新課標(biāo)下小學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)分析

摘要：隨著我國(guó)新課標(biāo)教育體系的不斷發(fā)展，小學(xué)生的計(jì)算能力培養(yǎng)已經(jīng)受到人們的普遍重視。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，計(jì)算能力與邏輯推理能力是教學(xué)中的兩大主要內(nèi)容，并為學(xué)生在今后的數(shù)學(xué)教育中奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本文主要就新課標(biāo)背景下，如何提升小學(xué)生的計(jì)算能力進(jìn)行分析，并針對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生的計(jì)算能力提供有效的應(yīng)對(duì)方法，希望對(duì)日后的相關(guān)研究有所幫助。

關(guān)鍵詞：新課標(biāo)；小學(xué)生；計(jì)算能力；小學(xué)數(shù)學(xué)

隨著我國(guó)教育改革的不斷深化，現(xiàn)階段教育專家以及社會(huì)各界對(duì)“如何提高小學(xué)生的計(jì)算能力”做了大量了研究與探討。并通過(guò)數(shù)據(jù)調(diào)查顯示，目前我國(guó)小學(xué)生普遍存在運(yùn)算速度慢、計(jì)算方法單一、不能舉一反三的現(xiàn)象，導(dǎo)致小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果存在較大的差異性。數(shù)學(xué)教育是小學(xué)教學(xué)中重要教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)對(duì)于小學(xué)生來(lái)講，也是小學(xué)教學(xué)中較難的學(xué)科。因此，如何培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力與運(yùn)算速度對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)科目至關(guān)重要。

一、 新課標(biāo)下提高小學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)策略

1. 創(chuàng)設(shè)不同的生活情境，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)計(jì)算的興趣

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)于小學(xué)生來(lái)講是比較難學(xué)的科目。因此，無(wú)論是教師還是家長(zhǎng)在學(xué)生日常生活中，應(yīng)重視學(xué)生的生活化教育方式，通過(guò)創(chuàng)設(shè)不同的生活情境，增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算興趣。例如：在進(jìn)行“兩位數(shù)乘除整十?dāng)?shù)”教學(xué)中，教師可以在課前根據(jù)學(xué)生的喜好提問：“小明去水果店買蘋果，蘋果的單價(jià)為5元，要買10斤，需要支付多少錢？”這樣不僅與學(xué)生的日常生活息息相關(guān)，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高數(shù)學(xué)計(jì)算水平。

2. 重視教學(xué)評(píng)價(jià)，提高關(guān)注力度

小學(xué)生在內(nèi)心當(dāng)中都希望被表?yè)P(yáng)、被贊美。因此，在實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中，教師應(yīng)重視對(duì)學(xué)生的教學(xué)評(píng)價(jià)，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生不吝贊揚(yáng)與夸獎(jiǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)運(yùn)算能力較差的學(xué)生給予充足的思考時(shí)間的計(jì)算時(shí)間，并對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)鼓舞，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，給予肯定和表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿信心。同時(shí)，在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師可以給學(xué)生作出適當(dāng)?shù)奶崾荆瑥亩谔岣邔W(xué)生計(jì)算能力的同時(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，促進(jìn)學(xué)生的快速發(fā)展。

3. 科學(xué)訓(xùn)練學(xué)生的計(jì)算能力，提高學(xué)生計(jì)算水平

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)是一門推理性和邏輯性較強(qiáng)的學(xué)科，對(duì)于小學(xué)生來(lái)講具有一定的學(xué)習(xí)難度。因此，在實(shí)際的數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，開展科學(xué)的數(shù)學(xué)計(jì)算能力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生“舉一反三”的計(jì)算技巧，理清數(shù)學(xué)運(yùn)算中的解題思路與解題方法，讓其逐漸形成一種解題模式，從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力，有利于提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)。

二、 完善數(shù)學(xué)教學(xué)模式，提高學(xué)生的計(jì)算能力

1. 在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生口算能力

學(xué)生的口算能力不僅能有效提高學(xué)生的做題效率，還能提高學(xué)生的計(jì)算能力。但是，對(duì)于處在活潑、好動(dòng)年齡的小學(xué)生來(lái)講，單一的口算訓(xùn)練會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生抵觸心理和厭學(xué)現(xiàn)象，因而制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃對(duì)提高學(xué)生的口算練習(xí)至關(guān)重要。在實(shí)際的訓(xùn)練過(guò)程中，教師可以將學(xué)生分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，同時(shí)采取比賽制度，并對(duì)獲勝的小組給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，這樣不僅能有效激發(fā)學(xué)生的積極性，還能提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的參與性，從而更好的實(shí)現(xiàn)的小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)計(jì)劃。

2. 在教學(xué)中通過(guò)數(shù)形結(jié)合的方式，提高學(xué)生的計(jì)算能力

隨著信息化時(shí)代的來(lái)臨，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)越來(lái)越廣泛的應(yīng)用于小學(xué)教育當(dāng)中。在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)模式中，數(shù)學(xué)教師通過(guò)機(jī)械化的計(jì)算練習(xí)，不僅常常會(huì)讓學(xué)生感到枯燥無(wú)味，還會(huì)導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理，從而降低了數(shù)學(xué)課程的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。因此，教師應(yīng)利用多媒體教學(xué)方式，制定符合學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的教學(xué)計(jì)劃，并利用動(dòng)畫或者視頻的方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開拓學(xué)生的計(jì)算思維。例如：在學(xué)習(xí)整數(shù)之間的除法時(shí)，教師可以通過(guò)制作課件的方式，設(shè)計(jì)一個(gè)玩具店的教學(xué)情境，并制定一名學(xué)生去玩具店內(nèi)買玩具，其中有5輛相同的玩具車，一共能賣100元，那么購(gòu)買其中的一輛需要花費(fèi)多少錢？這不僅與學(xué)生的生活息息相關(guān)，還能通過(guò)數(shù)形結(jié)合的方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的計(jì)算能力，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

三、 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，提高小學(xué)生的計(jì)算能力不僅能提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)，還能增強(qiáng)學(xué)生的邏輯能力與推理能力，有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展目標(biāo)。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況，制定符合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂積極性，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境。從而不僅有利于讓學(xué)生充分的掌握計(jì)算技巧與計(jì)算能力，還能提高小學(xué)數(shù)學(xué)課程的教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效果，促進(jìn)教育事業(yè)的快速發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：

孟憲強(qiáng)，河南省南陽(yáng)市，桐柏縣城關(guān)鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)。