“小課堂”開啟“大教育”模式

曾慧 鐘發(fā)俊

2017年5月22日，興國縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園人頭攢動，宛如趕集，好不熱鬧。三（1）班的教室里，興國縣交警大隊(duì)女子中隊(duì)的幾名警花正在給學(xué)生們示范交通操，教孩子們識別交通符號，學(xué)交通法規(guī)，過紅綠燈、斑馬線等安全知識，孩子們聽得興致勃勃；四（6）班的教室里，一位醫(yī)生家長正在給學(xué)生們上解剖課，給孩子們講解人體構(gòu)造，并現(xiàn)場帶來了用于解剖實(shí)驗(yàn)的小動物，教育大家在日常生活中要如何保護(hù)自己，防止骨折，孩子們饒有興趣地聆聽著……

這是興國縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展的第三期“家長進(jìn)課堂講課”活動的場景。學(xué)校從2016年起，邀請來自不同職業(yè)領(lǐng)域、不同專業(yè)分工的家長走進(jìn)課堂當(dāng)起“老師”，給孩子們講紅色故事、展示手工制作、上閱讀課、傳授健康知識、表演魔術(shù)等，帶來書本以外并與孩子們生活、成長密切相關(guān)的知識。

把家長請進(jìn)課堂，小課堂有大智慧

每月一次的家長開放日，邀請家長進(jìn)課堂，已成為興國縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)獨(dú)特的風(fēng)景線，家長進(jìn)課堂成了家、校、社會多方聯(lián)動的紐帶與橋梁?！凹议L開放日，就是老師與家長的溝通日，家長與學(xué)生的互動日，學(xué)生們的開心日。”興國縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級班主任朱玉華這樣評價(jià)道。

“我扛著攝影機(jī)到學(xué)校，把孩子們、老師們一天的生活、學(xué)習(xí)、運(yùn)動記錄下來，再通過學(xué)校的一體機(jī)播放給孩子們看，孩子們高興地蹦起來，紛紛說‘我們也上電視啦，孩子們可以樂一天呢。”作為學(xué)生家長的電視臺記者李志海這樣說。

“四星望月”這道名菜曾被毛主席授予美名，美味享譽(yù)四方。興國“四星望月”傳承人來到課堂手把手傳授技藝，讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)美食文化，提高動手操作能力。

“興國山歌”聞名遐邇，蘇區(qū)革命時(shí)期，有“一首山歌三個(gè)師”的美譽(yù)。家長開放日，“興國山歌王”——國家級非物質(zhì)文化傳承人徐盛久老先生來到學(xué)校，山歌一響，嘹亮了整個(gè)校園上空。

自2016年第一次舉辦家長開放日以來，學(xué)校累計(jì)邀請醫(yī)生、律師、交警、技術(shù)工人等300余名家長來校上課。家長課堂講課活動補(bǔ)齊了老師知識的短板，拓展了家校合作的方式，溝通了師情，融合了親情。興國實(shí)驗(yàn)小學(xué)的做法迅速在全縣中小學(xué)推廣，如今已在興國縣直中小學(xué)蔚然成風(fēng)。

把學(xué)生帶出校園，大社會有小熏陶

2016年1月23日，北京室外接近零攝氏度，政協(xié)大禮堂內(nèi)卻春意融融，燈火輝煌。興國實(shí)驗(yàn)小學(xué)40名小演員與來自五湖四海的賓客同臺演出，以一首悅耳動聽的興國山歌贏得掌聲雷動。

這是興國縣自2015年12月被教育部批準(zhǔn)為全國研學(xué)旅行實(shí)驗(yàn)區(qū)后，第一次由學(xué)校組織“德銀山歌隊(duì)”的學(xué)生，來到祖國首都開展研學(xué)旅行。孩子們登八達(dá)嶺長城，游故宮，在天安門廣場看萬人升旗的盛況，帶著筆記本仔細(xì)記錄北京的胡同文化，感受首都北京的博大、開放與繁榮。一周的研學(xué)旅行，雖然孩子很疲憊，卻是他們一生的幸?；貞?。

相較于學(xué)校常規(guī)教育教學(xué)活動，走出課堂、走出學(xué)校，來一次社會拓展與實(shí)踐，也是孩子們成長不可或缺的營養(yǎng)?！坝H子研學(xué)拓展活動”是興國縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)家校合作教育活動的重頭戲。學(xué)校成立家長委員會，在家委會的發(fā)起和組織下，老師、學(xué)生、家長一起到紅色教育基地接受革命傳統(tǒng)教育；去田間地頭一起體驗(yàn)鄉(xiāng)情農(nóng)趣和勞動的光榮；到陌生的城市一起經(jīng)歷實(shí)踐與考驗(yàn)，提升社會感知能力。

“通過這次活動，我們孩子學(xué)會了很多東西，一改以前飯來張口、衣來伸手的毛病，學(xué)會了尊重、溝通、交流，也學(xué)會了生活、生存，知道了人與人之間怎么相處，怎么得到他人的幫助又怎么去幫助他人……作為家長，我真的很欣慰，很感動！”在參加“四年級學(xué)生穿越贛州研學(xué)拓展活動”后，四年級（10）班劉捷慧的家長如是說。

走出校園的同時(shí)，其實(shí)是進(jìn)入了另一個(gè)更為廣闊的知識課堂，在這個(gè)課堂中，學(xué)生可以獲取更多的知識，獲得更多的成長，在社會這個(gè)大課堂成就大教育。

“學(xué)校的教育資源畢竟有限，我們把學(xué)生帶出校園，親近自然、感悟社會，學(xué)會生存、學(xué)會求知，把現(xiàn)實(shí)生活中的知識匯成教學(xué)資源，就是給實(shí)驗(yàn)小學(xué)的課堂帶來了源源不斷的活水。”興國縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長劉東這樣介紹學(xué)校研學(xué)旅行的初衷。

把管理帶進(jìn)新媒體，小天地有大作為

“教育是一種動態(tài)的、不斷創(chuàng)新的工作，唯有與時(shí)俱進(jìn)，才能讓學(xué)校永葆青春”，劉東這樣談他的治校理念，“通過微信公眾平臺，讓家長知道我們學(xué)校的辦學(xué)理念、規(guī)章制度。學(xué)校舉行的活動，最大限度地把學(xué)校透明公開化，讓家長信任老師，讓家校溝通無盲區(qū)、零距離。”興國縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)以一種開放、包容的思想，在努力構(gòu)建“大課堂、大教育”格局中，與時(shí)俱進(jìn)，順應(yīng)潮流。

“以往，學(xué)校要舉行什么活動，往往要印刷大量的宣傳單讓學(xué)生帶回家，效果還不夠理想?，F(xiàn)在我們通過家校通、家長微信群、學(xué)校公眾號等網(wǎng)絡(luò)平臺，可以對家長群體進(jìn)行全覆蓋，效果彰顯”，六（6）班班主任張敏談到班主任管理工作時(shí)，掰著手指頭說到現(xiàn)在的管理方式創(chuàng)新，“比起以往的班主任工作，現(xiàn)在更加理性、科學(xué)、高效?！睂W(xué)校微信公眾號還獨(dú)辟蹊徑，專門開設(shè)家教專欄，分享家教前沿資訊，同時(shí)開辟“我的家教故事”子欄目，向家長朋友征稿，擇優(yōu)刊發(fā)，引來家長朋友分享的熱潮。

“非常感謝學(xué)校為我們搭建這么好的學(xué)習(xí)平臺，讓我們家長有機(jī)會學(xué)到科學(xué)的家教理念和方法，與其他家長分享家教心得?！蔽澹?）班學(xué)生李婷的家長在參加完由學(xué)校主辦的學(xué)校家庭教育知識講座后感慨道。

新時(shí)期，新教育，新變化。興國縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)以“大教育”智慧、先進(jìn)的理念，深化家校合作，拓展家校合作內(nèi)容，把家長引進(jìn)課堂，把學(xué)生帶出校園，將管理帶進(jìn)新媒體，努力構(gòu)建“從課內(nèi)到課外、從線下到線上” 的教育格局，用小課堂開啟了大教育，創(chuàng)建了家校合作的新模式。

（作者單位：江西省興國縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)）

□責(zé)任編輯 胡波波

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