淺談電子信息專業(yè)智能控制技術(shù)實訓(xùn)基地建設(shè)的實現(xiàn)

肖 成

（湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院，長沙 410200）

近些年，隨著我國電子信息產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，電子信息產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為我國國民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)，是我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整以及經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的基礎(chǔ)力量。特別是我國裝備制造業(yè)的發(fā)展，電子信息專業(yè)智能控制類人才需求旺盛。在這樣的背景下，作為我國高等教育“半壁江山”的高職教育，擔(dān)負(fù)著我國技能型人才培養(yǎng)的重要使命，國家高度重視我國高等職業(yè)教育的改革和發(fā)展，其中，加快高職實訓(xùn)基地建設(shè)是提高我國高職電子信息專業(yè)智能控制技術(shù)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要方面。由此，進(jìn)行電子信息專業(yè)智能控制技術(shù)實訓(xùn)基地建設(shè)的研究有著重要的現(xiàn)實意義。

1 電子信息專業(yè)智能控制技術(shù)實訓(xùn)基地建設(shè)的必要性分析

1.1 是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)在需求

隨著我國經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整以及我國制造業(yè)轉(zhuǎn)型的進(jìn)入關(guān)鍵時期，高職電子信息專業(yè)智能控制技術(shù)人才的需求供不應(yīng)求，根據(jù)湖南省中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要內(nèi)容，到2020年，先進(jìn)制造產(chǎn)業(yè)人才需求規(guī)模將達(dá)到35萬，其中技術(shù)技能型人才將達(dá)到30%。電子信息產(chǎn)業(yè)越發(fā)規(guī)?；陌l(fā)展態(tài)勢以及我國制造業(yè)智能制造轉(zhuǎn)型的內(nèi)在需求，都需要高職院校加強電子信息專業(yè)智能控制技術(shù)實訓(xùn)基地的建設(shè)，以提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。而且在高新技術(shù)快速更新的趨勢下和互聯(lián)網(wǎng)+概念廣泛融入現(xiàn)代制造產(chǎn)業(yè)的背景下，只有高職電子信息類專業(yè)緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展，才能夠切實的為我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展輸送更多的智能控制技術(shù)的人才，時代的發(fā)展、國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的客觀緊迫性都需要高等職業(yè)教育大力發(fā)展相關(guān)專業(yè)群的實踐教育。

1.2 是實現(xiàn)高職院校智能控制專業(yè)群人才培養(yǎng)目標(biāo)不可或缺的組成部分

智能控制類專業(yè)群立足于智能型人才培養(yǎng)，是電子信息工程技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)以及電子控制自動化等相關(guān)專業(yè)的內(nèi)在關(guān)聯(lián)的簡稱。其主要內(nèi)容是在人工智能融入制造過程的各個環(huán)節(jié)，比如設(shè)計、加工、控制和管理等環(huán)節(jié)過程，能夠解決現(xiàn)實生產(chǎn)中的問題，同時能夠根據(jù)所學(xué)知識和能力創(chuàng)新應(yīng)用方法以獲取新技術(shù)、新工藝的能力。實訓(xùn)基地的建設(shè)是高職院校實踐教學(xué)的主要場所，通過提供專業(yè)崗位基本技能訓(xùn)練、模擬操作訓(xùn)練以及綜合技能訓(xùn)練，以實現(xiàn)高職院校學(xué)生實際應(yīng)用技能的掌握和提高。

1.3 是高等職業(yè)教育發(fā)展的內(nèi)在需求

其主要體現(xiàn)在以下幾個方面，第一，實訓(xùn)基地是高職院校人才培養(yǎng)模式的特色。實訓(xùn)基地是高職院校針對行業(yè)發(fā)展或者崗位群需求建立的技能培養(yǎng)場所，其內(nèi)在運行講求工位性和職業(yè)性的特征也是我國高職院校人才培養(yǎng)模式的主要特點；第二，實訓(xùn)基地建設(shè)是高職教育面向市場和以就業(yè)為導(dǎo)向的主要體現(xiàn)。實訓(xùn)基地建設(shè)是高職教育根據(jù)社會經(jīng)濟(jì)需求而進(jìn)行的專業(yè)培養(yǎng)、教學(xué)模式等內(nèi)容的改革，通過不斷的調(diào)整和優(yōu)化，使教師通過實訓(xùn)基地進(jìn)行實踐教學(xué)時，能夠根據(jù)市場需要，指導(dǎo)學(xué)生在做中學(xué)，在學(xué)中做，不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)，增強學(xué)生就業(yè)的適應(yīng)能力；第三，實訓(xùn)基地建設(shè)也是建設(shè)“雙師型”教師隊伍的重要內(nèi)容，通過實訓(xùn)基地建設(shè)，有利于培養(yǎng)教師的實踐教學(xué)水平，教師通過實訓(xùn)基地能夠不斷提高自身的技術(shù)水平和操作能力，并在此基礎(chǔ)上獲取更多更新的技術(shù)方法和管理理念，是促進(jìn)雙師型教師隊伍建設(shè)的重要組成部分。

2 電子信息專業(yè)智能控制技術(shù)實訓(xùn)基地建設(shè)的整體規(guī)劃

2.1 指導(dǎo)思想

首先，電子信息專業(yè)智能控制技術(shù)實訓(xùn)基地建設(shè)要依托地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行整體規(guī)劃，從地區(qū)電子信息產(chǎn)業(yè)體系構(gòu)建需求出發(fā)，服務(wù)新興產(chǎn)業(yè)、政府重點培育產(chǎn)業(yè)，以人才市場需求為落腳點不斷為相關(guān)行業(yè)企業(yè)輸送電子信息專業(yè)智能控制方面的人才；其次，電子信息專業(yè)智能控制技術(shù)實訓(xùn)基地建設(shè)要注重體制創(chuàng)新，在總結(jié)以往實訓(xùn)基地建設(shè)的經(jīng)驗和借鑒相關(guān)實訓(xùn)基地建設(shè)的優(yōu)秀成果基礎(chǔ)上，從自身實際情況出發(fā)，從服務(wù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展特點出發(fā)，在當(dāng)前電子信息技術(shù)不斷革新產(chǎn)業(yè)集聚的背景下，電子信息專業(yè)智能控制技術(shù)在現(xiàn)實的崗位需求上已經(jīng)不是單一的專業(yè)知識和能力所能夠勝任的，根據(jù)這種學(xué)科關(guān)聯(lián)緊密、行業(yè)需求復(fù)合的特點，實訓(xùn)基地的建設(shè)應(yīng)該兼顧輻射相關(guān)的專業(yè)群，有效覆蓋電子信息、電子應(yīng)用、自動化控制等不同的學(xué)科和專業(yè)建設(shè)。在此基礎(chǔ)上，從學(xué)生本位出發(fā)，努力把電子信息專業(yè)智能控制技術(shù)實訓(xùn)基地建設(shè)成為教育理念先進(jìn)、教學(xué)體系科學(xué)、實訓(xùn)課程健全、師資力量完備的現(xiàn)代化人才培養(yǎng)綜合基地。

2.2 建設(shè)目標(biāo)

從電子信息專業(yè)智能控制技術(shù)實訓(xùn)基地建設(shè)的指導(dǎo)思想出發(fā)，根據(jù)電子信息等專業(yè)的具體專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，依托學(xué)校辦學(xué)基礎(chǔ)和專業(yè)特點，把實訓(xùn)基地涵蓋的專業(yè)資源整合起來，實現(xiàn)在整體構(gòu)架的基礎(chǔ)上優(yōu)勢學(xué)科交叉，突出學(xué)校特色優(yōu)勢。與此同時，從學(xué)校和企業(yè)協(xié)同發(fā)展、教學(xué)和科研向融合的發(fā)展思路出發(fā)，突破體制限制，實現(xiàn)學(xué)校和企業(yè)緊密聯(lián)系，使學(xué)校教師與企業(yè)優(yōu)秀技能型員工能夠發(fā)揮各自優(yōu)勢，又能夠依托學(xué)校和企業(yè)兩個平臺實現(xiàn)成長的機制建設(shè)。完善符合現(xiàn)代工程教育理念的電子信息類人才培養(yǎng)實驗實訓(xùn)教學(xué)體系，從實踐教學(xué)的實際需求出發(fā)，完善實訓(xùn)基地配套設(shè)施建設(shè)。從學(xué)生本位出發(fā)，建立科學(xué)合理的教學(xué)模式，是學(xué)生能夠在實訓(xùn)中以及實踐教學(xué)過程中，提高自身綜合問題的分析能力和解決實際問題的能力，同時注重學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)以及職業(yè)道德素養(yǎng)的培養(yǎng)，尤其是團(tuán)隊協(xié)作精神的養(yǎng)成。把電子信息專業(yè)智能控制技術(shù)實訓(xùn)基地建設(shè)具有現(xiàn)代開放式教學(xué)體制、師資力量雄厚、實訓(xùn)環(huán)境優(yōu)越的一流人才培訓(xùn)基地。

3 電子信息專業(yè)智能控制技術(shù)實訓(xùn)基地建設(shè)需要注意的事項

3.1 加強校企合作，建立“政校企”相結(jié)合的實訓(xùn)基地發(fā)展模式

高職院校要積極的同當(dāng)?shù)卣M(jìn)行溝通，與相關(guān)行業(yè)企業(yè)進(jìn)行合作，堅持產(chǎn)學(xué)研用方向，依據(jù)實訓(xùn)基地的建設(shè)思路和建設(shè)目標(biāo)，科學(xué)合理的進(jìn)行功能定位。首先，依據(jù)政府引導(dǎo)調(diào)節(jié)、學(xué)校主體建設(shè)、企業(yè)專業(yè)協(xié)助的構(gòu)成原則，成立電子信息專業(yè)智能控制技術(shù)實訓(xùn)基地的組織機構(gòu)，負(fù)責(zé)實訓(xùn)基地的發(fā)展以及建設(shè)規(guī)劃等重大事項的決策。在科學(xué)論證的基礎(chǔ)上建立電子產(chǎn)品設(shè)計和制作實訓(xùn)中心和智能控制技術(shù)實訓(xùn)中心組成跨專業(yè)、開放式的實訓(xùn)基地功能開發(fā)方案。在整體的方案設(shè)計上要聘請行業(yè)、企業(yè)有技術(shù)有管理能力的人員進(jìn)行指導(dǎo)，同時面向企業(yè)進(jìn)行項目合作，多渠道引入企業(yè)在技能、設(shè)備、人才以及資金等方面的支持，提高實訓(xùn)基地建設(shè)的科學(xué)性，提高高職專業(yè)教師的實踐教學(xué)水平，加快實訓(xùn)基地的建設(shè)步伐。

3.2 完善實訓(xùn)基地教學(xué)體系構(gòu)建

從實訓(xùn)基地的功能定位出發(fā)，實行模塊化和項目化的教學(xué)體系建設(shè)。具體來說，第一，從高職院校優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)出發(fā)，根據(jù)專業(yè)群涉及的知識范圍和技能要求，建立電子信息專業(yè)智能控制技術(shù)實訓(xùn)基地的課程體系，并設(shè)計各門課程的項目化實訓(xùn)體系；第二，從學(xué)生的教育基礎(chǔ)出發(fā)和實訓(xùn)基地的總體人才培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，構(gòu)建遞進(jìn)式的模塊化課程體系，設(shè)計各門課程基于工程過程崗位的實訓(xùn)課程體系建設(shè)；第三，兩個實訓(xùn)中心的建設(shè)。學(xué)校要積極的與重點產(chǎn)業(yè)企業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)企業(yè)進(jìn)行合作，不斷深化合作關(guān)系，讓企業(yè)愿意投入更多的資源進(jìn)行實訓(xùn)地基建設(shè)，使實訓(xùn)基地的建設(shè)更具有生產(chǎn)性，更多的融入企業(yè)生產(chǎn)鏈，從而更好地服務(wù)于實踐教學(xué)，比如“校中廠”的規(guī)劃建設(shè)，使兩個實訓(xùn)中心都能夠具備生產(chǎn)和產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益的能力，并建立健全校中廠的各項管理制度，保證其能夠成功的運行，推進(jìn)學(xué)做合一的教學(xué)方案的有效實施。

3.3 加快雙師型教師隊伍建設(shè)

構(gòu)建先進(jìn)的實踐教學(xué)體系離不開創(chuàng)新性師資隊伍的建設(shè)特別是雙師型教師隊伍的建設(shè)。因此，高職院校要創(chuàng)新教師以及高等教育管理人員的管理機制，完善關(guān)于雙師型教師培養(yǎng)的環(huán)境建設(shè)和相關(guān)培訓(xùn)機制。比如定期邀請企業(yè)有技術(shù)有管理能力的人才進(jìn)行實訓(xùn)基地的實踐引導(dǎo)，提高自己在實踐教學(xué)中的教學(xué)經(jīng)驗。邀請電子信息類專業(yè)的專家、科研人員以及管理人員進(jìn)行知識拓展，豐富自己的知識結(jié)構(gòu)，及時地更新教學(xué)內(nèi)容，全面提高教師隊伍的綜合素養(yǎng)。

4 結(jié)束語

電子信息專業(yè)智能控制技術(shù)實訓(xùn)基地建設(shè)關(guān)系著我國地區(qū)電子信息產(chǎn)業(yè)以及智能制造業(yè)的發(fā)展建設(shè)，同時也關(guān)系著高等職業(yè)教育實踐教學(xué)改革和發(fā)展的建設(shè)。因此，各級政府部門加強宏觀政策的引導(dǎo)作用，做好學(xué)校和企業(yè)之間的中介角色，切實落實高職院校相關(guān)的財政經(jīng)費，為電子信息專業(yè)智能控制技術(shù)實訓(xùn)基地建設(shè)起到保駕護(hù)航的作用，同時，學(xué)校要加快相關(guān)教學(xué)體制改革和管理體制改革，積極的同政府進(jìn)行溝通，表達(dá)自身的合理訴求，與企業(yè)和社會積極的合作，借助多方力量加快實訓(xùn)基地的建設(shè)。