教室來(lái)了“風(fēng)洞”

常松

前不久，在清華大學(xué)的課堂上有這樣一次直播。從教室到實(shí)驗(yàn)室，近90公里的距離，被5臺(tái)高清攝像機(jī)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)連在一起。清華大學(xué)六教6A313教室，《飛行器基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課》的聽(tīng)課同學(xué)們注視著屏幕上這次遠(yuǎn)程風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)。

在課程直播中，安裝在廊坊實(shí)驗(yàn)室的5臺(tái)高清攝像頭從各個(gè)角度對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行拍攝，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)輔助軟件（Team Viewer）風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)的畫(huà)面實(shí)時(shí)地傳送到清華大學(xué)教室，學(xué)生可以在教室的大屏幕或自己的筆記本電腦上自主觀看畫(huà)面。根據(jù)教學(xué)的需求，任課教師可以通過(guò)語(yǔ)音對(duì)話或者文字通知廊坊實(shí)驗(yàn)室的操作人員切換不同的鏡頭，也可以遠(yuǎn)程操控?cái)z像頭，并與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)人員進(jìn)行互動(dòng)，完成不同的實(shí)驗(yàn)操作，老師針對(duì)不同角度的觀察講授實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

課堂上，學(xué)生也可以在自己的操作界面上操作鏡頭，查看自己感興趣的實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)，并與實(shí)驗(yàn)人員進(jìn)行交流。實(shí)驗(yàn)人員可通過(guò)協(xié)作軟件將測(cè)試數(shù)據(jù)分享給學(xué)生，直接上傳到網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂，供學(xué)生下載使用，現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)感十足。

對(duì)于注重實(shí)際操作的實(shí)驗(yàn)課程，往往需要安排大量的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，而像風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)室這樣稀缺貴重的“大家伙”往往由于學(xué)校空間有限而建設(shè)在校外，大大增加了實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)的成本。利用遠(yuǎn)程實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)，學(xué)生足不出戶(hù)即可對(duì)遠(yuǎn)在廊坊的風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)內(nèi)正在進(jìn)行的科研實(shí)驗(yàn)進(jìn)行全面了解和認(rèn)識(shí)，大大節(jié)省了時(shí)間和教學(xué)成本。

通過(guò)視頻、語(yǔ)音、文本等多個(gè)維度的實(shí)時(shí)交互，可以讓學(xué)生深入到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)，“親身體驗(yàn)”實(shí)驗(yàn)的每一個(gè)流程；通過(guò)精心布置的鏡頭，向?qū)W生展現(xiàn)了即便親臨現(xiàn)場(chǎng)也難以觀察到的實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)；實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的共享進(jìn)一步提高了同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)的參與感，也有利于強(qiáng)化學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)測(cè)量技術(shù)的掌握，加深對(duì)流體力學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的理解。此外，整個(gè)教學(xué)視頻過(guò)程可以保存供后期編輯，制作MOOC課件，可謂一舉多得。

責(zé)任編輯：樸添勤