做好心理疏導(dǎo)工作，增強思政教育實效性

曹賢軍

中圖分類號：D641 文獻標識：A 文章編號：1674-1145（2018）1-000-01

摘 要 思政工作的目的在于使受眾對象能夠從內(nèi)心層面真正接受正確價值觀的引領(lǐng)，因此，思政工作者應(yīng)當同時成為一名合格的心理疏導(dǎo)者，即，思政工作者能夠秉承人本主義工作范式，借助語言工具以及非語言工具等形式，實現(xiàn)對受眾對象心理價值觀的引導(dǎo)，進而實現(xiàn)對受眾對象行為范式的改變。換句話說，思政工作者應(yīng)當依托行之有效的心理疏導(dǎo)工作，幫助受眾對象消除內(nèi)心的負面影響因素，以便使其能夠以積極的心態(tài)和情緒接受核心價值觀的浸染。

關(guān)鍵詞 心理疏導(dǎo) 思政教育 心理氛圍 心理干預(yù)

心理疏導(dǎo)是醫(yī)治“心病”的良方。它不僅是一種思想政治工作方法，也是一門思想教育的藝術(shù)，還是一門思想政治工作的科學(xué)，究其理論根源在于：無論是馬恩列毛的觀點，還是習近平新時代中國特色社會主義思想，均為思政工作者提供了科學(xué)的方法論與工具。因此，思政工作者應(yīng)當以此為工作中的圭臬，以辯證、發(fā)展的視角去看待和解決各類問題，進而提升心理疏導(dǎo)的效用與功能。

一、思想政治工作中引入心理疏導(dǎo)的重要價值

在思想政治工作中引入心理疏導(dǎo)，有利于減少工作失誤，提高工作效率，有助于改進思想政治工作方法，因此具有極其高的價值。

（一）減少工作失誤，提高工作效率

如若個體在較長的時間內(nèi)從事同樣的工作內(nèi)容，可以預(yù)見的是，其必然會在這一重復(fù)性工作的過程之中，內(nèi)心產(chǎn)生懈怠感與抵觸情緒。如若其未能得到科學(xué)的內(nèi)心負面情緒排遣，則極易因負面情緒的疊加而導(dǎo)致對正常工作的影響。因此，思政工作者要密切關(guān)注這一問題和現(xiàn)象，依托積極主動的心理疏導(dǎo)工作介入，幫助職工實現(xiàn)負面不良情緒的疏導(dǎo)，進而使其能夠以積極、飽滿的心態(tài)重新審視自身的工作，從而能夠創(chuàng)造更多的績效。具體而言，思政工作者應(yīng)當幫助職工實現(xiàn)科學(xué)的工作定位，同時，依托同人力資源部門的配合，實現(xiàn)對職工績效情況的科學(xué)分析，以便為其提供針對性的、旨在提升工作滿足感與工作績效的專項技能培訓(xùn)，進而在此基礎(chǔ)之上實現(xiàn)對職工心理情緒的正確調(diào)適。

（二）有助于改進思想政治工作方法

在10月份剛剛結(jié)束的十九大上，思想政治工作得到了進一步強調(diào)，改革思想政治工作方式方法也成為了當務(wù)之急。然而當前一些思想政治工作者只注重形式上的教育工作，以為簡單的理論可以轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊挠^念，將思想統(tǒng)一起來，在具體工作的實施過程中通常比較盲目。而進行心理疏導(dǎo)，則有助于改進思想政治工作的方法，因為心理疏導(dǎo)工作具有較強的針對性和實效性，利用心理疏導(dǎo)，能夠讓職工進一步了解思想政治工作的重要性，為以后思想政治工作的開展打下堅實的基礎(chǔ)。

二、如何做好心理疏導(dǎo)工作，增強思政教育實效性

心理疏導(dǎo)對于思想政治工作具有十分關(guān)鍵的價值，那么思想政治工作者應(yīng)該如何做好心理疏導(dǎo)工作，增強思政教育的時效性呢？

（一）營造和諧民主心理氛圍

只有營造了和諧、民主的心理氛圍，才能進一步順利地開展心理疏導(dǎo)工作。為此，思政工作者應(yīng)當營造民主的交流情境，讓職工能夠在此情境之中實現(xiàn)對自身真實想法的表達。具體而言，可以為職工創(chuàng)設(shè)暢通的意見與訴求表達渠道，以便讓職工的意見、建議和訴求能夠得到重視、正視和滿足。這樣一來，將確保思政工作者從中洞悉職工的思想動態(tài)和情緒現(xiàn)狀，進而能夠在此基礎(chǔ)之上實現(xiàn)對問題的正確解決和應(yīng)對，并為后續(xù)心理疏導(dǎo)工作的推進奠定扎實的根基。

此外，思政工作者應(yīng)當在平日的工作中注重對職工思想動態(tài)的及時把握，以便能夠據(jù)此針對不同職工的思想情況，為之開展專項心理疏導(dǎo)工作，以此幫助職工正確地看待人生、看待工作得失。

（二）重視職工心理健康教育

在日常的工作中，思想政治工作是一種常態(tài)性的工作，但是心理健康教育工作則極少有單位去專門開展。其實，心病需要心藥醫(yī)，要想做好職工的心理疏導(dǎo)，就必須要重視職工的心理健康教育。開展心理健康教育，就是引導(dǎo)職工掌握一定的心理學(xué)知識，使之能正視自己的心理狀況，及時發(fā)現(xiàn)自己心中的困惑和問題，自我疏導(dǎo)，自我排解。當前社會，人們的工作壓力、生活壓力、人際關(guān)系壓力都非常大，掌握一定的心理健康知識，對于職工心理健康有非常關(guān)鍵的作用。

（三）建立職工心理干預(yù)機制

加強心理危機干預(yù)工作，妥善應(yīng)對重大心理危機事件。有條件的單位應(yīng)建立心理咨詢機構(gòu)，設(shè)置心理放松室，建立職工心理檔案，幫助職工緩解緊張情緒，通過提升職工的心理健康程度，不斷增強他們對企業(yè)的歸屬感和認同感，提高工作效率，促進企業(yè)科學(xué)和諧健康發(fā)展。創(chuàng)設(shè)完備的心理疏導(dǎo)與干預(yù)工作模式，給予職工以人文主義關(guān)愛，秉承剛性管理同柔性管理相結(jié)合的模式，為職工創(chuàng)設(shè)公平的工作氛圍，為職工解決各類現(xiàn)實問題。

三、結(jié)語

以上，我們對思想政治工作中引入心理疏導(dǎo)展開了研究。思政工作者對職工進行心理疏導(dǎo)和干預(yù)的方式不一而足，不過需要把握的一個要點是：要真正做到心理疏導(dǎo)工作立足于人本主義，如此方才能夠提高心理疏導(dǎo)與干預(yù)工作的效果。

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