張利敏
【摘要】目的:分析初產(chǎn)婦采用導樂分娩對其產(chǎn)程的影響效果。方法:擇取在2016年12月至2017年12月期間,于我院生產(chǎn)的76例初產(chǎn)婦,以抽簽法劃分為對照組與觀察組,每組各38例,分別予以普通陪護扣導樂分娩,對比2組產(chǎn)程時間和焦慮抑郁情況。結(jié)果:觀察組產(chǎn)婦的第一產(chǎn)程時間、第二產(chǎn)程時間和第三產(chǎn)程時間均少于對照組,存在統(tǒng)計學意義,(P<0.05)。觀察組的焦慮、抑郁自評分低于對照組,存在統(tǒng)計學意義,(P<0.05)。觀察組產(chǎn)婦的陣痛效果良好率高于對照組,存在統(tǒng)計學意義,(P<0.05)。結(jié)論:對初產(chǎn)婦行導樂分娩可以提升產(chǎn)婦的順產(chǎn)率,并縮短產(chǎn)程,可以有效降低產(chǎn)婦的痛苦,應予以臨床使用和推廣。
【關鍵詞】初產(chǎn)婦;導樂分娩;產(chǎn)程
納入76例初產(chǎn)婦,予以產(chǎn)婦不同分娩方式對比效果,研究對初產(chǎn)婦行導樂分娩的效果。
1 資料和方法
1.1 臨床資料
擇取于我院生產(chǎn)的76例初產(chǎn)婦,收治時間在2016年12月至2017年12月期間,以抽簽法劃分為對照組(38例)與觀察組(38例),分別予以普通陪護和導樂分娩。對照組產(chǎn)婦中,年齡20-28歲,平均年齡( 25.36±3.51)歲;孕周34至41周,平均孕周為(38.56土4.06)周。觀察組產(chǎn)婦中,年齡21-29歲,平均年齡(25.37±3.45)歲;孕周時間35至40周,平均孕周時間為(38.41±4.10)歲。2組初產(chǎn)婦的臨床資料對比,以統(tǒng)計學軟件( SPSS21.0)分析,無統(tǒng)計學意義(P>0.05)。
納入標準:①自愿參與本次研究,簽署知情書的產(chǎn)婦;②具有健康的思維和正常的語言表達能力的產(chǎn)婦;⑧同意陰道試產(chǎn)的產(chǎn)婦。排除標準:①精神障礙產(chǎn)婦;②具有妊娠相關并發(fā)癥以及合并癥產(chǎn)婦;⑧具有重大器官疾病的產(chǎn)婦;④臨床治療不全的產(chǎn)婦。
1.2 治療方法
予以對照組產(chǎn)婦普通陪護[1]:待產(chǎn)婦出現(xiàn)規(guī)律宮縮后送至待產(chǎn)室,由值班護士為產(chǎn)婦提供常規(guī)的產(chǎn)科治療與護理,生產(chǎn)過程中無家屬陪伴。
予以觀察組產(chǎn)婦導樂分娩:其一,設定導樂專屬產(chǎn)房,保證產(chǎn)房的衛(wèi)生標準,保證其溫度和濕度,可以將寶寶的圖像張貼在產(chǎn)房中,并且為其提供導樂分娩球。其二,每例產(chǎn)婦均由1例接受專業(yè)導樂分娩訓練的導樂師陪同分娩[2],提供全程陪護。產(chǎn)婦住院,助產(chǎn)護士應每曰定時巡視產(chǎn)婦,并以良好的態(tài)度和產(chǎn)婦進行溝通,對產(chǎn)婦的心理狀況充分了解,向其詳細講解分娩的有關知識。對產(chǎn)婦胎心狀況進行嚴密的觀察,指導產(chǎn)婦如何進食。其三,在第一產(chǎn)程早期,可以讓患者在放松的環(huán)境進行自由活動(如患者家里),指導患者自由行走和正常進食,當產(chǎn)婦出現(xiàn)規(guī)律性宮縮之后,送至產(chǎn)房,利用電子胎心儀對其胎心進行監(jiān)測。如果胎膜未破,采用溫水盆浴降低產(chǎn)婦的疼痛感,如果胎膜己破,采用溫水淋浴,以熱毛巾濕敷產(chǎn)婦的腹部以及大腿內(nèi)側(cè)。在第二產(chǎn)程,告知產(chǎn)婦在進行深呼吸之后怎樣用力配合[3],過程中導樂師需要根據(jù)產(chǎn)婦的宮縮情況,為產(chǎn)婦介紹分娩鎮(zhèn)痛儀的作用的效果。不斷鼓勵產(chǎn)婦,贊美產(chǎn)婦,引導產(chǎn)婦如何正確用力呼吸。宮口全開后,需要指導產(chǎn)婦正確用力,提升產(chǎn)婦的配合信心,胎兒娩出后,需要避免產(chǎn)婦過度興奮或焦慮,保證產(chǎn)婦的情緒穩(wěn)定,觀察產(chǎn)婦分娩結(jié)束后是否存在出血等并發(fā)癥,并及時予以處理。將鎮(zhèn)痛儀連接產(chǎn)婦腕部神經(jīng)和腰骶部,根據(jù)產(chǎn)婦的接受能力調(diào)整儀器的相關參數(shù),過程中護理人員對產(chǎn)婦進行鼓勵安慰,提升產(chǎn)婦的分娩信心。其四,產(chǎn)婦在分娩之后,為產(chǎn)婦提供子宮按摩,以免出現(xiàn)產(chǎn)后出血,并告知產(chǎn)婦極其家屬產(chǎn)后所應注意的事項以及相關知識,鼓勵產(chǎn)婦與新生兒多接觸,消除產(chǎn)婦產(chǎn)后的不良情緒,有利于產(chǎn)婦的快速恢復。
1.3 評價標準[4]
使用同一計時工具,記錄2組產(chǎn)婦的產(chǎn)程時間。對比2組的(焦慮一抑郁自評量表,HAD):劃分為A(焦慮)與D(抑郁)兩表,各個項目之和≤7分則表示正常,8-10分則為可疑,≥11分則為焦慮抑郁。分數(shù)越高,產(chǎn)婦罹患焦慮抑郁程度越高。對比2組的鎮(zhèn)痛效果,產(chǎn)婦鎮(zhèn)痛效果的評價標準采用WHO陣痛分級:無疼痛感且心情平靜為0級;有輕度的疼痛,心情相對平和為I級;疼痛明顯,心情煩躁為II級;疼痛劇烈,心情焦慮為ⅡI級。鎮(zhèn)痛效果良好率一(0級+I級)+患者的總例數(shù)。
1.4 統(tǒng)計學分析
文中數(shù)據(jù)應用統(tǒng)計學軟件(SPSS21.0)分析校準,2組產(chǎn)婦使用的平均產(chǎn)程時間和焦慮、抑郁自評量表以t檢驗,予以(均數(shù)土標準差)表示,鎮(zhèn)痛效果良好率采用(%)表示,予以卡方檢驗。統(tǒng)計學意義存在,(P<0.05)。
2 結(jié)果
2.1 對比2組產(chǎn)婦的產(chǎn)程時間
觀察組的第一產(chǎn)程時間、第二產(chǎn)程時間和第三產(chǎn)程時間均少于對照組,組間對比差異存在統(tǒng)計學意義,P<0.05,詳細數(shù)據(jù)見表1。
2.2 對比2組產(chǎn)婦鎮(zhèn)痛效果
觀察組產(chǎn)婦的陣痛效果良好率92.11%高于對照組產(chǎn)婦52.63%,兩組對比P<0.05,存在統(tǒng)計學意義。詳細數(shù)據(jù)見表2。2.3對比2組產(chǎn)婦產(chǎn)后的焦慮、抑郁自評量表
觀察組產(chǎn)婦的HAD評分(5.28±2.16)分低于對照組的HAD評分(7.78±4.38)分,組間對比差異顯著,(T=3.1556,P=0.0023<0.05)存在統(tǒng)計學意義。
3 討論
分娩作為女性較為復雜的生理過程,而對分娩產(chǎn)生的決定性因素則為產(chǎn)力、產(chǎn)道、胎兒以及精神因素等,但是產(chǎn)婦的精神因素會對自身機體中的平衡、健康以及適應力對分娩過程造成一定的影響。初產(chǎn)婦因為對分娩知識沒有過多的了解,缺乏相關經(jīng)驗,在分娩的過程中所產(chǎn)的宮縮會引發(fā)疼痛感,會增加產(chǎn)婦的不安情緒。傳統(tǒng)分娩方法,當初產(chǎn)婦的宮口擴張時,產(chǎn)婦會因為強烈的疼痛感而產(chǎn)生緊張情緒,并且未了解正確的呼吸方法,大量的換氣會使產(chǎn)婦形成呼吸下堿中毒,影響其胎盤供氧[5]。
導 樂 分 娩(Doula accompanydelivery)臨床上還稱其為舒適分娩,主要是通過醫(yī)護人員和導樂護理人員為產(chǎn)婦提供人性化的專業(yè)性服務,采用非藥物導樂儀阻斷機體引發(fā)的疼痛感,己達到良好的分娩效果,降低產(chǎn)婦的疼痛感,使產(chǎn)婦在生產(chǎn)過程中的不適感降到最低,提升母嬰的安全[6]。導樂分娩的提出時源于美國(1996年),其主旨是女性照顧女性,導樂分娩是現(xiàn)階段國際婦產(chǎn)科學中提倡的一種分娩方式,對于初產(chǎn)婦采用導樂分娩可以在整個產(chǎn)程中為產(chǎn)婦提供持續(xù)性上的心理支持、情感支持以及體力支持[7]?;诖耍瑢贩置鋺玫疆a(chǎn)科中,在一定程度上會消除產(chǎn)婦的不良情緒,在進行分娩時,護理人員應予以產(chǎn)婦心理支持,此外產(chǎn)婦還應補充水分,確保體力,以此來減少產(chǎn)程時間,降低產(chǎn)婦的痛苦。導樂分娩可以改善產(chǎn)婦的分娩情緒,幫助產(chǎn)婦安全分娩,提升產(chǎn)婦自然分娩的信心,有效降低產(chǎn)婦的疼痛感,容易被產(chǎn)婦接受。
綜上所述,根據(jù)本文的研究顯示,2組不同分娩方式的使用,觀察組產(chǎn)婦采用導樂分娩具有顯著的護理效果。與對照組相比,觀察組產(chǎn)婦的第一產(chǎn)程時間、第二產(chǎn)程時間和第三產(chǎn)程更少,觀察組的焦慮、抑郁自評分更低,產(chǎn)婦的陣痛效果良好率更高,(P<0.05)存在統(tǒng)計學意義。由此說明,將導樂分娩應用在對初產(chǎn)婦的生產(chǎn)護理中,能夠激發(fā)產(chǎn)婦自身的主觀能動性,縮短產(chǎn)程的時間,并且可以改善產(chǎn)婦產(chǎn)后的焦慮和抑郁情況,具有一定的安全性,可以在臨床上予以使用與推廣。
參考文獻
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