(dòng)接受者轉(zhuǎn)為認(rèn)知和信息加工的主體。開始構(gòu)建一種全新的教育教學(xué)模式，媒體的作用也由演示工具變?yōu)檎J(rèn)識(shí)工具，教學(xué)過(guò)程也從傳統(tǒng)的邏輯分析講授過(guò)程變成讓學(xué)生通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究問(wèn)題來(lái)獲得知識(shí)、培養(yǎng)能力。學(xué)生首先對(duì)教師播放的多媒體產(chǎn)生興趣，使用信息技術(shù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)了，進(jìn)一步對(duì)教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。

3. 拓寬教育教學(xué)規(guī)模，推動(dòng)素質(zhì)教育開展

利用現(xiàn)代信息教育技術(shù)可以多種形式地呈現(xiàn)教學(xué)信息，學(xué)生獲取、分析、處理信息的能力也將得到提高。特別是多媒體教學(xué)系統(tǒng)，如計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等信息工具的廣泛應(yīng)用，為培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的思維能力闖出新路子，為教和學(xué)增加新的維度和方向，形成整體化、多通道、全方位的教育信息加工、傳輸模式，有利于造就高素質(zhì)人才。教師可以進(jìn)行網(wǎng)上備課、授課、提問(wèn)答疑、討論、作業(yè)布置與批改等。其次，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上，隨著校園網(wǎng)的建設(shè)，學(xué)生可以在網(wǎng)上選課、學(xué)習(xí)、提交作業(yè)、提問(wèn)、資料查詢、圖書閱覽、考試等。

二、 現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用策略

1. 正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)代信息教育技術(shù)手段

在當(dāng)前的教育教學(xué)中，教師要積極突破教育的局限性。首先，教師要認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在教育教學(xué)中的重要作用以及如何有效地進(jìn)行信息技術(shù)教育，這是由于并不是所有的課程都可以采用信息技術(shù)開展教學(xué)工作。其次，教師要轉(zhuǎn)變對(duì)信息技術(shù)教育的認(rèn)識(shí)。經(jīng)過(guò)教育教學(xué)實(shí)踐可以得知，信息技術(shù)中的多媒體技術(shù)能夠較好地提升教學(xué)效果。因此，教師可以在實(shí)踐教學(xué)中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，然后根據(jù)實(shí)踐需要再積極選擇最優(yōu)的多媒體信息處理方式，更好地服務(wù)于當(dāng)前教育教學(xué)的需要。最后，教師在開展實(shí)踐教育中，需要學(xué)會(huì)合理地運(yùn)用信息技術(shù)，將信息技術(shù)作為教育的工具，更好地服務(wù)于教育教學(xué)實(shí)踐。

2. 對(duì)教師的課堂進(jìn)行全面客觀的評(píng)價(jià)

普及現(xiàn)代信息教育技術(shù)，發(fā)揮行政效能，應(yīng)該全面評(píng)價(jià)，可加強(qiáng)平時(shí)的監(jiān)督與檢查作用，但負(fù)面效應(yīng)也應(yīng)重視，不是說(shuō)一定要加上“現(xiàn)代教育技術(shù)手段”這一必備條件，比如規(guī)定運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的學(xué)期課時(shí)數(shù)，評(píng)估教師的課堂教學(xué)，每人撰寫現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用體會(huì)，為推廣現(xiàn)代教育技術(shù)手段，并建立開展相互研討的機(jī)制等等。要看相應(yīng)的課堂環(huán)節(jié)是否適合應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，在評(píng)課中加上“現(xiàn)代教育技術(shù)”這一條件，對(duì)推進(jìn)現(xiàn)代信息教育技術(shù)工作有一定作用。

3. 處理好教師、學(xué)生、信息技術(shù)三者的關(guān)系

在教育教學(xué)中，教師對(duì)信息技術(shù)有了較深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)踐教育中，不僅教師要發(fā)揮出自身的作用，學(xué)生也要發(fā)揮自身的作用。一方面，教師要確立自己的位置，在信息技術(shù)教育中，教師需要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)的組織，同時(shí)組織學(xué)生更好地參與課堂教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能夠在信息技術(shù)教育中更好地發(fā)揮作用，從而投入到學(xué)習(xí)中；另一方面，學(xué)生在課堂中要積極接受教師所傳遞的知識(shí)，同時(shí)在教師的引導(dǎo)下，更好地發(fā)揮自身的主體作用。盡管信息技術(shù)在教育教學(xué)中能夠?yàn)閷W(xué)生積極參與學(xué)習(xí)以及活動(dòng)帶來(lái)更好的服務(wù)，提升教學(xué)內(nèi)容的趣味性，但是教師要把握一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，即采用信息技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)時(shí)，信息技術(shù)是一種輔助工具，不能取代教師的指導(dǎo)作用。同時(shí)，教師所提供的學(xué)習(xí)資料也不能代替學(xué)生的思考。

總之，現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用正在不斷地發(fā)展與變化。作為教師一定要積極學(xué)習(xí)信息技術(shù)，緊跟時(shí)代潮流，將現(xiàn)代信息技術(shù)合理、充分地運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中，使其在教學(xué)中發(fā)揮更大優(yōu)勢(shì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]任娟，蔡穎瑩.淺談?dòng)?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在現(xiàn)代教學(xué)中的運(yùn)用[J].無(wú)線互聯(lián)科技，2015，（1）.

[2]王輝.現(xiàn)代教學(xué)融入信息技術(shù)的新原則和新策略[J].考試周刊，2012，（5）.

作者簡(jiǎn)介：

楊選武，甘肅省慶陽(yáng)市，甘肅省環(huán)縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校。